妇产科学论文2000字_妇产科学毕业论文范文模板

　　导读：妇产科学论文如何撰写？对于现在的毕业生们来说，当务之急就是撰写出一篇优秀的论文，而想要写好论文并不是那么简单的，对于第一次撰写论文的毕业生来说，自然也是需要参考一下相关的文献。本论文分类为医学论文，下面是小编为大家整理的几篇妇产科学论文范文供参考。

　　妇产科学论文2000字(一)：浅析中国妇产科学的现状与发展论文

　　【摘要】当前，在大数据时代，妇产科学的诊疗方法与临床治疗，正在从主治医生根据个人的经验来决定最后实施医疗方案的过去，向专业共识协同创新的方向发展。基于此，本文从妊娠期间的高血压疾病与宫颈癌两个方面，阐述了我国妇产科学的现状，随后从专业化规范化与协同创新方面分析了，妇产科学的未来，以求能给相关人员一些深思，从而将其应用在临床治疗中，实现治疗水平的有效提升，为更多女性患者消除疾病的困扰。

　　【关键词】妇产科学；现在状况；未来发展

　　【中图分类号】R197.3【文献标志码】A

　　【文章编号】1005-0019（2020）15-288-01

　　引言

　　随着人口老龄化的增长，肿瘤疾病的发生率正在日益上升，特别是宫颈癌、乳腺癌等等。近些年，尽管我国一直致力于提高卫生医疗水平，以便能够有效疾病的发生率，为更多的妇女送来福音，让她们可以重新享受生活的美好。但是由于种种原因的存在，导致我国妇产科学在治疗的过程中存有不足之处，这其中有是可以控制的因素，有是不可控制的因素，因此，分析妇产科学的现状，研究其未来的发展方向，就有着无比重要的长远意义。

　　1当前现状

　　1.1妊娠期间患有的高血压疾病

　　妊娠期高血压病，是指妇女在怀孕期间，所表现出来的高血压、水肿、抽搐等特征的一种疾病。随着社会的进步，这种疾病在女性中发病的几率越来越高，如果没有得到及时的治疗，严重时甚至会威胁到怀孕妇女和胎儿的生命。按照程度不同，可以分为轻度、中度和重度三个级别。有众多数据表明，妊娠期高血压病是导致胎儿和孕妇死亡的最主要原因。为此，医务人员一直未曾停止过对这种疾病的研究与分析，但就目前来看，所得到得数据不太全面。因此，关于这种疾病的成因自然众说纷纭，有说是因为子宫胎盘缺血造成的，有说是因为凝血系统与纤溶系统失调造成的，也有说是因为缺钙造成的。

　　为了更好的研究其病因，我国组织了多个研究中心，以求能够早日找出病源，从而制定有针对性的预防策略与控制手段，一方面，降低妊娠期高压血发病的几率，从而挽救更多孕妇和胎儿的生命，让他们能够享受生命的精彩与美好；另一方面，对已患病的病人进行多个角度多个方面的救治与治疗，以便能够降低疾病对孕妇和胎儿的伤害。近些年，有研究学者提出，妊娠期高血压与血浆内皮素有关。一般而言，前列腺素和血管内皮舒张因子会在孕妇的身体内，对血管舒张进行有效的调节，以便孕妇与胎儿都处于在健康的状态下。但是有的孕妇却出现前列腺素和血管内皮舒张因子失调的情况，甚至调节血管收缩的血腺素以及内皮素会出现一定程度的增高。这在一定程度上，打乱了血管收缩与扩张的平衡，从而患上了妊娠期高血压疾病。另外，实验研究还表明，滋养细胞浸润能力的异常也会导致孕妇出现妊娠期高血压症状。这一结论的提出，得到许多国内学者的赞同。

　　1.2宫颈癌症

　　目前宫颈癌的筛查基本上已经实现全面普及，其早期的诊断技术也在不断的提高，即便如此，作为一种常见的妇产科疾病，它仍然威胁着我国妇女的健康与生命。为了更好的治疗宫颈癌疾病，近些年，有许多医学研究者前赴后继想方设法的展开了多个方面的研究，应该说，成绩不错。目前全球各国在预防宫颈癌方面，积累了许多丰富的经验，也收集了许多有价值的资料，这对降低宫颈癌的发病与治疗都是极具有参考价值的。首先，政府定期组织医生对适龄妇女进行宫颈癌的早期筛查，一旦发现有妇女患上了，就立刻采取有针对性的临床治疗，并且医院会要求临床医生要严格遵循国家制定的标准与步骤，以便能够降低宫颈癌对女性的伤害，提高其生活质量。其次，就是加强对宫颈癌的预防。当前已经确认引起宫颈癌的最主要原因，就是HPV的持续感染。在这个基础上，医学研究者开发了用来防止宫颈癌的疫苗，这极大的降低了宫颈癌的发生率。随着医疗水平的提高，有越来越多的预防措施涌现在世人面前，這对防止宫颈癌，降低其发生率有着非常高的应用价值。最后，新辅助化疗的出现。以前医生对宫颈癌早期治疗多采用手术，晚期多采取化疗的方式。随着医疗水平的发展，近些年开始涌现出许多新辅助化疗方式，这将会大大提高宫颈癌治疗的效果。

　　2未来的发展与展望

　　2.1极有专业化，与国际接轨

　　随着科学技术不断的提高，未来中国妇科学会逐渐与国际接轨，从而趋于规范化专业化的方向发展。当前，人们接受信息的速度越来越来，许多医学研究结论的获得也越来越快，研究学者可以就妇产科学中的各个问题，展开多方面多角度的研究，并制定有针对性的改善策略与预防措施，从而最大化减少妇产科学中可控因素的发生，降低各种妇产科疾病发生的几率。因此，在未来，对于妇产科疾病的治疗，会越来越规范，越来越专业。

　　2.2大数据时代，协同创新

　　当前，医学文章数量正在以突飞猛进的速度增长，所有临床医生，不管你在偏远地区的山村，还是在经济繁华的城市，都能在很短的时间内，接触到许多优质的医学文献。与此同时，在实际科研时，大数据的运用、开发、整理等，将会颠覆以前许多的研究成果，从而带来许多意向不到的收获。通过运用大数据，临床医生可以就多种治疗措施，进行多角度的比较与分析，从而选出最为有效，对患者伤害程度较小又经济实惠的方案；通过大数据，医学研究者可以发现疾病人群的发布特点，从而制定有针对性的预防策略……总之，在大数据时代，临床医生对患者的治疗，不单单依靠自己，而是协同各种力量进行有效的创新。

　　3结语

　　综上所述，随着科学技术的发展与医疗水平的提高，相信妇产科学中许多疾病都能得到及时的治疗，其发生率也会出现大程度的创新，中国乃至全世界的医疗环境将会发生翻天覆地的变化，妇产科学会逐渐朝着规范化专业化的方向发展。在这个过程中，医务人员要不断提高自己的专业能力与综合素质，加强与患者之间的有效交流与沟通，做一个德技双馨的妇产科医生。

　　妇产科学毕业论文范文模板(二)：妇产科学临床实习教学中CP结合TBL教学的应用探讨论文

　　妇产科是一门综合性比较强的临床学科知识，也是医学院校中学生必修的一门课程内容，此科学内容存在比较强的实践性和操作性，在传统教学中，通常使用常规临床带教教学形式，虽然也起到了一定成果，不过无法令人真正满意，并且此种常规带教形式存在很多问题，不能从根本上提升学生学习兴趣，带教师生之间互动不到位等。现在医学院教学方式发生了变化，学生从被动接受知识形式转变为主动形式，以学生为中心，教师引领的互动教学模式。现在将TBL和CP结合教学法使用在妇产科教学中，针对患者疾病类型进行检查、诊断治疗以及护理

　　等，使得患者得以早日康复，基于此，我院尝试在妇产科临床实习带教中使用CP结合TBL教学，并选取近年来我院实习的90例学生作为临床研究对象，开展相关临床研究，现具体报道如下。

　　1资料和方法

　　1.1一般资料

　　选取从2018年8月-2019年7月我院实习的90例学生作为研究对象，根据随机方案分成对照组（n=45），与观察组（n=45）。所有研究对象都是专业许而生，其中观察组男性15例，女性30例，年龄19-24岁，平均（18.24±0.45）岁。对照组男性25例，女性20例，年龄20-23岁，平均（21.24±0.04）岁。学生来自的大专和本科学院，对两组学生的基线资料以及文化程度等各方面进行对比，没有统计学差异，可比较（p>0.05）。

　　1.2方法

　　对照组学生采用常规传统临床带教方式，专业教师针对妇产科理论知识讲解后，引导学生进行查房实习工作，主要过程是，专业教师针对妇产科内容进行讲述，然后分配学生和患者进行沟通，掌握病史后进行妇产科检查工作，为孕妇书写病例、产程等。整个教学过程中学生依据实习具体情况提出问题，教师进行解决，最后以试卷测试形式针对学生实习情况进行检测。观察组采用CP结合TBL教学形式，包含以下几个方面，第一，小组划分，结合实际情况以每组3-5人不同成绩进行混搭【1】。第二，做好实习准备，教师为学生提供CP文本，简单接受后提出简单问题，实习学生和教师共同参与其中，对病情掌握后以自学形式查找资料，解决问题。第三，注重理论和实践结合，基于教师引导下，做好治疗干预工作，将理论和实践结合起来，引导学生观察分娩过程，判断宫缩等。第四，个人发言时间，小组学生逐个提问进行解决。第五，总结点拨提升效果，依据学生学习过程进行判断，做好重点讲解工作，做好知识拓展，引导学生解决问题【2】。

　　1.3观察指标

　　课程接受，组织学生进行考试，分为理论和实践两个方向，以百分制形式进行，理论为60分，而实践则为40分，以调查问卷形式，收集学生学习兴趣以及实践能力等，针对结果进行对比。

　　1.4统计学分析

　　采用spss20.0软件对实习学生进行成绩考核，做好统计分析工作，成绩差异性对比可以采用t值检验检验水准α=0.05，P<0.05差异有统计学意义【3】。

　　2结果

　　实习结束后对学生的理论和实践进行考核，针对考核结果进行对比，观察组最终得分显著高于对照组（p<0.05）。观察组学生学习兴趣优于对照组，理论实践能力高于对照组，系团结协作能力也高于对对照组，并且独立查阅资料能力和创新意识也高于对照组（p<0.05），具体情况如下表所示：

　　3讨论

　　妇产科是一门独立的学科内容，此科學是结合了内外和儿科学科知识内容，需要学生具备深厚理论基础知识和实践能力，还要具备熟练临床操作能力，以及和其他医师合作能力，同时还要具备良好沟通能力。TBL教学结合CP教学形式和常规传统教学模式对比，可以显著提升学生学习兴趣，使得学生更加自主学习，同时可以提升学生合作能力和沟通意识，进而使得学生综合素养得以提升【4】。TBL和CP教学形式在妇产科临床带教中使用，以小组形式进行教学，在整个过程中，会提升学生自主学习能力和合作意识，进而使得学生综合素养得以提升。研究结果显示，TBL结合CP教形式可以更好的激发学生学习兴趣，提升学生各方面能力，促进实习学生发展。