陕西高职艺术设计类毕业生就业现状的研究综述

关键词：高职艺术设计；就业现如今，严峻的就业形势给求职者带来了很大压力，其中对于没有多少工作经验的大中专毕业生来讲，找工作更是难上加难。基于这样的就业现状，很多毕业生已经被迫无奈地改变自己原有的个人发展目标，选择与其所学专业不符甚至有很大差别的其他专业或行业领域去就业。
　　1就业背景分析
　　1.1陕西各大高职院校艺术设计专业设置情况
　　据统计，陕西省目前普通高校有95所，有近50%左右的院校设置了动漫设计与制作专业；有20%左右的院校设置了环境艺术设计专业；其他如服装设计专业、旅游工艺品设计与制作专业、平面设计专业等的设置比例占到10%左右。陕西职业技术学院主要开设的艺术设计专业有：旅游工艺品设计与制作、装潢艺术设计、电脑艺术设计（数字动画方向）、环境艺术设计、装饰艺术设计等五个专业。
　　1.2陕西部分高职院校艺术设计专业学生就业状况
　　（1）毕业生初次就业状况。依据对杨凌职业技术学院、陕西艺术职业学院、宝鸡职业技术学院、陕西省商贸学校等艺术设计专业毕业生就业信息分析及陕西职业技术学院装潢艺术设计专业、环境艺术设计专业、电脑艺术设计（数字动画）专业学生就业协议分析可以看出：目前相对比较热门的动漫设计与制作专业毕业生的初次就业 与所学专业对口率仅为50%，另外一个市场需求量较大的环境艺术设计专业的就业对口率最大达到80%，而所占比例较小的平面设计专业就业对口率可以达到60%，比例最小的旅游工艺品设计与制作专业的就业对口率不到10%。由以上情况可以看出20%～80%的毕业生不同程度地选择了在相关专业领域就业，30%～50%的毕业生选择在本专业领域以外就业。
　　（2）毕业生就业岗位工作时间状况。依据就业调查问卷显示：80%的毕业生都经历了2个月、4个月、半年、1年、两年这样的从频繁调换工作到逐渐稳定工作的过程。
　　（3）毕业生就业地域选择状况。依据就业调查问卷及访谈结果可以看出：95%以上的毕业生选择在本省就业，主要是以西安市为就业核心区并连带其他几个周边市区就业；另外不到5%的学生选择了跨省就业。也就是说绝大部分毕业生非常重视用人单位所处的地理位置，其中首选经济发达及沿海地区和省会城市，这是地区经济实力、文化环境等因素决定的。
　　2我院在解决毕业生就业方面存在的问题及原因分析
　　（1）教学计划的制定缺乏实际操作性导致就业培养目标不明确。专业开设初期，在教学计划的制定方面缺乏足够的人才市场调研，知识能力目标定位空泛，并未涉及或很少涉及毕业生职业岗位需求和职业能力要求方面的内容，缺乏指导性而导致的就业培养目标不明确，教学内容跟实际岗位需求差距较大，出现了学生毕业后需要用较长或更长的时间适应工作。
　　（2）课程结构不合理是导致毕业生难以适应就业岗位的根本原因。在课程设置方面，过多照搬本科艺术院校的课程体系，课程容量大，科目多，实践学时比例被无形压缩。另外专业核心课程的地位不够突出，与其他辅助课程（包括选修课程）的衔接支撑关系也不够明显，导致学生对所学课程认识不够，实践技能训练不足，无法满足企业对技能型人才的需求。
　　（3）针对专业特色进行的就业指导不够导致毕业生缺乏竞争力。近几年就业指导课程在各大专院校普遍开设，在高职院校更是作为公共必修科目开设一年，然而教学效果和指导作用却不甚明显，主要表现在它和高职院校特点结合不够，理论部分内容所占比例过大，几乎没有涉及实践教学环节，学时分配不合理，指导内容、形式、手段方法不够灵活，所选教材也不适合高职学生使用。
　　（4）给艺术设计专业毕业生提供的就业信息太贫乏且途径单一，就业发布形式不够灵活。我院每年举行校园招聘会仅有两次，一次是针对所有专业的招聘会，一次是部分针对艺术设计专业的招聘会。由于学院与专业用人单位缺乏常态化的沟通与交流合作，在毕业生就业前期由于用人单位对校园招聘会的关注度不高，不愿参与致使此类招聘会出现冷场现象，毕业生的签约率也会受到很大影响。另外依据问卷调查的内容可以看出，90%以上的毕业生认为他们获取就业信息的主要渠道是各类社会招聘网站和自己的社会关系、熟人介绍方面。对于学校张榜公布或校园网提供的就业信息由于更替不及时，加之信息容量有限难以满足毕业生的求职需求。
　　3针对目前存在问题采取相应的就业对策
　　（1）优化人才培养方案，合理调整课程体系和结构。学院现有的人才培养方案是基于原有专业教学计划而制定的。在制定初期，对于艺术设计专业人才培养方案的认识需要逐年提高和加深，对于其中的培养目标、职业岗位需求、职业能力要求、各个课程模块之间内容的衔接方面需要准确把握。广泛考察市场了解人才需求状况，合理调整课程体系和结构，在国家政策允许条件下争取专业设置自主权，使学生所学专业更加贴近市场、贴近学校实际、贴近学生自身条件。
　　（2）对艺术设计专业进行有针对性的就业、创业指导。艺术设计专业相对于其他专业来讲有很强的灵活性，具体表现在：就业面宽，自主性强，岗位适应期较短，创业压力相对较小易于操作，创业效益可短期见效等。对于这样的特色专业不能按照常规的就业指导方式和形式，而应当聘请专业的就业指导老师或者职业规划师、广告公司老板对学生进行有针对性的指导。另外，可以尝试将就业指导纳入专业课程教学体系中。
　　（3）将顶岗实习与“订单式”培养纳入常规课程教学体系进行教学。实践表明，职业教育只有与企业进行有效的合作才能培养出合格的技能人才，因此选择正确的教育方式尤为重要。艺术设计专业主要服务于广告行业，这样的行业无论公司和企业规模大小，在数量上明显多于其他行业，而且就业门槛低，容易接纳工作经验不足的毕业生就业。将实训课教学分为校内和校外两部分进行，学校与企业可以签订短期合同定期让学生课外实习，承接项目，实训课教师定点巡回指导，对于其中的优秀学生可以直接录用，这样学生既能得到实践锻炼又不影响学业，真 正做到职业岗位明确，学用结合。
　　4结束语
　　艺术设计专业学生依据专业特长和职业兴趣选择理想工作，应将主要精力放在弥补从业经验，锻炼职业技能，提高综合素养方面。另外，在自身条件允许的情况下也可以选择跨行跨专业就业，拓宽自己的就业渠道，能更好地发展自己，服务社会。参考文献：
　　 刘军旭，赵居礼.陕西省高职院校2011年专业设置问题的研究.北京电力高等专科学校学报，2011（5）.
　　 吴莹.艺术设计毕业生就业问题分析及对策研究.考试周刊，2009（36）.作者简介：郑亚锋（1974—），男，陕西西安人，陕西职业技术学院讲师，主要研究方向：艺术设计学及高职艺术设计教学。