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教育学逻辑起点研究的“逻辑”的探寻分析
【摘 要】[作者简介] 安涛（1981），山东新泰人。博士研究生，主要从事教育技术学基本理论研究。 教育学界关于逻辑起点的讨论已走向沉寂。本文又谈逻辑起点，并不是为了复活这一话题，而
发表时间：2015/11/12
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科学家与逻辑学家分析
【摘 要】摘要：c.s.peirce是美国杰出的 科学 家和逻辑学家。他以科学家作为职业，却常常又声称科学 研究 是为了逻辑目的，喜欢把自己塑造为逻辑学家。另一方面，他把逻辑学视为科学，丰富
发表时间：2015/07/07
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普通逻辑学教学四要素
【摘 要】由于普通逻辑学的内容比较抽象化、符号化，致使逻辑课难教难学。笔者根据多 年教学体验，总结出普通逻辑学教学的“四要素”，即创设逻辑思维环境、展现逻辑思维过程、建立 逻辑
发表时间：2016/04/05
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符号学和逻辑学的关系
【摘 要】符号学是一个跨学科的新兴研究领域，是一门交叉性的学科。符号学和逻辑学研究的 新进展证明两者之间具有不可分割的互动关系。阐释两者的关系有助于推动符号学与逻辑学的发展。
发表时间：2016/05/23
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浅谈如何培养学生逻辑分类的数学思想
【摘 要】浅谈如何培养学生逻辑分类的数学思想 学生在数学学习过程中，运用逻辑分类的数学思想普遍存在着思维障碍。这里仅就逻辑分类思想的培养，谈几点粗浅体会。 首先，要让学生牢固
发表时间：2015/07/07
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浅析初中数学教学逻辑分析能力的培养
【摘 要】 数学知识具备逻辑性明显的特点，因此初中数学教学中教师必须注重对学生逻辑分析能力的培养。数学知识的应用广泛，教师要结合自身的教学经验引导学生将课本知识与生活中的具体案例相结合，培养学生的综合理解和分析能力。
发表时间：2016/09/29
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大话学者和大话逻辑──读何新《泛演化逻辑引
【摘 要】正如在经济学中，假定每一个消费者对于他所要买来以供日用的所有商品是真正的内行一样，──现在科学上认为也要遵守这样的假定。所谓科学的自由，就是人们可以撰写他们所没有
发表时间：2015/07/07
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逻辑推理
【摘 要】逻辑推理 盗 贼 公司财务室被盗，论文联盟http://大量现金不翼而飞。因门锁并无被破坏的痕迹，警方怀疑作案人员就在公司内部，于是对员工进行逐一排查，最后目标锁定在三名会计员
发表时间：2015/07/07
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从逻辑学看素质敎育
【摘 要】文章在对目前的一些素质及素质教育的定义作逻辑分析的基站上•指出素质教 育的辑起点或对立面不是应试教育；接着通过分析几則素质教育的划分、旁乜逆辑学应成为 素质教育的工具
发表时间：2016/04/05
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逻辑学的认识论回归
【摘 要】本文评析了对亚里士多德、培根、康德和黑格尔的逻辑思想的误读，讨论了 逻辑主义的反认识论的错误，呼唤逻辑学的认识论回归，并介绍了构建认识逻辑学的思路 历程。
发表时间：2016/06/09
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比较逻辑学理论初构
【摘 要】比较逻辑学是基于各类逻辑学的一门综合性理论学科，它以三大逻辑体系的平等对话为前 提，突出比较意识、比较思维与比较方法的自觉运用，有自己特有的学科特性与学科视域、学科范畴。比 较逻辑不在于“比较”，而在于“汇通比较逻辑”不是或不仅仅是“逻辑比较”，比较逻辑有其特殊的“比 较视域比较逻辑学”理应成为一门独立学科。比较逻辑学可分为叙述的比较逻辑
发表时间：2016/07/07
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人民政治的美学逻辑
【摘 要】在某个角度来看，政治能够一定程度表现出审美，政治层面具有一定的等级结构，而在审美当中也存在一定的价值结构，这就是互通之处。随着人类的政治文明的不断发展，人们深刻的看到了某些政治行为背后的意义，并为之所吸引，从而将自己的诸如生命意志、人生信条等感性方面的内容注入其中，因而政治越来越体现出了人们的一种生存向度。一旦出现政治的基本要素逐步抽
发表时间：2023/12/06
