探析90后大学生班级学风建设路径

摘　要：学习是大学生最基本的职责与任务，学风建设是学生学习目的、学习态度和学习纪律的综合反映。当今90后大学生个性特征明显，自律性不强，学习意识不足等因素致使班级学风建设存在一定问题。本文试图通过对大学生班级学风建设重要性的分析，探寻出适合当今90后大学生班级学风建设的有效路径，以给高等学校班级学风建设提供有利借鉴和帮助，使大学生在良好学风建设班级中，顺利完成学业，培养学习意识，促进大学生全面发展。

关键词：90后大学生；学风建设；班级；路径
     现如今，90后大学生已成为高等学校的主力军，即将面临毕业。抓好90后大学生学风建设，对新时期大学生人才培养质量的提高至关重要。90后大学生有着鲜明的个性特征和时代特点，必须在研究90后大学生特点基础上，有针对性地开展班级学风建设，这也是班级建设的主要任务和核心所在。
　　学风是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌，是学习目的、学习态度和学习纪律的综合反映。班级学风建设质量的高低，不仅会影响大学生在校期间的表现，对大学生毕业后也会产生潜移默化的影响，更关乎着高校人才培养的水平。当今，只有结合当今90后大学生特点，积极探索适应新时期大学生班级学风建设思路，才能真正搞好班级建设，才能真正在和谐的班级氛围中培养适应社会发展需要的合格人才。
　　一、明确学习目标，做好学业规划
　　针对当今90后大学生对大学学习缺乏规划，没有明确学习目标的现状，老师和家长要及时督促大学生及时做好学业规划，确定学习目标，深入开展大学生班级学风建设。辅导员可以指导学生做好未来学业规划；可利用学生写检讨书的机会完善学业规划；经常利用寒暑假时间做好社会实践，通过社会实践激发学生从内心意识到学习的重要性，进一步明确适合自身特点的学业发展目标，不断反思自己，找寻差距，使整个班级的同学都能笼罩在良好的学习氛围中；每个学期初期充分做好自身学习评估，对不同难易程度科目做到合理安排和规划。
　　二、加强凝聚力建设，营造学习氛围
　　为了深入开展学风建设，可以以班级为单位召开主题班会，通过班会使学生从思想上高度重视，意识到学习的重要性。关心每一位学生，全面了解和把握学生学业状况，让每位同学找到班级归属感，不断提高班级凝聚力；实施激励机制，对在学业方面获得奖励的学生，实行班级公开颁奖仪式，鼓励上进、积极的学生；组织学生召开学习经验交流会和座谈会，加强同学间的学习交流，针对学业发展中存在的问题，互相学习，共同解决，既增进同学间的感情，提高班级凝聚力，也实现了班级学生这一共同体的同步发展；召开学风建设月活动，集中整顿学习风气和学习氛围，以此为契机，调动学生学习兴趣，规范学习管理，营造良好的学习氛围。
　　三、完善学习互助形式，结交学习对子
　　为了更好地搞好班级学风建设，需不断探寻适合学生特点的学习互助形式，实现互帮互助的良好学习氛围。可以在班级内部划分学习小组，实行组长负责制。对组长实行定期不定期考核，与评优评奖挂钩。通过学习小组的划分和学习实践的实施，增进了同学间的感情，也提高学生学习的热情。组长通过带头讲题或者组织座谈等多种方式帮助学业较为困难的学生。开展学习小组具体分为两种方式：一对一与一对多两种。一对一学习小组是针对学习基础较差的学生，让学习较好学生充分发挥自身优势，对需要帮助的学生劣势展开专项辅导，并对重点突出性问题及时解决，高效地提高基础较差学生学习成绩与学习能力。一对多学习小组是以荣获奖学金的同学为带头，一般一个班级分为6个学习小组，每名组长带领6—7名学生，充分利用班内有利资源组织学习，形成组内互帮互助，不仅促进同学关系的融洽相处，还帮助学习较困难的同学及时解决学习问题，克服学习懒散的坏习惯。
　　四、与班导师及时沟通，及时解决专业性问题
    在日常学习中，督促学生加强与班导师与任课老师沟通，让老师及时了解班内同学学习情况，以便使教学工作能有效开展，把握学习进度，提高学习效率。对于一些专业性较强问题，及时向任课老师沟通反应，必要时邀请班导师，请班导师为同学进行专业性问题的全面解答。充分利用身边一切可利用的资源，提高学习成绩，开阔学习视野，增强学习能力。
　　五、发挥学生干部作用，搞好学风建设
　　俗话说“火车跑得快全靠车头带”。一个班级的学风建设离不开一支过硬的学生干部团队。在班级学风建设过程中，学生干部要发挥先锋表率作用，以身作则，提高自身学习觉悟和学习意识，督促学生学习，工作和学习两不误，有效推动学风建设取得进展。学生干部要监督学生是否旷课，积极做好学生上课出勤统计，及时帮助班内同学解决问题；学生干部可以积极开展形式多样的学术性活动，如知识竞赛、学习经验交流会，辩论赛等，丰富大学生课余文化生活，也趁此机会加强学生学习兴趣的培养，建立起一个学习氛围浓厚的班级。
　　班级学风建设并非一朝一夕能够完成，需要老师同学在一点一滴中共同营造班级良好的学习氛围，真正探索出适合90后大学生特点的学风建设方案，为大学生学业发展提供坚实保障，也为高等学校人才培养水平的提高提供借鉴。