华生教授的最新文章

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照片上的小家伙叫做小艾伯特，当时他只有8个月零26天大。从拍照那天起，他开始收到来自美国约翰霍普金斯大学教授送来的礼物——耷拉着耳朵的小狗用鼻子蹭着他的衣服，小猴子在他面前沿着绳子跳舞，小灰兔安静地依偎在他的怀里，还有一只小白鼠绕着他转圈。

对于一个不满一岁的孩子来说，这样的画面温馨而又充满了活力。他在小动物们的包围中，好奇地观察着这个满是新奇事物的世界，并且伸出了自己的双手，想要触碰这些看起来很友好的动物。

一切看上去都很温馨，直到送礼人约翰华生教授悄悄躲到小艾伯特背后，用力敲响了事先悬挂在房中的钢棒。

“咚！”一声巨响，将完全没有心理准备的小艾伯特彻底吓坏了。这个还没有听过如此吓人声响的孩子“满是痛苦地剧烈抽搐着”。然而，看着陷入痛苦的小艾伯特，华生教授并没有放下手中的钢棒。他一次又一次地，冷酷又精准地敲击着钢棒，眼睁睁地看着小艾伯特逐渐从抽搐变成嚎啕大哭，直至哭到近乎昏迷。

华生教授冷静地敲击着钢棒，在他一旁，他的助手一脸冷漠地记录下了每一个细节。是的，对于华生教授和他的助手来说，这只是一个，很简单的，很普通的科学实验而已。

唯一不同的，也许只不过将实验对象从动物，改成了人而已，就这么简单。

为了让自己的实验更加顺利，他和助手选定了在大学收养所做保姆的哈丽雅特莱恩的儿子，在1920年对他进行超过3个月的实验。

华生认为，乖巧的小艾伯特“镇定且被动”，“实验对他的伤害应该很小”。

而对于单亲母亲莱恩来说，让孩子参加这项自己也不太明白的实验，每天可以换来1美元。

她不知道，自己的孩子，在接下来的三个月里，被这非人的实验，折磨至怎样的境地。

他不到一岁时被妈妈一天一美元卖给科学家做实验，只会爬行的小艾伯特成为人类现代实验史上最年轻的实验对象。在他11个月零4天的时候，华生开始培养小家伙对于小白鼠的恐惧。当小艾伯特每次伸手想去摸小白鼠，就会换来华生用力敲击钢棒的巨响。一开始，“孩子吓了一跳，脸向前趴在坐垫上，但没有叫喊”，但在持续的巨响后，他开始呜咽，在第7次白鼠和噪声一同出现后，他只要看到白鼠就会尖叫。

但华生还在继续他的实验，他要实验这种恐惧是否可以转移到其它物体上。随着实验进度的推进，小艾伯特开始害怕长绒毛的家兔，对着曾经抚摸过的小狗大叫，他甚至不敢触碰皮毛大衣、棉花甚至是头发。

华生教授成功地用人为的方式，将人造的恐惧，深深地刻在了小艾伯特的心里、脑里、记忆的最深处。对于小艾伯特来说，对于皮毛的恐惧，已经超出了心理的范围。

这是一种条件反射般的恐惧，这是一种真正的、无解的绝望。

直到今天，心理学专业的学生还会在课堂上看到华生拍摄的实验影片。在短短几分钟的影片里，华生趁着小艾伯特不注意，戴上长胡子的圣诞老人面具，凑到小家伙的面前，孩子立即惊恐地睁大眼睛，撕心裂肺地哭起来。

但是，还不到一岁的小艾伯特能做到什么呢？面对这群高出他十倍二十倍、力气比他大一百倍一千倍的大人，他只能用哭声宣泄自己的恐惧，用挥舞的双手展示出自己的愤怒。

然后，继续被动地接受着地狱般的折磨。

虽然这项实验已经过去近100年，但在今天的心理学期刊上，还能看到诸如《寻找小艾伯特》、《小艾伯特到底经历了什么》等文章。来自美国德克萨斯州的乐团还为他特意制作了一张专辑《献给小艾伯特的摇篮曲》。

根据2012年年初的调查报告，小艾伯特的真名叫做道格拉斯梅瑞崔特。他很可能患有脑积水，调查人员认为，大概是由于他的视力不佳，反应迟钝，导致他“镇定且被动”，这意味着，他从一开始就不是合适的实验对象。

小艾伯特于1925年去世。

享年，5岁。

……

THE END.

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见华生医生：“危险！”Champ面临癌症和土地利用

纽约-IBM的沃森可能是最著名的赢家在游戏秀“危险但在曼哈顿的一个办公室里，这台著名的计算机的大脑正被用来应对更大的挑战，软件开发人员和商业客户可以查询这台著名的计算机，并观看它作为研究伙伴在从土地使用到医药等领域的工作演示。

房间的一面有显示墙，在中央和靠近窗户的地方有一个触摸屏。在最近的一个关于该机器如何处理搜索查询的演示中，“沃森体验领袖”雷切尔·利德尔（Rachel Liddell）使用中央触摸屏搜索了一系列的TED演讲。[超级智能机器：7机器人未来]

当她触摸屏幕查找有关人类心理学的讲座时，沃森创建了一组相关的主题，例如“教育”，触摸其中一个单词会生成在演讲中出现的更具体的主题。它看起来像是谷歌搜索，但Liddell说它的工作方式非常不同。

谷歌搜索使用的是与某些内容匹配的所谓标签。例如，一个TED演讲可能会被标记为“教育”一词，这意味着它将出现在搜索该词的过程中。

在沃森的案例中，TED演讲有一个文本。利德尔说，这意味着沃森可以通过简单地扫描文本来进行搜索，但还有更多的事情要做。沃森也能理解同义词，这对大多数计算机来说是很难做到的。

“沃森学习一个单词所关联的概念，”她告诉Live Science。

沃森之所以能做到这一点，是因为它是“经过训练”的——它使用一套机器学习算法来学习如何识别特定的单词和概念结合在一起。

在最近的一次IBM设备巡展中，Liddell展示了两个领域，这类机器学习可以提供帮助。其中一个在医学领域，

在曼哈顿，沃森与两家医院有联系，一家在泰国，另一家在印度，用来确认癌症患者的疗程。沃森自己并不诊断病人，但它确实提供了一定的可能性，医生的推荐要么是最好的选择，要么不是。利德尔说，沃森也可能提出替代方案，

，而这并不是医生的敲门砖。对于一个肿瘤学家来说，仅仅跟上肿瘤学的最新发现需要花费大量的时间进行研究，这对一个人来说是不现实的。即使是最有责任心的医生也会错过一些有用的东西，她说，

因此，当两个医院中的一个医生决定一个疗程（例如化疗）时，沃森可以把医学文献梳理一下，以研究癌症的类型，并利用其处理自然语言的能力，确保它涵盖了尽可能多的内容尽可能地接地。然后，这台机器可以通过分配概率来建议其他治疗方法，或者注意哪种治疗方法可能是最好的，Lidell说，

虽然Watson还没有诊断出病人，IBM已经对一个9岁男孩的脖子痛和发烧进行了测试，医生最初无法诊断。（该病例刊登在2013年出版的《 *** 》专栏上，标题是“像医生一样思考”）。据《 *** 》报道，这名男孩有几种可能的诊断，从单核细胞增多症到颈部脓肿，

根据医生掌握的信息，沃森能够将概率分配给各种疾病——有些比较常见，有些则不常见。沃森通过梳理医学文献，对男孩的症状进行匹配，并从中分配一个相对的概率进行评估。

“沃森基本上提出了假设，”利德尔说。

在《 *** 》详细报道的实际事件中，孩子患有一种罕见的儿童疾病，被称为Kawa

心理| 一篇文章搞懂行为主义理论架构

20世纪初期，心理学家们开始不满意当时的心理学对心理现象的主观推测（比如精神分析学派老是研究诸如潜意识这种看不见摸不着的东西），他们试图使心理学与其他科学一样，把可以观察，可测量的行为作为研究对象，于是，开始了一个新的学派“行为主义心理学派”。

行为主义心理学的先驱，当属巴甫洛夫和桑代克，之后华生成为这一学派的典型代表人物。它建立了“刺激-反应模式”，即R=F(S)模式，该理论不考虑刺激与反应的中间过程，认为即使中间有思维作为中介，也不过是由内部语言所引起的肌肉运动，至于情绪，那不过是内脏和 腺体的变化，他们都是可以客观记录的行为。

华生曾经说过一个颇受诟病的话语“给我一打健康的婴儿，并在我设置的特定环境中教育他们，那么，任意挑选一个婴儿，不管他的才能，嗜好，性格和神经类型等种种因素，我都可以把他训练成为我所选定的任何专家，医生，律师和艺术家，商人乃至乞丐和小偷。”

华生的行为主义的极端观点，很快受到挑战。托尔曼提出在刺激和反应之间存在一个“中介变量”，这个中间变量就是有机体的内部因素。而另一位新行为主义心理学家斯金纳建立了“操作性条件反射”，并给出了公式：R=F(S,A)的公式。R是反应，S为刺激，A是实验者在研究中所控制的实验变量，即“第三变量”。

新行为主义学派杰出代表人物班杜拉，以学习理论为基础，进一步提出人的能动作用，强调人与社会环境的相互作用，从而提出“社会学系理论”，也称为“模仿学习理论”。这一个理论的概念有三种：“替代学习”或“观察学习”。“自我奖励或批评”。“人们可以调节控制自己的行为，而不是被外界左右”。 其基本假设是，不良行为是人通过学习获得的。所以人也可以通过学习消除那些不良行为，从而获得适应性行为。

根据这种理论，沃尔普将行为治疗定义为： 行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。

行为治疗的主要方法有 系统脱敏法，模仿学习，自我管理技术，角色扮演，自信心训练，厌恶疗法，强化法，认知-行为疗法 等。

一般包括七个步骤：1：对靶行为功能性分析；2：靶行为严重程度的标定；三：靶行为矫正目标的制订；4：制定并实施干预计划；5：监控实施过程并调整；6：一旦达到目标，即可逐步结束；7：如有复发，给予辅助性处理。

行为治疗技术的六个特点，包括：1：注重形成靶行为的现实的原因，而不是历史原因。2：以可观察的行为做为评价治疗效果的标准。3：依据实验研究，从中引申出假设和治疗技术。4：用尽量客观的，操作的术语描述治疗程序，以便使治疗过程能够被重复。5：精心发现靶行为，并认真选择测量行为改变的方法。6：对于每个求助者，咨询师可以选择个性化的治疗方法。

如上，就是行为主义心理学派的主要理论基础。