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关于对提高小学语文常态课有效性的几点认识
摘 要： 关键词： 关于对常态课的认识，仁者见仁智者见智。我认为，常态课应该是不追求课堂的完美性,只需要保持本色,以教有所获、生有所得为宗旨,以自我评价、自我反思为本；常
发表时间：2015/12/13
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电化教育在现代化教育中的建设
摘 要：随着科技的进步和对课堂教育投入的增加, 基本实现了现代化教育运用于课堂教学过程中。现代化教育包括教育思想现代化、教育内容现代化、教育方法现代化、教育技术手段现
发表时间：2015/12/13
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语文课堂有效互动教学策略研究
摘 要：语文课程教学在我国的教育体制中有着重要的地位，中职语文教学不仅兼具这种科目的独特价值，更是要立足于中职教育的特色对课堂教学的功能进行定位和调整。本文的主要内
发表时间：2015/12/13
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生活处处皆是美——浅议低年级语文教学中的美
摘 要：美育又称美感教育或审美教育。它是通过审美活动有意识，有目的地提高人们审美能力和审美情趣，培养崇高审美理想的一种特殊的教育活动。 关键词：美的意境 领略美 表现美
发表时间：2015/12/13
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探析小学语文教学中的美学价值
摘 要：在多年的教学工作中，我体会到语文教学有着独特的魅力。翻开课本我们随处可见一些写得相当优美的文章，这些文章无论在语言上、意境上、形象上，甚至在结构上都充分表现
发表时间：2015/12/13
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立足数学课堂 发展学生思维
摘 要： 关键词： 数学是最抽象的思维活动，单纯的知识传授不仅枯燥无味，学生理解起来困难，难以掌握，而且很容易让学生的思维处于疲劳状态，长期这样，形成了高时低效的教学
发表时间：2015/12/13
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作文教学中的“加减法
摘 要： 关键词： 学生是写作的主体，他们的写作活动自应是自主性写作。要真正实现自主写作，就得使写作成为学生感到快乐的活动。学生的写作兴趣一旦被激发起来，他们的写作热
发表时间：2015/12/13
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处处留心皆文章——作文教学回归生活本色
摘 要： 关键词： 《语文课程标准》要求，作文教学“应引导学生关注社会，热爱生活，表达真情实感”。 这就为作文教学提出了要从“立意本源”走向“生活本源”的教学思想。作文
发表时间：2015/12/13
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利用多种渠道培养学生的写作能力
摘 要： 关键词： 作文教学是语文教学的重要组成部分，是教学的重难点．是小学语文教师感到十分棘手头痛的问题，也是小学生最不愿意完成的作业。传统的语文教学往往是从小学中
发表时间：2015/12/13
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如何落实“抓住课文的主要内容”
摘 要： 关键词： 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》第二学段（3～4年级）“阅读”第四条指出：“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”抓住课文的主
发表时间：2015/12/13
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