高职院校筹资渠道的创新研究——以河南省鹤壁

论文摘要：随着高职教育的不断发展，资金短缺已成为制约高职教育进一步发展的关键因素。本文详细分析了河南省鹤壁市高职院校的筹资渠道现状，提出了创办多元化筹资机制等诸多举措。
论文关键词：高职院校,筹资渠道,创新
　　2010年，我国2415所普通高校中高职(专科)院校共l239所，占51.3％。随着高职院校在校生人数的不断增多，新形势下高职教育和原来的办学环境之间的矛盾日益尖锐，各高职院校纷纷改扩建，资金短缺成为困扰众多高职院校发展的突出问题，为此，本文对高职院校的筹资渠道进行分析探讨。
　　一、高职院校筹资渠道现状分析
　　根据2007－2009年《鹤壁教育经费统计年鉴》，2007－2009年河南省鹤壁市高职院校经费收入总额分别为2939万元、3969万元、4970万元，经费收入总额逐年递增，其经费来源渠道构成如下：
　　2007－2009年河南省鹤壁市高职院校经费来源情况表单位：万元
　　

　　5.加强校企合作
　　校企合作是指学校与企业携手共建，更好地整合双方的智力与物质资源。在校企合作中，校企共建实训基地的模式，有效地解决了校内实验实训条件不足的问题。例如，在产学研结合实践地推动下，国内100多家企业与鹤壁高职院校建立了合作关系。在校企合作过程中，高职院校负责教学的组织和管理，按照企业的要求培养人才，企业负责提供办学所需的各项条件和设施，并保证教学资金如期、足额到位。这不仅增强了高职院校的办学实力，突破了资金短缺致使学生实践条件不足的办学瓶颈，而且，企业获得了人才支持，以较低的价格获得了技术。校企双方达到了以最低成本，创造最大效益的目的，实现了优势互补，合作共赢。当然，高职院校在校企合作过程中要注意，尽可能突出学校的办学特色，提高办学质量和社会知名度，这样相关企业才愿意进一步合作。
　　6.资产置换
　　“资产置换”是资产重组的一种方式，即上市公司的交易双方将经过评估的资产进行等值置换，将不符合公司发展的资产剥离出去，同时注入优质资产。资产置换这一个经营模式同样适用于高职院校的经营，尤其是在高职院校的新校区建设中，显得尤为重要。
　　许多高职院校是通过合并一些中专或职高学校来达到办学标准，造成学校校址多、管理难度大。主校区发展需要大量资金，高职院校通过资产置换，将资产转化为资金，不仅实现了资源融合，而且为学校发展筹集到资金。例如鹤壁职业技术学院是由鹤壁中专（鹤壁卫校）、鹤壁师范学校、教育学院和电大四校合并组建而成，学院将所处老城市中心一校区转让，筹集到了大量资金，保证了学院二期工程的顺利开工，为学院的长远发展奠定了坚实的基础。
　　总之，建立高职院校多元化筹资渠道势在必行，这既需要政府和相关部门的外部支持，也要高职院校自身建立一套内部运行机制，才能使高职院校筹集资金到位并能产生一定的社会效益。
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