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  • 浅议《国际金融学》的案例教学

    【摘 要】《国际金融学》具有全球性、综合性、时代性、多变性以及实践性等特点。其内容抽象且庞杂,理论层出不穷,兼之国际金融市场变化不断。因而使《国际金融学》的教学具有相当大的难度。而采用案例教学法,可以使学生直观理解本课程的内在逻辑,并能够塑造学生运用所学知识分析解决现实问题的能力。此外,亦可优化案例教学的程序设计并改进课程教学方式。

    发表时间:2016/12/12

  • 分析金融学硕士教育中的若干关系

    【摘 要】一、金融学硕士与金融硕士的关系 金融学硕士与金融硕士是我国研究生培养的两个重要方面,是处于同一层次,类型不同,更有侧重。主要以下区别: (一)培养方式不同。金融学硕士培养适应我国经济建设所需要的金融高级专业人才。掌握中国特色社会主义理论的立场、观点、方法,热爰袓国、遵纪守法、品行端正、积极为社会主义市场经济建设事业服务;在中国特色社会主

    发表时间:2016/12/03

  • “互联网+”时代的国际金融学教学探析

    【摘 要】 信息技术时代,互联网与教育的结合是必然的。国际金融学在已引入互联网技术的情况下,应该认清二者的地位和作用,相互融合,让互联网技术成为国际金融教学的一把利器,从而提升教学水平,提高教育质量。

    发表时间:2016/11/21

  • 影响金融学本科毕业论文质量的因素分析

    【摘 要】本科毕业论文是本科生完成四年教学计划的最后一个环节,是对四年教学成果的综合检验。本科毕业论文的撰写是学生综合运用所学的基本理论和知识提高分析和解决实际问题的能力,是进行科学研究的实践过程这一过程既是对学生四年学习成果、创新能力和综合素质的检验,也是对教师四年教学质量所进行的全面、综合的检查是实现培养目标的重要教学环节。但近年来本科毕业

    发表时间:2016/11/20

  • 浅析指导金融学专业本科毕业论文的几点体会

    【摘 要】  毕业论文是本科教学中不可缺少的实践环节, 是大学生能力的综合考察。民族院校金融学本科毕业论文中存在学生选题大而空泛、写作过程中创新与分析问题能力不足以及论文结构不合理等问题。究其原因,是有学生对毕业论文不够重视、一些指导教师对毕业论文指导投入不够、学校对毕业论文答辩等管理流于形式等。解决这些问题应从学校、教师学生等多方面促进毕业论文的

    发表时间:2016/11/18

  • 关于有效证券市场在行为金融学中的思考

    【摘 要】一、有效市场假说 (一)有效市场假说 主要研究股票价格与可获得信息之间的关系。因此,根据市场可以获得信息的类型,可以界定出三种不同程度的有效市场: 1.弱势有效市场假说。弱势有效市场假说认为股票价格已经充分反映了所有能够从过去的交易中获得的历史信息。弱势有效市场认为对股票价格的技术分析是无益的,投资者不能通过对历史信息的分析而获得超额收益。

    发表时间:2016/11/10

  • 展望金融学专业课堂的教学改进策略

    【摘 要】社会的高速发展对于金融学的知识和技能要求越来越趋向于实用性和有效性,开放教育学生主要是在职人员,在职人员在学习的过程中对知识的学习不仅仅是理论基础的夯实,更看重实际的运用。所以,作为开放教育经济类专业主干课程之一的金融学要兼顾“理论性”与“实践性”,若想真正让学生感受到其自身的综合属性,就十分有必要对固有的传统教学目标,课堂教学方式,

    发表时间:2016/11/10

  • 分析金融学本科生提高创业技能的策略

    【摘 要】创业能力是一种社会性、实践性和综合性极强的创造力。它以人们的智力活动为中心、与人的个性心理倾向和特征密切结合,是一种有较强综合力和创造力的心理活动机能,并在人的个性制约和影响下形成和发挥作用,表现为复杂而协调的创业实践活动。随着我国积极推进供给侧结构性改革,优化发展环境,鼓励本科生创业兴业,既能解决大学生自身的生存发展问题,也能为社会

    发表时间:2016/11/10

  • 研究大数据思维在金融学专业研究中的重要性

    【摘 要】1.大数据思维的相关概念 所谓的大数据思维是近些年来才产生的,它包括三个内涵,即数量(Volume)、速度(Velocity)和种类(Variety)。一经产生就引起了互联网公司等部门的高度重视。虽然现阶段,大数据已经得到了广泛的普及,但大数据的概念依然缺乏一个统一的标准。通常情况下,广大民众将那些无法用常规软件进行获取的数据称为大数据。而笔者认为,所谓大数据,其实

    发表时间:2016/11/10

  • 关于高职金融学教学改革的策略——行动导向教学法

    【摘 要】行动导向教学,顾名思义,指的就是以“行动导向驱动”为主要形式,在教学过程中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,注重对学生分析问题、解决问题能力的培养,从完成某一方面的“任务”着手,通过引导学生完成“任务”,从而实现教学目标。这对于高职学校的学生而言是非常重要的,因为学校性质和教学目标就与之无异,非常符合其宗旨,所以,基于行动导向的

    发表时间:2016/11/10

  • 金融专业创新人才培养经验的启示——以各国高校金融学专业为例

    【摘 要】1.国外高校金融专业创新人才培养的经验借鉴 1.1 英国高校金融专业创新人才的培养特点 1.1.1 以学生为中心的教学理念 主张原创,鼓励学生通过探索来扩展知识边界。培养学生自主学习、善干思考的能力,注重培养学生在获取知识方面的创造性。 1.1.2 多样化的教学模式 以讲座、讨论、辩论和辅导等方式开展教学。教师课前布置讨论任务,课堂上教师与学生讨论、辩论等方式交流

    发表时间:2016/11/10

  • 有效证券市场与财务会针理论—基于行为金融学的探讨

    【摘 要】一、有效市场假说 (一)有效市场假说主要研究股票价格与可获得信息之间的关系。因此,根据市场可以获得信息的类型,可以界定出三种不同程度的有效市场: 1.弱势有效市场假说。弱势有效市场假说认为股票价格已经充分反映了所有能够从过去的交易中获得的历史信息。弱势有效市场为对股票价格的技术分析是无益的,投资者不能通过对历史信息的分析而获得超额收益。

    发表时间:2016/10/29

  • 关于金融学专业的论文答辩自述

    【摘 要】各位老师: 下午好!我是金融学专业***,非常感谢各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩。我的毕业论文题目是《拓展农村消费信贷市场的策略分析》,我的指导老师是***老师。下面我就论文的相关情况向各位老师作一下汇报,恳请各位老师批评指导。 首先,我想谈谈这篇文章的写作意义。 近年来,我国农业综合生产能力不断提高,在国家一系列支农、惠农政策支持下,农民收入

    发表时间:2016/09/23

  • 基于行为金融学视角的小额信贷研究综述

    【摘 要】本文在总结行为金融学起源、发展及现阶段主要理论观点的基础上,对目前尚在起步阶段的以行为金融理论为基础的小额信贷研究进行了梳理,并提出了该领域研究的未来发展方向,认为可以通过行为金融视角分别建立小额信贷中贷方与借方的风险控制模型。

    发表时间:2016/08/12

  • 金融学专业课程双语教学中的文化冲突与磨合

    【摘 要】本文通过对双语教学过程中课程大纲的构建、国情差异的处理和教学案例的选择等问题的探讨,提出了解决金融学专业课程双语教学中出现的文化冲突及磨合问题的新思路。

    发表时间:2016/07/26

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