以社会主义核心价值体系引领社会思潮的思考

　　党的十八大报告提出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”这是对社会主义核心价值观的最新概括，是在已有核心价值体系基础上的精简，用贴近老百姓的精炼语言，表述社会主义核心价值观。此前，社会主义核心价值体系已进行了表述。党的十六届六中全会明确提出：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”党的十七大报告也重点强调：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”

　　党的十八大报告用24个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民最大公约数的社会主义核心价值观的表述，这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。这是对社会主义核心价值体系的完善，是对中国特色社会主义理论体系的又一创造性的发展，丰富了中国特色社会主义理论体系。

　　社会思潮是一个复杂的概念，所谓社会思潮，一般是指在一定时期内、反映某一阶级或阶层利益和要求的、得到广泛传播并对社会生活产生某种影响的思想趋势或思想潮流。它从一个层面反映社会生活的变化，对社会发展和人们的精神信念产生不同性质、不同程度的影响。其中，既有顺应历史前进方向的正确思潮，又有与历史前进方向相悖的错误思潮。它与时俱变，是社会生活的晴雨表。透视社会思潮的波澜起伏、潮起潮落，我们可以洞察社会历史的情况及其走向。社会思潮具有时代性、流动性、群体性和变动性的特点。

　　以社会主义核心价值体系引领社会思潮，从根本上说，就是用社会主义核心价值体系即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观，给整个社会以正确的导向，最大限度地在全社会形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神支柱和基本的道德规范，从而团结不同阶层、不同认识的人们共同前进。在当下，基于我国社会的经济发展和社会基本矛盾的突出，要求我们必须深入开展社会主义核心价值的宣传教育，以社会主义核心价值体系引领社会思潮。

　　一、以社会主义核心价值体系引领社会思潮的原则

　　以社会主义核心价值体系引领社会思潮要掌握两条基本原则：一是理论联系实际的原则；二是实事求是的原则。对各种社会思潮的引领，不是单纯止步于对某种社会思潮的学术评价，而是要善于用理论联系实际，抓住时代发展中具有全局性、战略性的问题，聚焦于我国改革开放和现代化建设中的社会矛盾；把引领社会思潮、建设社会主义核心价值体系与研究解决现实问题结合起来，最大限度地把全民族的智慧和力量凝聚起来，投入到发展中国特色社会主义的伟大事业中来。要实事求是，将每种社会思潮置于特定的时空坐标中予以考察，运用历史的、发展的、联系的观点来评价其地位和作用。只有从世界大局着眼，才能发掘西方思潮中符合全人类利益和社会发展趋势的合理因素，为我们解决社会主义现代化建设中所遇到的与西方类似的问题提供思考的线索，为构建社会主义和谐社会提供借鉴。

　　二、以社会主义核心价值体系引领社会思潮的方法

　　马克思主义认为，世界的本质是人类的物质实践，思想世界来源于现实世界。因此要以唯物史观为指导，灵活运用方法。首先是阶级分析的方法。各种思潮从本质上、整体上来说，是社会意识形态的反映，代表着不同阶级的利益和要求。这是我们分析一切复杂社会思潮的最有效方法。其次是历史与逻辑统一的方法。这一方法就是将某种社会思潮置于客观的历史进程中去考察，梳理其来龙去脉，深刻认识其本质及产生、发展的现实基础与规律性，从方法论上实现思维与存在的统一。三是静态与动态相结合的方法。从静态上看，社会思潮总是表现为特定历史语境下产生的一个个理论观点，一股股思想潮流，一个个代表人物和社会群体；从动态上看，不同时期、不同语境下产生的某些思潮又往往具有内在的关联性。只有从静态与动态相结合的角度，才能全面完整地把握社会思潮的内涵、趋势和影响。四是思想性与艺术性相统一的方法。人民群众对一种意识形态是接纳还是排斥，既与意识形态的正确性有关，又与传播这种意识形态的方式有关。在唱响主旋律时，应该多一些平民风格和一些民间话语，以更好地发挥核心价值体系的引领作用。因而，社会思潮是极其复杂的社会意识形态，以社会主义核心价值体系引领社会思潮必须对各种社会思潮进行科学的分析，并采取相应的具体方法。

　　（一）要科学地预测社会思潮

　　唯物辩证法告诉我们，任何事物都是偶然与必然的结合。社会思潮与各种思想信息一样，也有自身的发展规律。任何社会思潮的高潮都不可能偶然出现，都有高潮前的酝酿和萌发，都是由初潮发展到高潮的。一些小型的思想潮流，如社会上一定时期出现的某些“热点”，流行的某种价值观，一般都是先从少数人开始萌芽，然后逐步扩散，最后进入了高潮阶段。同时，传播的方式也突破了原来分散的口头传播、书信传播，进入有组织的传播，或利用大众传媒进行传播，或通过团体进行传播，或利用讲坛进行传播。对于大型的社会思潮来说，往往是通过某些重大的政治事件、政治运动的展开为标志的。社会思潮发展到一定程度，也走向衰退，其基本过程是一个由低到高、再由高到低的过程，并且还有可能出现反复。因此，对社会思潮首先要有科学的预测，预知某种社会思潮的萌生、发展、走向，未雨绸缪，及时研究应对的策略。 　　（二）要准确地评价社会思潮

　　准确评价社会思潮必须坚持两个原则：一是坚持历史与逻辑相统一的原则。一种社会思潮的发生和发展，归根结底是一定社会的历史产物，同时又有其自身的逻辑体系，因此在认定和评说某种社会思潮时，必须坚持二者的统一。二是坚持具体问题具体分析的原则。即针对具体社会思潮产生的背景、阶级性质、历史作用及其对人们的影响，进行中肯的、具体的分析。其中，社会背景是科学评价社会思潮的基础要件；代表人物是正确评价社会思潮的直接依据；社会效果是中肯评价社会思潮的客观尺度。通过准确的评价，恰如其分地判明其性质、特点和社会作用，从而为应对社会思潮提供一个良好的前提条件。

　　（三）强化社会思潮教育队伍

　　正确分析、评价、引导社会思潮，必须有较高的马克思主义理论水平，必须对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观有深刻的理解。要强化专职社会思潮教育队伍，掌握社会思潮的有关知识。要强化兼职社会思潮教育工作队伍，使专兼职人员汇成一体，有效地进行社会思潮教育工作。强化群众性的社会思潮教育工作队伍，形成有力的社会思潮教育工作网络，及时发现各种思想动态及发展趋向，进行信息反馈，建立预警机制，采取相应的对策。

　　（四）区别对待不同的社会思潮

　　一般来说，社会思潮按性质可划分为进步的社会思潮、错误的社会思潮和反动的社会思潮。对不同性质的社会思潮，应采取不同的对策：对进步的、科学的社会思潮，应大力宣传，扩大其影响，使之成为社会的主导思想。对错误的社会思潮，应对其进行必要的批评，并消除其影响，但要本着坚持真理、修正错误的原则，摆事实，讲道理，以理服人。对反动的社会思潮必须进行彻底揭露和坚决批判，在大是大非问题上，一定要旗帜鲜明。在进行教育时，必须坚持疏导方针。通过正面教育，提高其认识和鉴别能力。

　　（五）对社会思潮要进行“综合治理”

　　要大力发展经济，进一步提高人民的物质文化生活水平。改善人民的生存和发展环境，保证社会公平，促使人们对主导价值观的认同。要加强党风廉政建设，坚决惩治腐败，以赢得全体人民的拥护，增强执政合法性的基础。