在创新中寻找学校体育教育的突破

　　学生是中华民族振兴的希望所在，学生的体质关系着国家的未来，学校承担着培养德智体美劳全面发展学生的重任。只有抓好学校体育教育，将体育运动认真落实到每一个学生，才能达到全面提高学生综合素质的要求。文章对当代学校体育教育的不足之处进行剖析，并对提出创新学校体育教育的对策。

　　一、分析当代学校体育教育的意义

　　体育是人类这种高级动物开展的一种有计划、有目的的活动。一般来说，人们进行体育活动在于达到健康长寿、精力充沛的目的。在当代学校中开设体育教育的意义有：一、通过开展体育教育来培养学生的意志力。学生在体育运动中流汗、吃苦、竞争，不仅锻炼了他们健康的体魄，更锻炼了他们坚持不懈、坚韧不拔的意志力。二、学生通过参加体育运动能够获得一种成就感和满足感，特别是在激烈的比赛中，一方队员经过艰苦的努力最后赢得比赛胜利所带来的强烈满足感将会极大的增强学生的自信心，愉悦学生的心情。三，体育活动多是一些需要团体合作的运动，学生们在团队协作中能够认识到团队在取得比赛胜利中的重要性，在比赛中增强了友谊，促进了学生之间的情感交流。

　　二、当代学校体育教育现状及不足

　　(一)体育教学现状

　　在当代，学校对体育课的重视程度则有着较大的差别，一些学校受到传统教学观念的影响只重视学生的文化课成绩，对学生是否认真参加体育活动则漠不关心，甚至在一些农村学校中还存在着文化课教师将学生每个星期仅有的一节体育课改上文化课。由于地方教育部门对学校体育教学重视程度不足，导致一些学校的学校操场面积不足学校，配套的体育资金和运动器材严重缺乏。这些因素都严重制约了当前学校的体育教育。

　　(二)学生体育生活现状

　　由于不同地区的学校对体育课的重视程度不同，所以各个学校中的学生体育生活也大不相同。一些体育活动开展较好的学校严格按照教育部门的规定修建标准化的体育场和运动场地，拥有较高质量的体育器材。一些学校由于条件所限，在体育课中只能带着学生做一些例如踢毽子、做广播体操等简单的游戏。

　　(三)体育教育管理状态

　　一些学校对于体育教育的管理简单粗放，对体育教师没有制定出一定的教学目标和任务，因而一些体育教师在体育课中放任学生聚众聊天，他们对学生的要求仅仅是学生在体育课堂上不受到伤害。这种现状直接导致一些学校的学生直到毕业还没有受到过正规的体育训练，更没有参加过一场正规的体育比赛，这种情况同学校的体育教育管理状态息息相关。

　　(四)场地设施及器材

　　由于资金和场地的限制，学校中的体育硬件设施，比如乒乓球台、羽毛球场、篮球场等远远不能满足学生的需求。不少学校对体育器材的管理不到位，导致不少器材在学生使用过程中发生损坏丢失，所以，校园运动器材多存在着严重老化的现象。此外，在添置体育器材的过程中，许多学校也没能严格按照国家体育器材的标准配备率，配齐相关体育器材。

　　三、当代学校体育教育的创新策略

　　(一)创新体育教育规定

　　当前不少学校出现开设体育课程力度不足，体育课程设置不合理，思想上对体育课程重视不够的情况。针对这种情况，教育部门应当出台一系列的敦促学校重视体育运动的文件，完善相关的体育规定。从整体上来看，当前我国学校体育教育中出现的问题都与缺乏相应的规定以及规定实施缺乏有效性有关。所以，教育部门不能满足于制定和出台一些规章制度，还应当确保这些敦促学校重视体育教育的规定能够切实的实施下来。

　　(二)发挥管理机构在学校体育教育中的作用

　　在调查中笔者发现，学校体育管理机构的功能缺失严重影响到学校体育课程的正常开展，不少学校拥有的体育器材本来就不足，所以学校应当建立起相应的管理制度对体育器材进行有效的管理。学校管理机构应当建立起来一套行之有效的体育器材借还登记制度，课前教师组织学生将本节课使用的体育器材拿到指定的位置并对体育器材的名称、数量、经手人等进行登记。如果体育器材在使用过程中有损坏，则要依据损坏的程度要求责任人进行赔偿。这种管理措施可以有效的避免学校体育教育器材的不正常流失，确保学校大多数学生能够使用到这些体育器材。

　　(三)注重社会支持

　　当然，学校的体育教育离不开社会上的支持，相关部门应当向广大人民群众普及体育知识，让他们认识到体育教育的重要性，向社会筹集相应的体育教育资金，作为回报，学校可以将建成的现代化标准跑道和一些硬件设施向公众开放，这种方法既解决了学校建设体育场地缺乏资金的问题，也提高了当地民众的体育锻炼意识和热情。

　　(四)保证学校体育教育各项工作的有序开展

　　由于当前我国中小学学生的身体素质正在不断的下滑，所以学校的体育教育应当尽快步入到正规上来。学校领导应当针对体育教育召开座谈会，实事求是的根据学校情况和体育教育中存在的问题制定出解决方案，并将具体责任划分到个人，设立分管体育的专门领导，确保学校体育教育的各项工作都能够有序的开展。学校还可以对在体育比赛中取得优异成绩的学生给予一定的物质和精神奖励，进一步推动学校体育管理机制在一个良性互动的氛围中健康的运行。

　　作者：魏江 来源：体育时空 2016年7期