高校党建工作中的问题与对策---如何提高党校培

摘　要：高校党校是大学生学习和研究马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的主阵地。办好党校培训是高校党建工作的关键，对于建设和谐校园、和谐社会具有重要意义。当代大学生价值取向趋于多元化，高校要根据当代大学生的思想特点，改变传统的办学模式，切实提高党校培训的实效性，促进大学生的全面、协调和可持续发展，促进高校党建工作的科学发展。

关键词：高校； 党校培训； 实效性
　　高校党校是大学生学习和研究马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的主阵地。培养一批政治觉悟高和业务素质优的学生党员，对于建设和谐校园、和谐社会具有重要意义。当代大学生价值取向趋于多元化，他们表现出时代感强，责任意识弱，认同感强，践行能力弱，参与意识强，辨别能力弱，主体意识强，集体观念弱的特点。在此种形势之下，高校党校培训工作面临新的问题与挑战。改变传统的党校培训办学模式，切实提高高校党校培训的实效性，是当前高校党校培训工作的关键。
　　一、广纳贤才，把好入口关，为党员队伍注入新鲜血液
　　高校扩招后，大学生数量骤增，申请入党的大学生人数也随之成倍增长。如何挑选出素质较高的入党积极分子参加培训，能使他们培训后在集体中更好地起先锋模范作用，是我们面临的首要问题。
　　在选定哪些积极分子参加党校培训时，在保证质量、宁缺毋滥的原则下，可以采取以理论知识考核和讨论发言（在全体积极分子面前发表自己对党的认识）的形式为主，结合学生的行为表现、综合素质以及学业成绩，通过多方面的考核，最终挑选出合格的发展对象。实践证明，通过全面考察挑选出的积极分子参加党校培训，可以取得非常好的培训效果。
　　二、以人为本，创新教学模式，提高理论知识的可接受性
　　马克思指出：“理论一经群众掌握，就会变成巨大的物质力量。”但关键是如何使理论为群众所掌握。传统的中央、省市、县级党校的培训方式、教学内容等已形成一定模式。而高校党校校际间的经验交流不足，通常会效仿中央和地方党校的办学模式，缺乏对高校党校自身的特点以及培训对象的差异性的深入研究，授课形式单一，资源利用不足，培训对象的积极性未能充分调动，使得高校党校培训的实效性不明显 [1]。针对以上问题，高校党校工作应该以人为本，创新教学模式。
　　1.作为党校组织者，合理制定教学制度
　　因材施教，根据各高校各个专业的特点，建立合适的教学模式。加强高校间的沟通交流，共享资源，改进教学模式。
　　2.作为办学单位，全方位提供及利用资源
　　提供网络教育平台，丰富资源来源，减少教育的时空限制。完善多媒体设备，通过视觉和听觉的综合效应，最大限度地调动受教育者的各种感官机能。
　　3.作为教师本身，多角度调动学生积极性
　　课前认真准备材料，制作内容丰富、 形式多样、 声情并茂的课件，结合文本、视频、音频内容，充分调动学生情绪。理论联系实际，以背景知识引出理论，结合时事阐述理论。改变单一讲授形式，理论课中与学生进行互动交流，使学生积极思考问题，从中了解学生对理论知识的理解。安排相关的专题讨论，对于培养学生群众路线的观念和创新精神具有很好的作用。
　　在传统的培训模式中，单纯的理论教学难以达到培训的实效性。强化对理念的实践，可以使抽象的理论知识形象化、生动化，易于为广大高校学员所理解和接受，激励他们在今后的实践中不断进行理论运用和经验总结，从而达到学以致用的目的。教师在备好理论课的基础上，可以结合实际安排户外实践。例如，组织“红色之旅”，对学员进行革命教育；举行扩展训练，对学员进行时代精神的培养；组织社会志愿服务活动，使学员领悟为人民服务的宗旨等等。
　　4.作为学生本身，全面提高自身的学习及分析能力
　　提高检索信息的能力，充分利用网络资源。多读书、读报，积极关注新闻、时事，了解社会动态、提高自身素养。课内课后积极参与讨论与实践，发挥主观能动性，在实践中思考问题和分析问题。
　　三、全方位考核，检验培训效果
　　以往的培训考核通常以闭卷考试为主要评价依据，往往不能准确体现学员在培训中的收获和体会。因此，需要建立一套新的考核模式，以理论知识作为考核重点，辅助以理论应用考核，从多方位考察学员，从而得出一个综合完整的评价结果。
　　1.通过党校培训期间的表现，了解学员的思想变化
　　通过学员平时上课的发言讨论、积极参与活动的情况，做一个日常表现的考察。还可以利用网络系统实现自动定期检查学生党员的学习情况，这样既可以了解到学员参加培训的内心感受，也可以通过学习前和学习后思想动态的对比，检验学习效果。
　　2.以理论考核为主，延续传统的闭卷考试的形式
　　保证每个人有一定水平的理论基础，打好基底，才能运用理论指导实践，同时也可以从中了解到每个学员对知识掌握的情况。
　　3.辅助以理论应用考核，检验学员对于理论的理解
　　让党校学员在理解的基础上应用，在应用中理解，这是一直以来党校培训所追求的目标。我们可以通过亲自动手制作PPT，做一次演讲报告。能做到这点，首先要求学员们在浑厚的理论基础之上，能把理论运用到融会贯通。也可以通过设计课题的形式，使入党积极分子带着思想上的疑问到现实生活中去寻找答案，这样既可以更牢固地掌握理论知识，又可以在实践活动中培养集体主义的观念。
　　立足现在，展望未来。胡锦涛同志强调，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，既要认真坚持我们党在长期实践中积累起来的宝贵经验和被实践证明是正确的行之有效的重要原则，又要解放思想、实事求是、与时俱进，根据时代发展的要求，不断在观念、内容、方法和体制机制等方面改进创新，不断总结和创新经验 [2]。作为党校的组织者，高校党组织要以科学发展观为指导，坚持多样性、灵活性原则，创新学员教育培训方式方法，把贯彻学习党的教育方针、政策与学校工作实际紧密联系起来，使两者达到相互促进与推动的目的。要紧密结合党校信息化建设的实际，进一步提高对加强党校信息化建设和开发利用信息资源工作重要性的认识，促进高校党建工作的可持续发展。
参考文献：
[1]仇永民.创新内容和形式提高高校党校党性教育的实效性.河南大学学报（教育科学版）,2006,25(2):67
[2]胡锦涛在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话[R],2005.1