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  • 高中语文课堂阅读教学有效性路径研究

    【摘 要】高中阅读教学是语文课程中非常重要的组成部分,也是学生语文综合学习能力培养与形成的关键。语文阅读对学生的理解分析能力、逻辑思维能力、想象联想能力、发散思维能力以及知识提取运用能力都提出了较高的要求。因此,值得高中语文教师去研究语文课堂阅读教学有效性路径。 一、高中语文课堂阅读教学的现状浅析 在新课程改革的大环境下,高中语文阅读教学质量显著

    发表时间:2017/09/16

  • 关于高中政治生活化教学的探究

    【摘 要】高中政治生化话教学,指的是在教学中,教师结合学生的实际生活和生活经验,对教材理论知识的讲解,改变传统的直接对学生讲解理论知识的模式,而把实践生活和理论知识结合起来,利用实际生活中的问题来解释政治教材中的知识点。生活化教学的理论来源于杜威的“教育即生活”的理论,中国教育学家陶行知也强调了教育要寓于生活之中,必须与生活结合,从古至今生活化

    发表时间:2017/09/16

  • 高中物理学习的误区及对策分析

    【摘 要】高中物理具有一定的难度,因此让很多学生产生了厌学情绪, 和初中物理不同的是,高中物理知识更加具有抽象性,学习起来更加的困难,必须要依靠定量分析以及有效的推理来解决难题。学生在学习高中无论过程中,很难掌握高中物理的特点,导致学生尽管做了很多的习题,但是依然无法提高学习成绩。为此应找到合理的方法来让学生摆脱学习误区,找到合理的学习方法。那

    发表时间:2017/09/16

  • 新课程下高中政治教学反思

    【摘 要】一、课改中教师方面存在的问题 首先,教师教学观念落后的问题 1.不注重三维目标的培养在传统的政治教学中,只重视教学过程中知识与技能的传授,教师只是教学计划的忠实执行者,忽视过程与方法,情感、态度与价值观的培养。具体体现在课堂教学实践中,教师的教学,仍然存在“三多三少”的状况,即存在盲目操作多,精心设计少;教师讲的多,学生思考少;机械重复多

    发表时间:2017/09/13

  • 新高考背景下高中生职业生涯规划指导的调查与研究

    【摘 要】2014年9月19日,《浙江省深化高校招生制度综合改革试点方案》向社会公布,赋予考生“7选3”的选考自主权,即从物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术(包括通用技术与信息技术)等7门学科中任选三门作为高考科目。虽然新高考改革轰轰烈烈的进行着,但学校教育依然聚焦的是学生的学业知识与能力,鲜少关注学生未来的职业选择与专业选择,突如其来的新课程改革让

    发表时间:2017/09/13

  • 对高中物理有效教学方法的探讨

    【摘 要】随着新课改更加深入的进行,高中物理教学方式的改革刻不容缓。在新的时代背景下,旧的方法已经不能够适应学习的节奏了,因此为了使得学生的学习效率和教师的课堂效率更高,高中物理教师都在探索一套具体的教学方法论。[1]问题包括多方面的,例如如何才能让学生的主动学习热情高涨,如何让学生端正学习高中物理的态度,如何使得课堂气氛更加活跃,如何使得师生配合

    发表时间:2017/09/13

  • 新课程改革背景下高中英语教学的思考

    【摘 要】改革开放后,特别是我国加入世贸组织以来,中国与世界的交流日渐频繁,作为全球交际用语的英语的使用频率逐渐增多,对人们的英语水平提出越来越高的要求。高中英语课程作为学生学习英语的主要途径,是培养翻译人才,提升全面英语水平的重要载体,其教学活动的开展应该受到高度的重视,积极探索切实可行的教学方法和手段,推动英语教学的提升[1]。 一、高中英语教

    发表时间:2017/09/13

  • 浅析初中历史高效课堂教学方式

    【摘 要】历史是一门知识性很强的科目,所以新课的导入是非常必要的,但这仅仅只是其中的一个环节,同样这个环节也十分重要,新课的导入是否成功关系着教学效率。但是如果老师采用合适、引人入胜的导入方法,学生就能将自己的心态调整到最佳,常言道“良好的开端是成功的一半”,而多媒体教学则为历史教学提供了一个很好的开端。例如,在讲解《难忘九一八》这一章节时,讲

    发表时间:2017/09/13

  • 基于“问题解决”教学模式在高中生物教学中的应用研究

    【摘 要】当下,伴随教育事业的发展和社会对人才培养的关注,能力培养成为教育界关注、改革的焦点。而问题解决能力是教育培养的核心所在,是教育界目前改革的主流方向,广大的教育工作者进行大量的尝试,其中,“问题解决”教学模式被认为是较为科学、合理的教学方法,能够有效解决当前教育中存在的突出问题[2]。 一、“问题解决”教学模式概述 具体来说,所谓“问题解决”

    发表时间:2017/09/13

  • 论加强宗教教职人员历史观教育的重要性

    【摘 要】从今年秋季开学起,科学必修课将进入全国小学一年级新生的课堂。根据2017年2月教育部印发并要求执行的《义务教育小学科学课程标准》,小学科学课被列为与语文、数学同等重要的“基础性课程”。 在2001年第八次全国基础教育课程改革之前,小学自一年级起开设自然课,其性质为科学启蒙课程。课改后,自然课改为科学课,起始年级也从一年级变为三年级。时隔16年,科学课

    发表时间:2017/09/13

  • 浅析高中地理课堂中的有效性教学

    【摘 要】一、搞好课堂互动教学 高中地理课堂教学往往需要创设性教学情境,把学生组织起来亲历这些过程。要让学生自己组织一些地理知识竞赛、地理角色扮演活动等,我们老师就要做一些常识性的引导。比如在学习我国黄河中下游的水资源非常严峻的情况下,如何合理运用水资源并要解决这一严峻问题,这个问题就只有交给学生来回答,此问一抛出,全班学生议论纷纷,有的学生说

    发表时间:2017/09/13

  • 论漫画在高中政治教育教学中应用

    【摘 要】漫画能够通过象征的手法、比喻的手法或者是更为夸张的手法,通过对事前进行恰当的描述,能够使学生更为直接地去观测漫画所表示的内容,在高中政治教育教学过程中,能够合理的应用漫画,首先能够激发学生的学习兴趣,增加学生的探索欲望,使整个教学内容也比较丰富,比较有趣,同时在此过程中还能够有效地培养学生,树立正确的三观,达到良好的教学目的及教学效果

    发表时间:2017/09/13

  • 翻转课堂在初中历史教学中的实践应用探究

    【摘 要】一、观看微视频,提高参与性 在应用翻转课堂进行初中历史的教学过程中,让学生所观看的微视频和传统教学中利用视频进行教学时的视频在时间的播放长度上是不一样的。微视频的播放长度一般在10分钟以内,最长的微视频教学内容也仅仅是十多分钟,而且每个微视频的教学内容的录制都有很强的针对性,都是围绕着所讲教材中某个单元的某个知识点进行设计和讲解的,并且微

    发表时间:2017/09/11

  • 浅析传统文化在高中语文教学中的渗透与传承

    【摘 要】传统文化是我国文化体系的重要组成部分,对传统文化进行传承和发展是每一个中国人的文化使命。语言和文字作为传承传统文化的主要载体,其发展对传统文化的传承有着重要的意义。语文教学是对文字和语言最好的培养,语文水平的高低,直接影响着的传统文化的传承能力。高中语文教学作为传承传统文化的重要途径,近年来,对其传承传统文化的能力要求越来越高。 一、

    发表时间:2017/09/11

  • “模拟法庭”在高中法律教学中的应用与探究

    【摘 要】高中阶段,学生的思想具有多变性和可塑性,是培育核心素养的关键时期。如何在政治教学过程中渗透核心素养,充分发挥思想政治课的价值引领作用,是广大一线教师不断思考的学科命题。探讨“模拟法庭”活动在高中法律教学中的应用,正是基于学生法治素养培育的需要。 一、精准定位:高中模拟法庭的适用形式 浙江新高考改革后,选修模块《生活中的法律常识》成为高考

    发表时间:2017/09/07

  • 浅谈高中数学教育教学

    【摘 要】一、转变教师的观念 现在有许多人都在思考:在数学领域,从小学到中学,中国人奥数屡屡夺冠,可到了成年以后,我们的研究成果怎么就不如别人呢?我认为原因是我们传统的课堂主要采取的方法是“满堂灌”──让学生多听一点;教出的学生是“记忆型”──学生的大脑都成了知识的仓库。但是,学习数学的最终目的,却是数学的运用与创新,学数学用数学需要学生去主动

    发表时间:2017/09/07

  • 浅谈新课程背景下高中英语教学的评价及相关问题

    【摘 要】随着新课程的推进和英语课程标准的颁布,树立什么样的评价理念?如何在课程改革中采取相应的评价措施,就显得尤为重要。分析评价现状和原因,制定评价对策,对推进新课改,培养学生终身发展能力,有着极其重要的意义。 一、学生英语学习评价的现状与成因 社会现象包括对教育现象的研究,其基本的出发点是:对具体的现象进行研究,从中发现问题,并探索解决问题的

    发表时间:2017/09/07

  • 新课改背景下初高中语文教学有效衔接探究

    【摘 要】一、新课改下初高中语文教学衔接存在的问题 (一)教学目标不一致 新课改的教学目标为三维目标为:知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观。但在实际的教学中往往这三维目标很难达到,初中语文教学的目标主要是以学习简单的语文知识为主,并没有对学生学习语文的方法进行深入的教学。到了高中,由于语文所学知识更具系统化理论化,其学习的知识有了一定的深度

    发表时间:2017/09/07

  • 形成个人教学风格,打造高中数学教师品牌

    【摘 要】管理学者华德士曾说过:“21世纪的工作生存法则就是建立个人品牌。”品牌意识是时代的呼唤。大到国家,小到集体,再到个人,一个人要想在职场竞争中稳操胜券就必须打造个人品牌,就要具备精深的专业技能,独具特色的工作风格,别人不可代替的价值。对于教师来说,打造个人品牌的过程是教师实现个人成长的过程,也是教师个人价值增值的过程。 教师的健康成长,是学

    发表时间:2017/09/06

  • 高中美术教学中培养学生创造能力谈

    【摘 要】创新能力是促进学生全面发展的重要因素,高中阶段是学生准备走向独立生活的开始,他们的自信、自尊都在不断增强,他们渴望接受新的观念、新的知识,美术鉴赏具有鲜明的形象性,能够对青少年产生极大的作用,对高中学生审美能力和创造能力的培养具有重要作用。 一、正确认识、改变观念 必须正确认识美术课在整体课程中的重要性,使学生在潜意识里面没有主课与副课

    发表时间:2017/09/06

  • 从兴趣出发进行高中化学教学

    【摘 要】一、化学教学要与实际联系 教师在化学教学中要有意识地加强化学知识在日常生活中应用的教学,激发学生学习化学的兴趣。随着社会的发展,生活中处处渗透着化学,如果能够把化学知识同生活中的应用联系起来,使学生掌握知识并利用它去了解、解决一些生活中遇到的问题。这样会使学生为自己能够解决这些问题而高兴,尤其在周围的人不懂得这些时,更会产生一种自豪感

    发表时间:2017/09/06

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