探索当代艺术教育与高校思政教育的一体化

　　科技的快速发展，提高了对人才的需求量，因此，我国需要进一步加强高校建设，增加对人才培养的投资。新时期，课程标准改革的不断推入，高校思政教育的方式、方法发生了改变，通过将当代艺术教育与高校思政教育的进一步融合，促进了二者的共同发展。但就目前而言，当代艺术教育与高校思政教育一体化的实施状况仍存在许多不足，需要我们进一步讨论出更为完善的解决措施。

　　随着经济的快速发展，社会制度趋于自由、开放，学校环境也发生了巨大的变化，但随之而来的，是腐朽价值观的入侵。高校学生开始盲目跟风，部分学生的价值观发生了偏离，以享乐、拜金为人生追求。为了树立高校学生正确的价值观，培养综合型人才，国家开始对当代艺术教育和高校思政教育进行有机融合，从而促进学生综合素质的提高。

　　一、当代艺术教育和高校思政教育一体化的现状

　　(一)艺术教育在高校中的实施情况。高校的主要职责是培养学生的专业知识、职业技能，为学生步入职场奠定良好基础。所以，一般的高校都会以理论教学为主，实践教学为辅，帮助学生掌握理论知识。但在高校思政教育理论课程中融合艺术教育，可以有效活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，从而提高理论课程教学质量。就目前而言，大部分高校开设了《色彩原理》《美术鉴赏》《中外诗词鉴赏》等艺术理论选修课程，还有部分高校结合当地的民族特色、地域特征等，开设了具有地方色彩的艺术选修课程。

　　(二)部分高校大力推行文化建设活动。目前，许多高校组织了许多艺术活动，如服装设计大赛、摄影比赛、歌唱比赛等，并进行了一系列有关传统文化的专题讲座，开展了艺术文化节等活动，通过动员全校师生的参与，引起学生们对艺术学习的重视。同时，学校也通过校报、广播站、学校官网等途径宣传艺术文化，创造了良好的校园文化艺术氛围。高校通过对文化建设活动的宣传，为学生营造了有利的学习环境，帮助学生在学习文化知识的同时，形成了正确的价值观。

　　二、加强思政教育与艺术教育一体化的措施

　　就目前高校所采取的思政和艺术这两种教育互相配合的教育方式而言，仍存在许多不足。

　　首先，学校领导关于思政教育和艺术教育相互配合的教学模式持有不同的实行理念，导致工作无法顺利开展。另外，艺术教学课堂方法和手段单一，无法在短时间内提升学生的艺术修养，同时高校中很少有既精通艺术又精通思政教育的老师，这也在一定程度上影响了思政教育和艺术教育一体化的落实;其次，大学生对于思政理论课和艺术课的学习没有很好的耐心，导致一些思政理论选修课和艺术课由于人数太少而被迫取消;最后，部分高校老师也处于摸索阶段，还未形成一个完善的教学体系，导致在学生中的传播效果不好。下面就以上问题，提出一些解决措施。

　　(一)提高思政老师的艺术修养，丰富艺术老师的专业知识。在教学过程中，只有老师熟练掌握了知识，才能更好地在教学过程中讲解出来，激发学生学习该课程的学习兴趣。因此，老师需要定期参加专业课的培训，学习最新的研究理论和教学方法，从而结合自身特点不断改进教学模式。另外，思政老师也需要进一步提升自己的艺术修养，积极参加艺术活动，通过自身艺术修养的不断提升，在思政课堂上营造更好的艺术氛围，培养学生的艺术气息。另外，艺术老师要多留心时事动态，在课堂上传播社会主义价值观，培养学生学习思政的兴趣。

　　(二)定期举行主题班会。通过举行班会，进行专题性的集体活动，培养学生的集体意识，增进师生感情。根据思政实例和艺术实践来确定有关思政和艺术教育的主题班会。另外，还需要邀请辅导员参加班会，凸显学校对其重视度，确定参加艺术表演人数。另外，要系统地进行工作安排，通过分享案例、展示图片对思政实例进行解读，从而引发学生的思考，鼓励学生发表自身观点。在分析案例的同时，穿插一些艺术表演，如小品、话剧、唱歌、跳舞、朗诵等，鼓励学生展示自己的才艺，发挥自身的艺术才华。艺术表演过程应随机抽取，保证每个人都有参与机会，从而培养学生的学习兴趣。最后，由辅导员和学生共同选出优秀节目，并由辅导员做总结发言。通过开展思政案例与艺术实践相结合的主题班会，促进高校思政教育与艺术教育一体化目标的实现。当今时代，随着新课改的不断发展，高校要认识到思政教育与艺术教育一体化将面临的机遇和挑战。通过利用现在的资源，对目前存在的问题作进一步的改善，促进教育方法的改革，从而培养学生全面发展，实现教育目标，为国家培养更多的人才。

　　作者简介：赵子玉(1991-)，女，河北唐山人，长春工业大学硕士在读，研究方向：当代文化与青年价值观研究。