高中信息课堂Excel表格处理教学的问题和策略

一、教师应注意的问题及解决方法
　　1.教学中应注意的问题。
　　（1）《表格的数据处理》部分的教材内容只是介绍了处理表格数据的几种常用方法，而对于Excel的公式和函数的相关知识和操作方法全然没有介绍，由此给教师的教学和学生的学习带来了很大的不便。（2）虽然初中对于Excel的学习为高中学生打下了一定的基础，对于其在高中的对于电子表格的学习有很大的帮助，但由于学生来自不同的学校，各学校教学水平和教学设备的不同使得学生的进入高中后的基础就有所差异，也就造成了高中教师教学中困难。
　　2.解决方法。
　　（1）教师可以不完全按照教材来对学生进行教学，用自己所有知识将Excel公式和函数的有关知识有机地融入教材当中去，做成课件，来帮助学生学习。让学生通过利用Excel来解决与生活密切相关的实际问题来理解和掌握数据表格处理这种枯燥无味的操作步骤和方法。既提高了学生对于Excel的知识技能，又让学生体会到了学习的乐趣，一举两得。（2）虽然进入高一的同学对于Excel的学习基础不同，但高一的学生已经具备了良好的判断和分析能力，有了一定的社会经验，思维也有了一定的开阔性，所以教师可以采用分小组的方式让学生在特定情境下进行合作性的自主探究。不过在这其中教师一定要考虑全面，注意到每个学生的优势和劣势。进行合理的分组，让学生在互补互助中团结协作，共同学习，共同进步。
　　二、教师教学过程中应讲求的艺术原则
　　1.创设任务，自主探究。教师要想要求学生独立完成某项任务，就要鼓励学生大胆探索，勇于实践，充分发挥自己的聪明才智。教师可以给学生留一个与现实生活密切相关的Excel问题，不要急于给出解决的方法，而是给学生提供解决的思路和方法，对学生进行一步步的引导，让学生自己参考教材和有关资料，认真思考，通过自己实践探索，尝试着自己独立完成任务。
　　2.注重基础，活学活用。许多学生都有眼高手低的毛病，总是认为某些知识非常简单，不值得重视，教师就应该根据学生的这些通病问题有针对性的强调一些Excel的重点基础知识，然后让学生通过解决生活中的常见问题来对知识进行巩固和熟悉，不但使学生掌握了所学Excel知识，而且还让学生学会了对所学知识进行应用。
　　3.创设情境，轻松学习。教师可以通过让学生观看电影或短片等学生喜欢的方式来激发他们的兴趣。调动学生的学习热情，然后提问一些学生感兴趣的问题来一步步地接近Excel的教学重点难点，这样既可以保证学生听课的认真程度，也可以提高学生的学习效率，让学生在轻松的氛围中就能够学到知识。这种教学方法看似浪费课堂时间，但其实只要教师能够掌握其中的技巧，将情境与知识有机地衔接起来，就能够做到事半功倍，让学生在快乐轻松的同时学到知识。
　　三、高中信息技术课堂教学建议
　　教师不仅要注重教学过程中的艺术性，还要不断地对自己的教学进行反思，这样才能真正做到对学生对自己负责，让学生能够在不断变好的教学模式下学习Excel相关知识。首先教师需要注意的是学用结合，任务驱动，以此来激发学生的学习兴趣，如果教师知识单调地教给学生Excel表格的相关知识，他们一定感觉枯燥无味，长久下去就会对Excel的学习产生厌烦，教师可以针对此问题可以通过让学生以表格的方式来统计家庭用水量用电量，或是学生追星等问题，来调动学生对Excel学习的兴趣。其次教师一定要认清自己在教学中所起的作用是引导和鼓励。学生才是教学过程的主体，教师要做的是鼓励和引导学生积极地参与到教学过程中去，让学生在自主探索中熟练掌握所学Excel知识。最后教师应做到多样性的评价学生的学习成果，在课堂展示环节要对学生的学习成果进行鼓励性的评价点评，也可以让同学之间互相评价，让学生所学知识在交流中得到巩固加深。
　　四、结语
　　Excel表格处理教学是高中课堂上的必修内容，其教学过程要注重学生对解决实际问题的应用，而不是单纯的学习Excel中的数据处理，不是单纯为了应付高中现阶段的考试，教师的教学也不是为了完成学习给予的教学任务，更不是为了评定职称时的荣耀，最终目的是让学生能够在日后的学习工作中对所学知识有所应用，去适应社会的发展要求。因此教师一定要注重高中课堂Excel表格处理教学过程中的每一个细节问题，帮助学生将Excel表格的相关知识掌握好。不断反思，不断改进，与学生共同进步。
　　[参考文献]
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