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基于素质教育视角下的民族高校逻辑学教学探索与实践
素质教育是我国高等教育的主要内容,民族高校大学生素质教育更是格外重要,其中逻辑学发挥着极大作用。素质教育提出了内...
发表时间:2023/12/12
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基于素质教育视角下的民族高校逻辑学教学探索与实践
素质教育是我国高等教育的主要内容,民族高校大学生素质教育更是格外重要,其中逻辑学发挥着极大作用。素质教育提出了内在要求,促使民族高校不断探索合理有效、富有特色的逻辑学教学方法和手段...
发表时间:2023/12/12
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对法律逻辑学形式化定位的否定性思考
摘要:在近现代的法学研究和法律实践的过程中,法律的逻辑性问题受到了普遍的关注,从而促使了法律逻辑学的产生。然而,由于对法律逻辑的性质、特点、研究对象等问题存在着不同的认识,关于法律...
发表时间:2023/12/12
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当代教育逻辑学研究的理性使命
[摘要]探寻教育活动的客观价值,既是教育逻辑学研究的价值理性传统,又反映了当代逻辑学走出传统形式逻辑的必然趋势。从促进“教育质量”的合理化出发,为面向“服务满意度”与“公众满意度”...
发表时间:2023/12/12
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论大学生学习逻辑学兴趣的培养
一、逻辑学的学习意义 逻辑学是一门工具性学科,也是支撑人类思维大厦的基础性学科,被联合国教科文组织确定为七门基础学科之一,是哲学、法学、中文、教育学等学科专业的重要基础课程。逻辑学...
发表时间:2023/12/12
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现代汉语语法特点与教学分析
汉语语法是语言学的一个重要组成部分,它包括了构词、运用法则及连成句子的相应规则。随着现代文明的不断发展,了解和掌握现代汉语的特点,不仅仅是推动现代汉语语法教学的需要,更是推动现代汉...
发表时间:2023/12/12
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提高高校逻辑学课程教学质量的思考
摘要:逻辑学是我国高等院校中非常重要的一门基础学科,它是联合国教科文组织所提出的现代七大基础学科之一,对培养优秀人才的素质和能力具有巨大而深远的影响。在深入分析当前高校的逻辑学存在...
发表时间:2023/12/12
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马克思社会科学方法论在逻辑学中的运用和价值
摘要:本文通过对逻辑悖论和含糊性问题处理方法的分析,从社会矛盾分析方法和社会过程研究方法两个方面指出了马克思主义社会科学方法论在逻辑学研究领域的广泛运用。同时,通过对西方逻辑的背景...
发表时间:2023/12/12
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黑格尔逻辑学的现象学意义
[摘要]黑格尔在其逻辑学中实现了从对象到现象、从主客对立到主客同一的思维方式转变,并以此为基本线索,提出了思维与存在同一、存在论与认识论同一、现象与本质同一等一系列著名论断。黑格尔...
发表时间:2023/12/11
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“法律逻辑学”课堂教学方法研究
摘要:法律逻辑学是将逻辑学的知识运用到法律学习和工作中的一门交叉学科,是法学专业学生必修的课程。本文在总结和反思法律逻辑学课堂教学的基础上,创新教学方式,通过课堂提问、调动课堂氛围...
发表时间:2023/12/11
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关于高校逻辑学教学改革的几点思考
一、逻辑学的作用 (一)学习逻辑,可以提高学生的思维能力 逻辑学是一门源远流长、历史悠久的科学。它的基本功能是训练人们的思维。我们知道,人们不是学了逻辑学后才能思考的,所以,逻辑学...
发表时间:2023/12/11