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  • 中小学教师视角下新课程改革初探

    【摘 要】摘要:作为一种新生事物,新一轮的课程改革在实施过程中难免会遇到一些困难和挫折。笔者以中小学教师的视角,提出了新课程改革中存在的几个主要问题,并尝试着提出相应的解决

    发表时间:2015/07/02

  • 浅析新课改下的初中思品学习方法

    【摘 要】摘要:新课程理念倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习。学习方式对学生的学习结果具有决定性的影响,无论是自主学习还是合作学习、探究学习,都必须通过激发学

    发表时间:2015/07/08

  • 浅探新课改下的初中思品学习方法

    【摘 要】摘要:新课程理念倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习。学习方式对学生的学习结果具有决定性的影响,无论是自主学习还是合作学习、探究学习,都必须通过激发学

    发表时间:2015/07/08

  • 新课程改革下的高中数学教法初探

    【摘 要】高中数学新课程标准的制订,标志着我国中学数学课程改革进入了一个新的历史阶段。新一轮数学课程改革从理念、内容、实施等方面都有较大的变化,这就向广大中学数学教师提出了

    发表时间:2015/07/11

  • 新课改下初中历史教学的有效方式

    【摘 要】中国受应试教育的影响,历史教学大多是为了个人的成绩,让学生死记硬背历史事件,背诵历史的条条框框,并没有让学生清楚地认识到事件的整个过程,学生也很难理解历史背景,使

    发表时间:2015/10/07

  • 新课程新课改随想

    【摘 要】翻开各类教育报刊杂志,我们不难发现到处都在谈"新课程",并极力提倡在教学中采用"新课标",课改的浪潮再次波涛汹涌。许多教师在接受"新思想"、"新理念"的同时,有意无意中全盘否

    发表时间:2015/07/06

  • 初中数学新课标论文

    【摘 要】初中数学新课标论文关于新课程改革中的初中数学教学的论文论文摘要: 数学新课程给初中数学教育带来的可喜变化是有目共睹的,在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。笔者结合课程改革的理论和实践,提出了新课程改革下应注意的几点问题,对深入开展新课程改革有一定的积极意义。论文关键词: 新课程理念 教学改革 初中数学全日制九年义务教育《数学新课程标准》明确指出,数学学习

    发表时间:2023/12/08

  • 新课改下高中语文课堂教学的个性化解读

    【摘 要】新课程下的语文个姓化教学,就是让学生在学习语文的过程中,使语文素养与道德品质、情感意志等 和谐发展,形成优良个性,最大限度地促进学生语文素养的全面提高。在对巳有的个

    发表时间:2016/04/10

  • 浅谈新课改下的初中物理实验的创新策略

    【摘 要】摘要:物理是一门以实验为基础的自然学科,实验在教学中占有重要的地位,有时还起着决定性的作用,所以做好实验是物理教学的基本,也是教好物理的关键要素之一。同时,实验也

    发表时间:2015/12/11

  • 新课改下初中物理教学创新思路探析分析

    【摘 要】教学思路的创新是教育改革的必然趋势,也是新形势下提升教学质量的根本途径。物理课程内容相对复杂,学生在初中阶段初次接触物理学习,无法快速适应这一学科的特点,在理解上存在困难。教师需要突破传统的教学禁锢,在初中物理教学中进行教育方法的创新,提升学生的学习效率。 一、当前初中物理教学中存在的问题 (一)教师无法转变教育理念 由于长时间受传统教学

    发表时间:2023/12/07

  • 新课标下高中英语教学水平初探

    【摘 要】摘 要:新课标下高中英语教学理念越来越重视对学生创造性和思维性的培养,注重学生主体作用的发挥,着眼于培养学生能力,改变教师讲、学生听的信息单项交流,而变成教师提出问

    发表时间:2015/07/07

  • 高中语文课堂新教改教学方法探微

    【摘 要】摘 要:高中语文教学要探索新的课堂教学方法:转变教师的教学观念;通过合理分组、合作阅读培养学生合作解决问题的能力;开展思维激发教学,培养学生自主创新的能力。 关键词

    发表时间:2015/10/13

  • 新课改下高中语文教学模式的思考

    【摘 要】摘 要:新课程提出了“以学生发展为本”的核心理念,以这一新理念为灵魂的语文新教材要求我们必须改变传统的语文教学,构建适应新课程理念的教学模式,树立与新课程理念相适应

    发表时间:2015/12/17

  • 初中语文校本课程论文

    【摘 要】初中语文校本课程论文关键词一:内涵在语文教学中,对比是教学的最基本要素。对比,是人在认识上确定事物之间的异同和关系的思维过程。在阅读中则是针对某个具体问题找来论述这个问题的代表性作品,边读边比较,从不同侧面、不同角度进行解析,寻求其异同点。一般包括:从不同角度找出作品的各自特点;寻找结构上的异同;寻找文章主旨的不同;寻找写作方法的不同等等。要从哪个角度比较,就要抓哪个方面的特点。由阅读到写作,主要

    发表时间:2023/12/12

  • 初中语文课本倒叙文章

    【摘 要】初中语文课本倒叙文章人教版初中语文学过什么课文是倒叙的从百草园到三味书屋倒叙手法的文章有哪些?(要著名些的,多一点)1,《风筝》——鲁迅作者首先由北京冬季天空中的风筝联想到故乡早春二月时节的放风筝开始描写,流露出淡淡的乡愁。然后自然地从风筝想到儿时往事:作为兄长的他对所谓没出息的酷爱风筝的弟弟的惩罚。成年后的作者为自己幼时的无知,对弟弟儿童天性的扼杀行为充满了内疚和自责。更令作者痛苦的是他已无法求

    发表时间:2023/12/07

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