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在概念教学法的背后——马克思主义哲学原理教
【摘 要】论文关键词：马克思主义哲学原理教学概念教学法观念前提失误现实问题哲学分析——对话法 论文摘要：概念教学法是目前我国高校马克思主义哲学原理教学采用的基本方法，概念教学
发表时间：2015/09/10
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今日马克思主义
【摘 要】我们能够——在《共产党宣言》130年和《资本论》110年之后——为人们所说的“马克思主义”勾勒一份类似于资产负债表的东西吗？当然可以，因为我们不仅就马克思主义有了历史的眼
发表时间：2015/08/12
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略论马克思主义中国化的基本经验
【摘 要】[摘要] 一部波澜壮阔的中国共产党史，实际上就是马克思主义中国化史。本文主要从党的理论和历史的发展相结合这个视点出发，从马克思主义中国化的理论和实践两个层面对基本经验
发表时间：2015/08/18
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浅谈马克思主义理论基本待性的“中国化”反思
【摘 要】[论文摘要]马克思主义中国化的历史进程和基本经验为彻底反思马克思主义理论本身的基本特性创造了一定的历史条件，并且这种反思又直接构成科学合理地推进马克思主义深度中国化
发表时间：2015/09/28
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马克思与理论人道主义
【摘 要】我现在想很简捷地沿着最后一条贯穿我论文的途径去验证另一个故意挑衅的论点：关于马克思的理论反人道主义。我想说，正因为观看人们用以迎接我这个论点的意识形态火焰的乐趣，
发表时间：2015/08/12
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马克思主义理论的溯源
【摘 要】[摘要]马克思主义理论发展的源泉就在于其“与时俱进”的品质。马克思主义理论实践中的偏差与修正亦是“与时俱进”的具体表现，更是马克思主义理论的历史归位。也可以说是对马
发表时间：2015/08/06
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马克思主义理论的创新
【摘 要】创新是马克思主义的优秀理论品质，这种理论品质表现为马克思主义并非提供一劳永逸的答案，而是给人们提供进一步认识问题、分析问题和解决问题的方法，马克思主义发展史从正反
发表时间：2015/09/08
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浅谈正确处理马克思主义和非马克思主义的关系
【摘 要】摘要：正确对待马克思主义，不只是要反对教条主义，要成功地实现马克思主义的当代化、中国化，还包括要正确处理马克思主义和其他非马克思主义的关系。实践证明，马克思主义的
发表时间：2015/07/16
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论马克思主义与宪政主义
【摘 要】[摘 要] 宪政主义作为一种制度和理念，资本主义可用，社会主义也可以用。在社会主义时期，要利用市场经济，也必须利用宪政主义。在东方社会，宪政主义是马克思主义的本质性要素
发表时间：2015/08/12
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马克思主义论文800
【摘 要】马克思主义论文800马克思主义无疑是迄今为止最科学、最严整、最有生命力的理论体系.马克思主义使人类真正从蒙昧中睁开眼睛,推动人类意识实现了大觉醒,引导人类社会发生了大变革.马克思的名字始终和工人阶级的事业紧紧相连,马克思主义始终是共产党人的伟大旗帜. 马克思主义的晨曦照在古老的东方,给黑暗的中国带来光明,使中国工人阶级由自在走向自为,中国人民的精神从被动转为主动.它一经与中国工人运动相结合,便诞生
发表时间：2023/12/10
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马克思主义论文1000
【摘 要】马克思主义论文1000写作思路：从马克思主义的正确性和当时中国国内的实际情况来分析。正文：因为马克思主义揭示了人类社会发展规律，为中国发展指明了方向。马克思主义的唯物史观和剩余价值学说，使社会主义由空想变为科学。它不仅揭示了资本主义社会转变为社会主义和共产主义社会的客观规律。而且指明了无产阶级获得彻底解放的历史条件和历史使命，这使得马克思主义成为指导世界无产阶级和广大人民群众谋求自身解放的世界观和
发表时间：2023/12/05
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马克思主义论文2000
【摘 要】马克思主义论文2000马克思主义思想体现在国民 教育 、精神文明和党的建设的方方面面，因此大学生学习马克思主义有着重要的意义。下面是我精心推荐的大学生活马克思主义2000字论文，希望能对大家有所帮助!摘要：在传统的观念里，民生就是单纯指人民群众的温饱问题，没有任何附加的社会价值。但是，随着社会的进步，观念的提升，民生这一概念成为社会关注的焦点，成为政府工作中的重要组成部分。民生已经扩大到老百姓
发表时间：2023/12/10
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马克思主义论文1500
【摘 要】马克思主义论文1500表明自己的感想，即自己的观点。围绕观点写出能支撑观点的事实，展开联想。一篇简单的论文就完成了。正文：对于事物的必然性和偶然性有些感触。因为人的有机体需要能量输入，所以人要吃饭。要吃饭，那是“必然”的；吃什么饭，什么时候吃，吃多少则是偶然的。同样，因为人是有机体生命，而有机体生命总会经历生长、成熟、衰弱、死亡这样的过程（自然法则），所以人总是要死的。人要死是必然的，什么时候死，
发表时间：2023/12/09
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中国哲学资源在《马克思主义基本原理概论》教学中的谨慎运用研究
【摘 要】1中国哲学资源在《原理》教学中运用的可能性和必要性 把中国哲学资源运用到马克思主义基本原理教学中，是可能的，也是非常有必要的。这是《马克思主义基本原理概论》[1]教学学术性和教学实效性的基本要求。同时，对学生更好地理解马克思主义中国化，承担传播中国哲学、弘扬中国传统文化的责任有更好的促进作用。 1.1可能性：深厚的理论研究基础 长期以来，关于《原
发表时间：2023/12/08
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试论马克思思想与德勒兹后马克思主义理论
【摘 要】论文摘要：马克思对德勒兹后马克思主义理论有着重要影响。德勒兹一方面承续了马克思的批判精神、理论、观点、概念与方法，另一方面也解构了马克思的社会矛盾论、阶级学说等理
发表时间：2015/09/26
