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高校乒乓球文化与高校乒乓球市场发展的方向分

发布时间:2015-07-18 10:10

 关键词:高校乒乓球文化 乒乓球市场 结合发展
  乒乓球运动是在我国被称为“国球”的一项全民性体育活动,它所具有的健身性、实用性、趣味性等特点使得他在我国有着非常深厚的群众基础。因此,构建良好的乒乓球文化,对激发学生练习兴趣,培养学生锻炼习惯,形成终身体育观念有着极为重要的作用。
  1高校乒乓球文化
  1.1高校乒乓球文化的涵义
  高校乒乓球文化是指高校大学生围绕乒乓球运动项目而形成的观念认识、相关制度、器材设施以及其形成发展过程的总和。大学生积极参与乒乓球运动是促进高校乒乓球文化各项内容发展的必然要求。
  1.2高校乒乓球文化的作用
  1.2.1高校乒乓球文化能有效的提高学生的生理健康
  无论是进行有规则的乒乓球比赛还是一般性的健身活动,都能够有效改善和提高中枢神经系统的功能,提高身体的适应能力和工作能力,保持健美的体型。
  1.2.2高校乒乓球文化能更好的促进学生的心理健康,减轻心理压力
  首先,它有利于调节我们的情绪,保持乐观的心情。情绪有积极乐观的情绪和消极悲观的情绪,由后者所引起的疾病极大的危害着人的身体健康,而乒乓球运动能有效的转移不良情绪。其次,经常参与乒乓球运动,刺激大脑的反应能力,可以提高学生的心理应激水平,从而达到以健康的心态应对学习与就业的目的。
  1.2.3高校乒乓球文化能提高学生的社会适应能力
  大学生可以通过各种形式开展不同规模的乒乓球竞赛活动,通过比赛还可以使学生学到人与人的交往技能,培养大学生良好的心理素质,提高社会适应能力。
  1.2.4高校乒乓球文化的集体性能有效地提高大学生的自我认识和心理承受能力
  乒乓球运动也属于集体性运动,在运动过程中参与者就要将个人的能力、素质、及个人魅力进行表达。同时乒乓球运动具有艰苦、激烈、紧张、对抗和竞技性强的特点,它使大学生在体育运动和体育竞赛的竞争与失败中不断磨练自己的意志、毅力以及心理承受能力,从中学会以正确的态度来面对胜利与失败,以此提高心理适应能力。
  1.2.5高校乒乓球文化的规则性有利于培养学生的行为规范意识
  乒乓球这一运动项目有着明确而细致的比赛规则。这就要求参与者要自觉地运用规则约束自己。因此,运动规则就成了约束大学生在运动时的无形力量,最终养成遵守纪律的习惯,学会自我约束、公平竞争。
  2高校乒乓球市场
  乒乓球市场是指以乒乓球服务为宗旨,以乒乓球经营为手段,以乒乓球产品交换为内容的一种专业市场。开发高校乒乓球市场应以大学生在读期间的乒乓球消费为导向,以健身娱乐和竞技交流为重点,带动高校乒乓球项目周边市场的共同发展。
  3高校乒乓球文化与高校乒乓球市场发展策略研究
  高校乒乓球文化建设,要立足眼前,长远规划,顺从我国社会政治、竞技、文化发展的总体走向,同我国高校总体建设相适应。因此,两者的结合发展,应注重以下几点:
  3.1以建设高校乒乓球文化为重点,促进校园体育文化发展
  高校应以乒乓球项目良好的群众基础为契机,加强对高校乒乓球文化的组织管理,积极引导大学生课余体育锻炼,牢固树立“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福工作一辈子”的思想,让校园体育文化在高校乒乓球运动的推动下健康向上的发展。
  3.2加强高校乒乓球运动基础设施建设
  乒乓球项目的自身特点,限制了该项目单一场地的参与人数,因此,良好的乒乓球文化环境,是学校环境建设的一部分,应以乒乓球场地占地面积小,场地安排灵活的特点,充分利用校园空间,以此满足学生参与乒乓球运动的需求。
  3.3以校园乒乓球俱乐部为形式,以各级竞赛为手段,大力推动校园乒乓球文化的发展
  各高校应以社团和俱乐部的形式,开展丰富多彩的文化活动,传授乒乓球文化所蕴含的竞争与合作理念的同时,也通过竞赛激励学生的拼搏精神,培养学生的集体荣誉感。
  3.4规范高校乒乓球市场秩序
  人才的培养与交流,健身娱乐市场和竞赛市场带动了高校体育产业的整体发展,这样的形势下,就要求高校乒乓球市场要有更好的制度管理,完善的调节机制,为高校体育产业的发展创造良好的社会环境。
  3.5转换高校乒乓球市场经营观念
  市场经营者应紧密联系社会,了解包括在校大学生以及教职工在内的消费群体的需求,最大限度的提高资源利用率,多形式、多渠道的开发高校乒乓球产业。
  3.6争取企业对高校乒乓球运动的支持
  高校乒乓球运动要进一步发展,其经费投入必不可少。因此学校应更新观念,争取企业对高校乒乓球运动的资金投入。
  4结语
  高校乒乓球运动其功能广泛而巨大,作为一项运动项目被越来越多的在校大学生所参与,高校体育市场也作为一种社会形态被社会各界所关注,促进高校乒乓球文化和推动高校乒乓球市场成为一种必然。因此,我们要坚持与时俱进、传承与创新的原则,来推动高校乒乓球运动全面、协调和可持续性的发展下去。
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