浅谈如何在初中体育教学中渗透德育教育

　　摘要：所谓德育教育，也就是思想品德教育，这一教育在学生的整个中学时代是至关重要的教育，中学生正处于树立良好品德的关键时期，所以，各个课程的任课教师都担任着贯彻思想品德教育的责任。一堂好的体育课程，不仅是传授知识，传授技能那么简单，还要让学生在整个课堂学习中体味到体育精神，懂得德育道理，好的课程在传授知识的同时还能让学生学会如何与人相处，如何做人。

　　关键词：初中体育；德育教育；渗透

　　【中图分类号】G807【文献标识码】A【文章编号】1674-3733（2020）19-0251-01

　　初中生，尤其是农村基层学校的中学生，正是思想和品行树立的关键时期，所以初中教育中，德育教育也是非常关键的一步，是在初中教育体系的重要组成部分，现阶段国家大量全面的提倡素质教育，素质教育第一点就是德育，不论是学生还是教师，在品行端正的同时才能更好的服务社会，实现自身价值。体育教师在这个时候要给学生树立正确的人生观价值观和世界观，培养身体和心理健康的对社会。

　　1初中体育课程中渗透德育教育的有效方案

　　在体育课程中贯彻德育教学工作；体育老师要在教学的过程中大力给学生贯彻德育教学思想，在体育的教学过程中养成和谐积极的德育学习氛围，这样才能更好的开展德育教育工作。在课上老师可以给学生介绍一些著名的体育运动员，通过讲述他们的一些名人传记和在赛场上励志的故事，从而培养学生勇于拼搏坚持不懈的体育精神；还可以让学生进行体育运动，让学生在运动中去提升自身的韧性和承受力。将体育的课堂理论与实际体育运动相结合，磨练学生的意识、加强学生的思想道德观念，从而更好的贯彻德育教学工作。

　　探究初中體育课程与德育教育的相同点；为了更好地开展德育教育在初中体育课程中的教学，老师应该对德育教育和体育课程都进行深度的解读，去发现他们中的相同点，进而利用相同点开展教学活动。

　　通过体育课程中提升学生意志力；在初中体育的教学过程中老师要在增强学生身体素质的同时还能增强学生意志力，因为现阶段在初中体育的教学过程中绝大多数的体育项目都是在户外进行，有些时候难免会产生磕碰，因此，老师要在课上多鼓励学生，当摔倒时也要做到不畏疼痛，坚持完成。当进行长跑项目的学习时，班级有一少部分身体素质较差的学生反映对于自己来说长跑有难度，所以老师要在长跑之前对学生进行心理层面的辅导，并给予鼓励，减少他们心理层面的负担，在进行长跑时老师要给经过身边的每一名学生加油打气，当有的学生出现意志力下降，想要放弃时，老师应该让那些身体素质好的学生放慢速度去那些学生身边陪着他们一起跑，这样通过体育长跑教学能够培养学生坚持到底，不轻言放弃的意志力。

　　2我们在体育教学中应该如何更加细致的对学生进行德育渗透呢？

　　体育教师要树立良好自身形象。提高自身素养水平，我们教师本身就是教育内容的传授者和表现者。尤其是在农村基层学校，我们在平时的教学过程中，我们的思想品德、言谈举止在学生的内心深处都会被无限放大，我们的一举一动，都将会对学生起到潜移默化的作用。就像电视里说的：榜样的力量是无穷的，如果教师上课有迟到或者早退、上课放羊等现象，或者自身业务不够精熟等行为，都将会对学生产生消极的作用。因此，体育教师应加强自身修养，做到要严于律己，为人师表，更新教育观念，时刻提高自身素养水平，在学生的心理上树立一个良好的形象和威望，从而做到潜移默化般地培养学生的兴趣爱好，促使他们在体育活动中勇于表现自我，突破自我，学会帮助，学会聆听，学会接受。

　　利用体育常规进行德育教育实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，而且还对加强学生的思想品德教育起到了推波助澜的作用。同时在实施新的《体育与健康》课程标准时我们更应该加强体育课堂常的要求。因为课堂常规教育是体育教学的要求，建立和贯彻体育课堂常规教育的过程，也是向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风的教育过程，这也是一项非常重要的德育教育环节。比如上课、下课集合时，教师都要求学生配合体育委员，做到“静、齐、快”，报数声音洪亮。这时就可以进行集体主义教育，培养他们养成维护班集体荣誉感。又如：在队列、队形教学中，教师统一指挥时要注意观察每一位学生，对表现不好的同学要行及时的批评教育（点到为止即可），让他们明白这将会造成整个队形不整齐，而影响全局。教育他们练习时要刻苦认真，遵守纪律，使他们养成动作迅速、准确、协调一致的作风，从而培养严格的组织纪律性和集体主义精神。

　　在组织教学教程中抓住重点来进行品德教育，一是针对学生在练习过程中可能出现的怕苦怕累、怕脏、畏难、胆怯的情况，这时我们作为体育教师要进行体育目的和任务的教育，立刻应用鼓励性语言，如向学生介绍我国一些优秀运动员的模范事迹.使学生提高认识，鼓足勇气.明确锻炼身体增强体质是保卫祖国建设祖国的需要，是社会的要求，同时也是提高能力，培养意志品质的需要。从而激发学生积极向上的热情和锻炼身体的自觉性和主动性。二是在教学过程中对于学生偶然发生的情况.我们要抓住时机及时教育，这也叫做教育机智。积极向上：用启发或评定学生练习效果的方法来培养学生独立完成任务的能力：用提示、手示、暗示、点头或摇头甚至微笑的方法来表示赞许、肯定、鼓励、提倡、表扬或反对、制止或批评，帮助学生扬长避短，发展个性。教是手段，这些教育方法确是行之有效的。三是运用榜样和集体的力量对学生进行政治思想教育体育活动的最大特点是以集体活动为主。教学、比赛、游戏都是在一定的集体中进行的.每个人在集体中都处在一定的位置上.扮演者着一定的角色。这就为增强学生的群体意识，为增强学生集体主义观念提供了先决条件.这也是体育教学在进行政治思想教育上优越于其它学科的因素之一。

　　对于学生来说德育教育的学习是至关重要的，尤其是在农村基层的教育，初中生的心理建设很薄弱，也很容易被社会的不良风气染上形形色色的颜色，所以学校要加强在校德育教育工作的开展，将德育教育的教学工作渗透到初中体育教学中去，我们作为体育老师也应该提高自身的综合素质，时刻抱着终身学习的精神，努力为学生做好榜样，在体育教学过程中积极开展德育教学，让学生养成良好的个人修养，进而促进学生全面发展。