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谈美术教学中学生创新能力培养
摘 要： 关键词： 培养学生创造性思维是美术课程的重要组成部分。美术课堂教学必须富有创造性，就是让学生自主化，即在教师的指导下让学生自己做主，主动参与，充分发挥学生的
发表时间：2015/12/16
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精彩结尾 点亮语文课堂
摘 要： 关键词： 俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。当一节课快结束时，教师运用一个绝妙精
发表时间：2015/12/16
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浅谈如何提高低年级学生的口算能力
摘 要： 关键词： 口算是不借助计算工具，不用书面表达计算过程而直接通过思维算出结果一种计算方法。它具有花时少、容量大、形式活、速度快等特点，是训练思维敏捷性的良好手
发表时间：2015/12/16
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考场成功作文的因素分析
摘 要： 关键词： 考场作文是在规定的时间、场合，按一定的要求完成的作文，虽然限时、信息封闭、又有明确的写作要求，但在每次的考场作文中，都会涌现出不少具有独特的亮点的
发表时间：2015/12/16
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“点击”诗情画意的语文课堂
摘 要： 关键词： 心理学家赞可夫主张：在教学过程中，应充分调动学生的学习积极性，强调重视学生的“情绪生活”，设法造成一个愉快的生动活泼的学习气氛。信息技术不但容易激
发表时间：2015/12/16
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小学生课外体育锻炼的分析与思考
摘 要：对小学生参加课外体育锻炼的现状，影响积极参与的因素及喜爱的运动项目和锻炼形式等进行了调查与分析。提出了强化体育意识、加强指导、增加体育投资、组织体育竞赛和调
发表时间：2015/12/16
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走进音乐 享受快乐
摘 要：要：新的一轮课改正在进行，作为一名幼儿园音乐教师，笔者深深懂得让幼儿“学会”远不及让幼儿“要学”、“会学”重要。但如何才能让幼儿“要学”、“会学”以是一个崭
发表时间：2015/12/16
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用手又用脑，让数学课生动起来
摘 要：人民教育家陶行知先生曾经作过一首儿歌：“人有两个宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考。用手又用脑，才能有创造。”可见，手脑并用可以产生创造的火花。寓教育于
发表时间：2015/12/16
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有效练习设计——课堂练习要有趣味性和开放性
摘 要： 关键词： 数学练习是使学生掌握系统的数学基础知识，训练技能、技巧的重要手段，也是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。数学练习必须精心设计与安排，因为学生在
发表时间：2015/12/16
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小学数学差异性教学的策略研究
摘 要： 关键词： 在现行的班级授课制条件下，同年级不同班级，同一班级的学生在知识能力、学习态度、学习方法等方面存在着较大的差异，而《小学数学新课程标准》要求我们要面
发表时间：2015/12/16
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