当代大学生诚信状况的调查分析及伦理学研究
“诚信”作为中华民族最基本的传统道德要求，不仅是人之为人的重要的道德基石，也是社会秩序良性运行的基础。因此，我们在关注全民的诚信素质的同时，更要讲大学生这样一支未来社会主义建设的中坚力量作为我们关注的焦点。新中国成立后，历代领导人也都十分重视诚信在各个领域中的重要作用和地位。尤其是在近几年，更需要一种中国特色的价值理念支撑，更需要一种主流价值理念去浊扬清，让整个社会萦绕着诚信与和谐氛围。为此，十八大告提出了24字的核心价值观，并将诚信列于其中习近平总书记也多次在重要调研活动和外交场合中强调要凸显诚信，践行诚信，尤其指出，领导干部必须带头讲诚信，各行各业也要讲诚信2013年中央文明委在京召开的深人开展道德领域突出问题专项教育和治理活动电视电话会议上，同时提出应紧紧抓住解决诚信缺失公德失范问题的良好契机。
但目前在我国，伴随着社会经济的迅猛发展，出现了一些不和谐的现象，一小部分大学生的诚信状况不太令人满意，新闻媒体的负面报道也不绝于耳。鉴于此，笔者在广泛借鉴和研究现有成果的基础上，对所在院校的部分大学生进行了实地调查研究和问卷发放，期冀从伦理学和社会学交叉学科视域下，分析研究大学生诚信教育现状，以便更有效地构建诚信教育体系。
一、诚信的伦理学内涵
“诚”和“信”不仅是一个哲学范畴，还是中国伦理学上的重要概念。“诚信”作为一种道德活动，是伴随着原始道德的萌芽而产生于原始社会末；作为一种道德思想，则萌芽于周初，成熟于先秦。在中国伦理思想史上有重要的意义，对人际的协作和和谐产生着深远的影响和作用。1从词源本义上讲，《说文解字》中的解释是：“信，诚也”朱熹认为：“诚者，真实无妄之谓”诚信就是真实而无虚假诚信，以真诚之心，行信义之事。周敦颐在《周子全书•通书•城下》中说，“诚，五常之本，百行之源也”。五常，仁、义、信。诚信是五常的根本，是人类善行的根源。子曰：“人而无信，不知其可也。”孔子认为，人若不讲诚信，在社会上就无立足之地，什么事也做不成。“与朋友交，言而有信。”君子之言，诚实而有证据，所以怨恨远于其身；小人之言，越分妄言，又无根据，所以遭致怨祸。人要说话诚实，要有根据，切忌无实事根据的胡言乱语。纵观中国历史，可以说，诚信是为人之道，是立身处事之本，是一种人们在进行各种社会交往时以诚实不欺、信守诺言为准则进行自律和他律的一种基本道德法则，更是中华民族的传统美德，是华夏民族最崇高的品质同时也是我国现行法律一个重要的基本原则，在《民法通则》《合同法》《消费者权益保护法》中都有明确的规定。
二、大学生诚信状况的现状调查分析
当前，绝大多数大学生还是讲诚信的，但在主流的背后仍存在着一些投机分子，导致一些不诚信的行为时有发生，甚至出现了诚信危机具体体现在信用危机和信任危机方面。为此，笔者对所在院校对当代大学生诚信状况进行了一次问卷调查，调查共发放问卷162份，覆盖我校大部分学院，共回收问卷162份，有效问卷100%〕问卷共包含10道题，包涵了对自己、对家庭、对社会在诚信方面的看法。
调查结果喜忧参半调查表明，绝大多数的大学生为当代大学生存在诚信危机。不过大学生对自我诚信水平评价较高，有66.8%的学生认为自我诚信表现较好。也有少部分同学发生思想的摇摆不定的状况在全部样本中，只有12%的同学认为现在大学生总体诚信状况较好、不值得担忧，可以看出大学生中不诚信的现象还很常见。在对大学生诚信的关注度的问题中，81%的同学对诚信问题很重视，这可以看出让大家潜意识中诚信还是在生活中交往中占据一定的位置在对大学生失信的社会因素分析的调查中发现，高达72.3%的学生认为，社会大环境的影响是学生失信的主要原因；7.9%的学生认为失信来自于家长或老师的影响有83%的同学认为在培养当代大学生的诚信观念时，教育应扮演重要的角色在调查社会风气是否会对自己有影响时78%的同学选择“有很大关系”只有不到5%的人认为无关，这说明学校的诚信道德教育的落实离不开整个社会大环境的支持在对构建诚信教育体系中，许多同学积极提出了自己的一些建议，譬如“健全个人诚信档案”“建立失信的惩罚措施，开展宣传教育”“加强舆论监督”等关于考试诚信调查问题中，有将近半数的同学表示心里很想看同学，但最终还是没有偷看同学的答案，同时也有1/3的同学表示等到老师不注意或收卷时抄下他人的，认为及格重要。在有关学术造假事件的回答方面，63%的同学认为“诚信是做人的基础，对造假事件当事人的严肃处理有助于纠正学术风气”，还有28%的同学认为“没必要，学术作假大家心知肚明”，由此可见，不良社会风气给大学生带来的负面影响。
根据对调查结果的后期分析和总结，发现当前大学生的不诚信现象主要集中在以下几个方面：
(一）抄袭成风。在大学里，老师给学生留的作业和论文，其出发点是想让大学生通过自己的独立思考，有自己的见解然后独立去完成，然而在大学中我们发现越来越多的学生要么去抄袭其他同学的作业或模仿他们的论文，要么就干脆在网上随意找一篇符合题目要求的现成论文然后进行抄袭或复制，根本就没有自己能够拿得出手的经过自己独立思考的论文。
(二）考试作弊严重。即使几乎所有的大学都明文禁止考试作弊行为，并对作弊者进行严厉惩戒，有些高校甚至做出了只要考试作弊，一经发现就会取消学籍的最严厉处分，但仍然会有一些学生冒着被抓的风险顶风作案，心存侥幸，实施作弊行为。
(三）缺乏诚信，随意违约。据一次调查统计显示，在校学生中未说过假话的平均只有6.2%;其中；幼儿园小朋友占84%(占绝大多数），小学生古51.3%(中等水平）；中学生占20.1%(较少），大学生占0.48%(几乎都说过谎话)从这样的数据我们不难发现随着年龄的增长，由于接受了较多的新事物，我们在收获知识，增长才干的同时，也会受到一些社会负性因素的不良的影响，其中不诚信就是一种最主要的消极影响，而大学校园似乎也早巳成了不诚信现象的“重灾区”之一。
(四）求职履历，严重掺假。由于近些年来录取率的提高和高校扩招步伐的大步迈进，导致大学生人数的激：增，毕业生就业压力的增大，致使一部分毕业生要么进行学术掺假，要么伪造学历名誉，更有甚者的求职履历都是出自他人之手。
(五）助学贷款，还贷困难。为了能帮助一部分家庭经济困难的大学生及时顺利的完成学业，党中央和国务院采取了许多积极有效的措施，其中助学贷款就是很重要的一项利生举措，另外还属于无息借款，只需要在毕业后通过分期还款的方式将其还清就行，然而就这样的惠生承诺却没能受到百分百的兑现，在毕业后仍然有一部分学生通过各种方式以各种借口不向国家还贷近几年网络媒体对于大学生借贷危机事件的报道逐年增加。
当然这只是大学生不诚信现象的几个主要的体现，还会有一些未曾被提及的现象，这些发生在大学生当中的不诚信现象严重败坏了当代大学生在社会上的形象，他们作为祖国的未来，民族的希望和实现中华民族伟大复兴的践行者，如果让这样的现象继续发展，那么我们的未来是没有希望的，“诚信是全面发展的人所必须具备的素质，是市场经济的必然要求，是我国参与国际经济合作的需要.对大学生进行诚信教育，要充分发挥课堂教学的主渠道作用，采用灵活多样的教育方式和方法”2在构建学校、社会、家庭三位一体教育模式的同时，丰富教育内容和手段，在借鉴社会信用的基础上进一步完善大学生诚信评价机制，共同提升大学生诚信素质。
作者简介：张倩，女，19SU年出生，河北保定人，中央司法警官学院《中国监狱学刊编辑部编辑。高姗姗，女，19S1年出生，天津人，中央司法警官学院公共教学部讲师。