欢迎来到学术参考网
  • 小学《品德与社会》学科中历史知识教育反思

    【摘 要】所谓教学反思就是教师以自己的教学实践过程的思考对象对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。

    发表时间:2016/07/02

  • 现代信息技术让品德与社会教学锦上添花

    【摘 要】伴随着课程改革的深入,现代信息技术在课堂中所扮演的角色越来越重要。运用现代教育技术手段教学,不仅能把道德行为与儿童的生活、情感体验,化成一幅声形并茂的生动画面展现在课堂中,而且更有利于调动学生的学习积极性,从而促进学生在学习过程中确定发展目标,自觉内化,以致形成良好的道德品质。

    发表时间:2016/08/12

  • 引进源头活水 重组品德与社会教材的教学方式

    【摘 要】一、引入网络资源,让教材更有朝气 1.用最新的资讯充实教材,让教材更具吸引力。自新课改实施以来,2011年对课标也已作了一次全面的修订,但使用的教材的框架和内容还是基本没变

    发表时间:2015/07/18

  • 小学《品德与生活(社会)》与国学经典诵读活

    【摘 要】小学《品德与生活(社会)》与国学经典诵读活动的整合的实践与探索 《品德与社会课程标准》在课程目标中提出:热爱祖国,珍视祖国历史、文化传统,知道在中国长期形成的民族精

    发表时间:2015/07/09

  • 让“品德与社会”课堂灵动起来的小学教育策略

    【摘 要】小学开设的品德与生活课程,以学生的实际生活为基础,以加深学生对于自己、同学、社会的认识和理解,帮助学生树立正确的人生观与价值观,并养成良好的行为习惯为目标。通过教

    发表时间:2015/07/28

  • 品德与社会课教学应关注学生的主体方式探讨

    【摘 要】要培养学生的主体地位,除了对学生进行服务、管理外,更重要的是通过课堂教学体现出来,因为课堂教学是学校课程教学的重要组成部分,它占据着学生的大部分时间。在课堂上如何

    发表时间:2015/07/28

  • 创新小学品德与社会教学方法的具体思路分析

    【摘 要】摘要:创新小学品德与社会教学方法是当前小学教育教学实践的重要环节,如何在新形势下走出“应试教育”的樊笼,让品德与社会课成为素质教育的主阵地,教学方法的创新显得尤为必要和紧迫。如,转变教学观念,构建创新性的教学情境;丰富教学内容,注重知行结合;运用多媒体教学,使枯燥乏味的课堂变得生气勃勃;教师积极鼓励,课堂如沐春风。 关键词:创新;品德

    发表时间:2023/12/09

  • 关于提高小学品德与社会教学的有效性的思考

    【摘 要】【摘要】品德课课堂教学的有效性是一种过程,更是一种理念。它不仅关注知识的教育,更崇尚智慧的教育,作为工作多年的品德教师,必须树立为学生多方面发展的教学立足点,把教学过程看作是对话、沟通、合作共享的活动,为学生主动探索和发现提供空间和机会,从而实现课堂教学的有效性。 【关键词】品德与社会教学有效性 【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编

    发表时间:2023/12/10

  • 品德与社会教学模式运用渗透研究论文(共4篇)

    【摘 要】第1篇:浅析品德与社会课堂情感教育的渗透 小学品德与社会课是一门教育性、情感性很强的课程。认知、激情、明理、导行是品德与社会课教学的四要素,而激情则是重要因素。因此,品德与社会课更要注重情感教学,让学生在愉悦的情绪状态中学习掌握和深化道德认识。 一、巧设教学情境 设置情境是教学艺术的升华,即再创造教学。教师应合理设置教学情境,有效调动学生

    发表时间:2023/12/12

  • 思想品德与教育教学论文

    【摘 要】思想品德与教育教学论文《浅谈思想品德教育》摘 要:小学作为学生第一个走进的集体,第一个受教育的地方,对学生一生所起的重要作用无可厚非,小学教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。对小学生不能仅限于课堂教育,还要拓宽德育教育的空间,摆正德育教育的位置,充分发挥各方面的教育功能,调动学生主动参与的意识,提升德育教育的科研能力,根据一定社会和受教育者的需要,遵循品德形成规律,采用言教、身教等有效手

    发表时间:2023/12/07

  • 浅谈《品德与社会》与综合实践活动课的分析策

    【摘 要】摘 要:《品德与社会》课程与综合实践活动课程可以进行整合,可以通过:课前调查培养学生实践能力;课内交流生成教学新资源;走进生活培养学生创新能力。教师应广辟途径,让学

    发表时间:2015/09/15

  • 巧用多媒体设备提高品德与社会课堂教学的几个

    【摘 要】新课程标准要求教师在品德与社会课程中要努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,增强学生的学习体验,促进学生知、情、意、行的和谐统一。现代教

    发表时间:2015/07/28

  • 尝试在小学《品德与社会》课堂中开展时事政治教育

    【摘 要】小学时事政治教育,是未成年人思想道德建设的重要组成部分,是中小学德育工作的重要方面,是推进素质教育的重要内容,必须适应时代发展的要求予以加强,遵循中小学生的成长规律和教育规律不断创新。怎样摆脱说教式的政治教育,把时事政治及时融入课堂教学呢?我在这两年中做了尝试。 一、时事政治教育在《品德与社会》课程教学中的必要性和可行性 时事政治教育是

    发表时间:2023/12/07

  • 小学品德发展与道德教育论文

    【摘 要】小学品德发展与道德教育论文小学德育教育论文范文在平平淡淡的日常中,大家总免不了要接触或使用论文吧,借助论文可以有效提高我们的写作水平。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题,下面是我精心整理的小学德育教育论文范文,希望对大家有所帮助。论文题目: 小学德育教育有效途径浅析摘要: 一堂成功的品德课要符合小学生的年龄特点和心理特点,要从小学生的实际出发。另外,教学内容要有针对性和启发性,激发学生学习的兴趣

    发表时间:2023/12/06

  • 和谐社会与道德建设

    【摘 要】【摘要】和谐社会的建设既是经济建设的目标,同时又是思想建设的内容,既要有法律的保障,又要有思想道德的维系。社会的和谐,是由构成社会的诸要素的和谐来实现的。人——是

    发表时间:2015/08/14

最热期刊