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  • 基础医学与临床医学“渗透式”教学法探究

    【摘 要】临床医学重点在于对疾病进行诊断和治疗,具有较强的实践性。而基础医学在临床医学专业中,具有重要地位。然而,当前临床医学专业中所开设的基础医学课程,其科目划分过细,导致无法形成完善的知识理论体系。基础医学教师,普遍缺乏临床经验,限制了教学思路。

    发表时间:2016/12/16

  • 法国医学教育概况

    【摘 要】李明医生于2004年11月至2005年11月在法国斯特拉斯堡市路易巴斯德大学附属Hautepierre医院普外科进修一年,对法国的医疗保险制度、医疗体系、医学教育制度等有个初步的了解,回国后,与曾在法国进修的顾晋教授合作写成此文,加以介绍。 ――编者 笔者于2004年11月至2005年11月在法国斯特拉斯堡市路易巴斯德大学附属Hautepierre医院普外科进修一年,对法国的医学教育制度有了初步的

    发表时间:2019/03/20

  • 兽医专业兽医内科学教学方法的研究

    【摘 要】[摘要]在深入分析兽医内科学原有教学模式存在问题的基础上,提出了兽医内科学课堂教学与课外实践相结合教学模式。通过重视绪言课的讲授、增加理论及课外实践、加入计算机多媒体虚拟技术和坚持“3阶段”实习制等构建兽医内科学新教学模式。不仅增强了学生的临床思维能力和操作技能,提高了学生的创新能力和综合素质,从而最终可促进兽医内科学专业的整体发展。 [关

    发表时间:2019/01/16

  • 跟医学有关的法学论文

    【摘 要】跟医学有关的法学论文公民法律素养的高低,是衡量一个国家、一个民族、一个社会文明程度的标准之一。我国高校大学生法律素养如何,将直接影响当前和未来一个阶段我们的法制建设,影响整个社会的协调发展。 所谓素养,是指人们在经常修习和日常生活中所获得知识的内化和融合,它对一个人的思维方式、处事方式、行为习惯等方面都起着重要作用。具备一定的知识并不等于具有相应的素养。只有通过内化和融合,并真正对思想意识、思维方

    发表时间:2022/11/29

  • 医学心理学教学方法探讨

    【摘 要】医学心理学是一门理论性和实践性都很强的学科,由于医学心理学知识的特殊性,同时医学心理学又是一门新兴的边缘学科,改进教学方法,提高医学心理学的教学质量是十分必要的。 以下是从事医学 心理学 教学工作的几点体会。 一、讲好绪论课为后续的课堂教学打好基础 讲好第一节绪论课,对提高学生的学习热情和兴趣具有重要作用。具体讲清楚医学心理学是什么 ; 为什么

    发表时间:2016/08/30

  • 临床医学专业的中医学教学方法改革探讨

    【摘 要】摘要:在医学教育体系中,中医学是十分重要的组成内容之一,在慢性疾病以及康复理疗、养生治疗等方面具有独特的优势,良好的诊疗效果以及完整的理论体系在现代医学界占据了十分重要的地位。现阶段,通过对临床医学专业发展现状分析可以看到我国的中医学发展规模以及发展速度上出现明显的滞后现象。与此同时,在临床医学专业教学中由于中西医属于两套不同的理论体

    发表时间:2020/11/28

  • 面向“中医传承班”的《中国医学史》教学方法

    【摘 要】为了使得传统师承教育模式与当代高校中医教育模式有机融合,实现优势互补。

    发表时间:2016/03/05

  • 面向“中医传承班”的《中国医学史》教学方法

    【摘 要】为了使得传统师承教育模式与当代高校中医教育模式有机融合,实现优势互补,中医传承班应运而 生。本文以独具特殊优势的中医学基础课程之一的《中国医学史》教学为论证对象,从

    发表时间:2016/03/22

  • 浅谈中医内科学与新型医学教学方法、教学模式

    【摘 要】摘要:中医内科学向來较为抽象、枯燥,近年来随着多种新型医学教学方法和教学模式的兴起,如PBL、CBL、TBL、翻转课堂、BOPPPS等,使得学生更能积极参与课堂学习,提升学生的综合能力,提高教学的效果。 关键词:中医内科学;医学教学 中医内科学是以中医理论阐述内科疾病的病因病机、症候特征、辨证论治及预防、康复、调摄规律的学科[1]。向来较为抽象、枯燥,学生难以

    发表时间:2020/09/28

  • 浅谈临床医学生的医学免疫学的几点教学方法

    【摘 要】医学免疫学是临床医学等多个专业学生必修的基础学科,随着教育教学改革的不断深入,如何结合课程教学,加强学生综合素质和创新能力的培养,成为亟待解决的问题。本文就教学工作中的一些尝试和体会谈几点看法。 1.加强与临床的联系,激发学生兴趣 设计一个好的教学导入点等于成功的一半。在开讲时就牢牢抓住学生的注意力,才有可能激发学生的学习热情,营造互动良

    发表时间:2017/10/31

  • 《医学统计学》与《医学科研方法》内在联系的探讨

    【摘 要】  《医学统计学》是运用数理统计学的基本原理与方法,结合医学实际,阐述医学领域研究设计、收集资料、整理资料、分析资料、结果报告与结论表达的一门学科[1]对科研过程中手机的数据进行统计分析,从而得出科研结论。

    发表时间:2016/10/19

  • 西医院校中医学教学实践渗透式教学法初探

    【摘 要】西医院校中医学教学模式急需创新和改革。文章提出实践渗透式教学法,介绍其教学思路、模块特点、过程实现及需要解决的关键问题,以探讨更行之有效的西医院校内的中医教学模式。 引言 西医院校开设《中医学》课程,是我国高等医学教育的特色之一。文献显示,西医各科各级医师80%以上临床使用中医药,75%以上的医师使用中医药的原因是临床需要。因此,西医院校医学生

    发表时间:2016/09/14

  • 中医学认知方法探析

    【摘 要】中医学是中国劳动人民在几千年的生活和生产实践中认识生命、解除疾病的宝贵经验总结,是中国传统文化中的一朵奇葩。历代医家运用独特的认知方法,形成并发展了独具特色的诊疗方法和养生方式,创建了完整而丰富的中医理论体系。以中医独特的认知方法为基础,使得在中国历史上,几乎历代皆有名医出现,且皆有相应的中医名著问世。因此,流传至今的中医书籍可谓汗牛

    发表时间:2016/09/18

  • 《中医儿科学》教学方法探讨

    【摘 要】中医儿科学是祖国医学的重要组成部分,是研究小儿生长发育、生理病理、预防保健、疾病诊治的一门学科,其教学内容多而课时数有限。如何提高学生学习兴趣,促进中西医儿科学融会贯通,应用到临床实际中达到事半功倍的效果,是本文所要探讨的重点问题。 1培养学生对中医儿科的兴趣 爱因斯坦说:兴趣爱好是学生最好的老师。古往今来,不知有多少学者在兴趣爱好这位老

    发表时间:2016/10/11

  • 中医内科学教学方法探讨

    【摘 要】中医临床其他课程的是以中医内科学为基础,是非常重要的临床专业课。把中医内科学这门课程学习好,能有效的提高学生的诊疗疾病的判断力和思维能力。所以,应用加强中医内科学的教学水平,从而提高教学质量。因此,本文针对中医内科学的课堂理论和授课经验,对教学方法进行总结,介绍如下。 1 表图教学法 表图教学法可以简单明了的把重点知识表达出来,有利于加深

    发表时间:2017/08/29

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