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政治哲人施特劳斯
【摘 要】为什么“前苏格拉底哲学”竟能不涉政治哲学，而苏格拉底本人则从哲人转变为政治哲人，这是所谓“苏格拉底问题“的题中之义。苏格拉底从蒂欧提玛那里得知爱欲的秘密时似乎还太
发表时间：2015/07/02
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论高中政治教学中的情感教学
【摘 要】 现代政治教学中，为使政治教学水平及质量得到有效提高，应改变传统教学方法及方式，对新型教学方法进行有效应用。情感教学是当前教学中应用比较广泛的一种教学方法，并且得到较好效果，对课堂教学质量提高十分有利。高中政治教学中，教师应抓住情感教学特点，在实际教学过程中对其进行合理利用，从而真正提高政治教学质量及水平。
发表时间：2016/06/22
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学术中的政治与政治中的学术
【摘 要】首先，在巴赫金自己思想学术活动的环境中，政治是不可忽视的因素，并且后者内在地影响和制约着他的学术活动。在巴赫金进入思想学术领域之际，正是俄罗斯社会天翻地覆的时候。
发表时间：2015/08/03
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试论高中思想政治课教学
【摘 要】【论文关键词】高中 思想政治 教育 教师 【论文摘要】普通高中课程标准实验教科书《思想政治》(必修)内容更加生活化，更加便于自学，材料选取也更加具有时代性和科学性。而这套
发表时间：2015/07/02
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谈高中政治课的教学艺术
【摘 要】摘要：新课改理念下要求释放学生激情、活跃课堂气氛，让学生的主体地位进一步凸显,充分调动大家的积极性,激活以往被动视听的大脑,培养学生主动学习、积极探索的精神,提高学习效
发表时间：2015/07/08
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高中政治有效性教学探析
【摘 要】新一轮课程改革对普通高中政治教学进行了重新定位，也提出了新的要求和标准。课堂教学效率是新课程改革的核心问题，课堂教学是否有效，直接影响着新课程改革的结果
发表时间：2016/06/20
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高中政治的教学技巧探究
【摘 要】高中政治在教学改革中作为重点内容获得全面的更新和发展，其教学技巧更加突出时代性、现代化，更加符合学生的学习心理和生活经验，能提高学生的综合政治素养和了解国家政治问题与世界政治的意识。
发表时间：2016/09/11
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高中政治教学策略新思考
【摘 要】 高中政治新课改对高中的教材进行了重新编制，里面增加了大量的案例分析，增加了大量的实践内容，减少了理论知识，使得学生的学习更加贴近生活、贴近社会。
发表时间：2016/08/13
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高中政治大单元教学论文
【摘 要】高中政治大单元教学论文政治是人类历史发展到一定时期产生的一种重要社会现象，也是人类群体生活中可欲的价值,下面是我为大家精心推荐的高中政治论文范文两篇，希望能够对您有所帮助。浅析高中思想政治课生成教学【摘要】随着我国改革开放的深化，教育领域的教学也出现了不同以前的教育改革思潮。高中思想政治生成教学的研究已经取得了许多成果，本文将在此基础上就我国目前高中思想政治生成教学的存在的问题进行探究，并提出一些
发表时间：2023/12/12
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高中政治议题式教学论文
【摘 要】高中政治议题式教学论文塑造活动型学科课程是此次修订思想政治课程标准的最显著亮点，而议题式教学则是实施高中政治活动型学科课程的重要形式。议题式教学通过议题统领的问题探究和解决，引导学生步入开放的、活动的、辨析式的学习路径，让学生亲历自主学习、活动体验和价值判断，在问题学习中获得必备知识，形成关键能力，涵育核心素养。可见，议题是贯彻议题式教学整个过程的灵魂，围绕议题设计问题就是有效进行议题式教学的“牛
发表时间：2023/12/09
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新教材高中政治学科论文
【摘 要】新教材高中政治学科论文新课改的高中思想政治教学有效性论文［ 摘要 ］课堂是传授知识的殿堂，是升华思想的地方，课堂教学的重要性可见一斑。课堂教学的质量将直接影响到教学效率和学生对知识的掌握情况。传统的政治教学中，课堂气氛比较枯燥寡味，学生靠死记硬背对知识点进行积累，长此以往，学生的思想政治觉悟并没有得到相应的提升。教师应充分遵循教材改革要求，发挥学生的主体性，让学生参与到课堂教学中，提高课堂教学的有
发表时间：2023/12/10
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高中政治教学经验小论文
【摘 要】高中政治教学经验小论文在加强和改进高中学生思想政治教育过程中，课堂教学起着主导作用，各门课程都具有育人功能，这是毋庸置疑的。传接下来我为你整理了关于高中生政治教学论文，一起来看看吧。老子曾言：“大道至简”。的确，大道理都是很简单的，简单到一两句话就可以说明自。世间的生存法则也告诉我们：越是简单的，越是有效，越是长久。简约同样是许多艺术种类的重要表现手法，比如画兰竹易流于枝蔓，应删繁就简，以最简练的
发表时间：2023/12/07
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高中政治教学小论文2000字
【摘 要】高中政治教学小论文2000字哲学可以促进也可以阻碍对现实的探索。我整理了高中哲学政治论文2000字，欢迎阅读!试论佛教哲学对中国哲学发展的影响佛教与____、伊斯兰教并称为世界三大宗教。佛教起源于印度，其基本教义是，把现实断定为“无常”“无我”“苦”等，认为人类的社会生活、家庭生活以及个人生活都充满着苦难，整个现实世界是苦难的集合体。造成苦难的原因不在客观环境，也与社会制度无关。完全在于人类自己的
发表时间：2023/12/07
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高中政治探究式教学论文
【摘 要】高中政治探究式教学论文总算找到了~~~╮(╯▽╰)╭ 第一篇： 一、活动主题：关于***市***乡***村柑橘生产销售情况的社会调查二、活动目的： 1、通过课外活动的展开，激发学生关于经济常识学习的兴趣，培养学生实践探索精神、注重调查研究。 2、通过课外活动的展开，提高学生的学习能力、创新能力，注重课内外知识的衔接，丰富了教师的教学方式与学生的学习方式。 3、通过课外活动的展开，以乡土作为实践基地
发表时间：2023/12/08
