谈谈如何提高初中政治教学的有效性

　　初中政治是初中课程体系中一门基础课程，对培养初中生的良好思想道德素质具有重要帮助。新课程标准也对初中政治教学提出了要求，需要充分体现出教学的时代性、全面性、自主性和和谐型。传统的政治教学存在教学效率低下的问题，学生与教师之间缺乏互动，教学模式比较陈旧，这对政治教学产生了不利影响，这个问题也亟待解决。下面是对如何提高初中政治教学有效性的分析。

　　1.优化教学方式

　　为了有效提高政治教学的有效性，需要优化教学方式，优化教学的过程中，教师是一个至关重要的因素。首先教师需要深钻教材，对政治教材有一个全面的把握。初中政治教材从结构上将一般由若干课组成，每课的内容又包括节、小节等构成[1]。因此教师在实际授课之前，应该对整本政治教材做一个统筹，包括课时安排，授课内容的准备，以及授课方式和授课采取的工具等。这些工作是保证政治教学有效性的一个前提，因此对教师而言，需要提前将这些工作做到位。比如初中三年级的政治教材，其中包括我们国家的基本政治制度、我国的基本经济制度以及我国的民族政策、宗教政策等，所有这些内容都是成体系的需要教师站在一个全局的高度，采取合适的方式向学生讲授这些内容。

　　另外教师应当根据教材内容以及学生的特点选择合适的教学模式。教学模式多种多样，不同的焦旭模式有不同的适用环境。比如讨论式教学模式、小组探究式的教学模式。教师需要从实际的教学需求出发，选择合适的教学模式。比如初中政治中涉及到活动探究的内容就应当选择灵活的教学方式，让学生进行讨论，发挥学生的积极性，使学生的合作探究能力、思维能力得到有效锻炼和提高。对于一些较难的内容，则应当以教师为主导，教师在对学生不断引导的过程中，让学生逐渐掌握所学内容。

　　2.协调好师生关系

　　学生与教师是初中政治教学中的一个重要关系，也是提高政治教学有效性不得不考虑的一个因素。首先教师需要尊重学生，尊重学生不仅体现在行为上，在思想上更应尊重学生。教师应当把自身与学生放在平等的地位，尽量尊重学生的自尊心，使学生免受伤害[2]。学生感受到教师的关心，会对学生产生积极影响，使学生向好的方面发展。另外教师需要在情感上关心学生，作为初中生，对教师还有一定的依赖性，同时其处于青春期，又具有一定的叛逆性，针对学生的这种年龄特征和心理特征，教师需要在情感上悉心关爱学生，使学生能感受到老师的爱护。这样也有助于建立起良好的师生关系，政治教学开展的过程也会更加顺利。为了提高学生的学习积极性，教师需要不断鼓励学生，对于初中生而言，教师的关怀与帮助是学生学习和前进的一个动力，能激发出学生的潜能。教师要努力发现学生身上的闪光点，对学生在学习中和生活中取得的成绩给予肯定，帮助学生更好前进。

　　3.改进教学手段

　　现在教学手段越来越先进，教师教学可以利用的资源也越来越多样化。因此教师应当积极改进教学手段，使整个教学方式更加符合当今教学要求。首先教师应当积极引进教学资源，可以充分利用互联网的优势，现在互联网上有许多可用的教育资源，某些优秀教师教学片断以及一些教育讲座等在网上都可以找到。教师在开展初中政治教学时，可以从网上找对教学有帮助的资料，在课堂中进行运用和展示，提高课堂教学的有效性。

　　另外可以在政治课堂中引进先进的教学设备。运用先进的教学设备进行教学可以有效提高课堂效率。学生在接受所讲授的内容时也会更迅速。运用先进的教学设备，可以有效提高学生的学习兴趣，传统以教师口头授课的教学方式会有一定的枯燥性，学生学习效率比较低下，授课的有效性也难以得到保障。运用先进的教学设备可以有效避免这个缺陷，比如在课堂中放一些音频资料和视频资料，这样可以有效提高学生的学习积极性，教学效果也可以得到充分保障。

　　为提高初中政治教学的有效性，可以对教学课制加以改善。传统的教师备课方式都是独自备课，教师之间沟通交流少，为克服弊端，可以采取集体备课制，将教师的教学智慧集中起来，使总体教学质量得到提高。这可以实现双赢，不仅初中政治教学更加规范化、条理化、层次化，同时教师的教学技能也得到有效提高，政治教学的有效性也得到了保障。

　　结束语

　　初中政治教学的有效性有保障，可以使初中政治教学取得良好的效果。初中政治教學开展的过程中应该克服教学中存在的弊端，对教学工作不断改进，运用多样化的教学手段，综合各方面的有利因素，使教学有效性得到有效提高。

　　参考文献：

　　[1]郭红芬.试论如何提高初中政治教学的有效性[J].吉林教育，2011，（8）：92.

　　[2]程桂芬.试论如何提高初中政治教学的有效性[j].考试周刊，2015，（63）：116.

　　来源：课程教育研究·新教师教学 2015年34期

　　作者：万国昌