森林火灾论文答辩

森林火灾论文答辩

　　1、森林防火

　　2、正文

　　森林有地球之肺的美称，它能够大量地吸收二氧化碳，不断制造我们人类所需的氧气。森林是氧气制造厂、是粉尘过滤器、是天然氧吧……森林带给我们无穷无尽的好处！森林和人们的生活有着密切的联系，可是森林却时刻面临着火的威胁！火可以使宝贵的资源化为乌有！

　　森林火灾发生的原因有人为因素和自然因素两种，其中，人为因素比自然因素要发生得多。人为因素主要有玩鞭炮，抽烟乱丢烟头等。所以，小孩子千万不能因为好玩，而忽视了危险的存在，火可无情，不是闹着玩的，同时家长也需要教育孩子不能再森林处玩火。有句古话说得好：玩火者必自焚！人们一个不经意的举动，就可以给森林带来灭顶之灾，给人类自己带来不尽的伤痛！

　　在社会发展发展的同时，人类已经逐步认识到环境保护的重要性了。生活中关爱绿色活动也越来越多了，那为什么环境还会遭到严重的损失呢？因为我们生活中是离不开木材的。这些木材给我们多大的帮助啊！才使我们的家园有今天的辉煌。

　　森林里的树木是人类生存的唯一希望，也是动植物需要的唯一家园。那我们怎样做才能让树木永远造福人类呢？为了国家的繁荣昌盛，为了我们有一个美丽的家园，都要做到森林防火，在不小心之中，烧毁了很多树木，给森林带来了严重的损失，有时还会发生洪水或引起沙尘暴，给人类严重的惩罚。

　　保护环境，从而保护森林，从我做起，从身边的小事做起。是一种绿色的力量使我们可爱的家园变得如此美丽。绿色是生命的源泉，绿色是世界的希望。绿色是人与自然的和谐，绿色是动物和植物的家园，绿色是和平与安宁，绿色是实现与梦想！让我们多一份绿色的环境，少一份火灾的危害，为我们的美好家园增一份绿色吧！

火灾安全3000字议论文 急！

火无情，金枝玉叶成灰烬；水无情，高墙沃土皆荡平。水润育了生命，同时又为生命的活动画地为牢；火促进了文明，同时又给文明带来灭顶之灾。其实水火皆是双刃剑，带来怎样的后果取决于执剑者所指何方罢了。倘用来荡平魔道框扶正义造福人民，则寒光外现而温润中藏；倘用来助纣为虐滥杀无辜涂炭生灵，则鞘虽未去亦寒气逼人。所以要防好“火”这把双刃剑，首先要规范执剑者的理念、意识及行为：①加强生活用火的自律意识：防止火灾隐患，首要的是防止社会个体对于火的力量的漠视，任何时候都要鞭策自己，安全第一、用火第二，不用火或者只影响个人，不规范的用火则容易祸及连城。②强化生产用火的安全意识：火不但是人类生活的必具资源，也是人类征服自然的有效工具。但是往往在生产过程中不注意细枝末节的问题，或者妄求速度，或者心存侥幸，轻视了火的破坏能力，大抵都追悔莫及，抱憾终身。所以防止森林火灾，加强规范用火安全知识的培训，引导社会个体科学的用火，这是非常必要的。③加强用火监控的责任心：包括对自身的监控、对家庭成员用火的过程控制、对社会关系网内所有成员用火科学的影响等。在水火面前，一人之力，未免单薄，众人之力，不能轻视。我们只有团结协作，互相监控，才能有效的阻挡火灾的迅猛势头。
通过的一个多月严防死守，春季防火工作已经接近了尾声，可以说在城区管委会和辽阳乡政府的领导下，在社区领导的关心支持帮助下，在我们全体村干部的通力合作和辛勤努力下，虽然防火过程中存在一些问题，但春季防火工作也算取得了圆满胜利。总结一下我们村春季防火工作取得较好成绩的原因主要可以归纳为以下几点：一是村干部高度重视，责任明确。二是宣传到位。三是把握重点。做到有的放矢，根据往年的工作经验，搭建防火指挥部，领导集中指挥，找出易着火点，派重兵把守，不给蓄意点火者以可趁之机，从而减轻了防火压力，同时设立秸秆堆放点。四是及时清运。收获后的秸秆，动员群众及时清运到指定位置，严禁在村路旁堆放秸秆，实行专人把守，确保秸秆能够清运到位；五是严厉打击。对不服从镇党委、政府号召，顶风放火、蓄意搞破坏的人，给予批评教育，不听劝告着依法处理。通过紧张的防火工作的磨炼，使我深刻的认识到，农村工作的重要性和挑战性，认识到了实践的重要性，更加摆正自己的位置，作为一名大学生村干部，就是村里的一员，要放下架子，扑下身子，不怕苦不怕累真正的、积极的参与村里的每项工作，充分的发挥好承上启下作用。在今后的工作中我会继续发扬攻坚克难、艰苦奋斗、不怕吃苦的精神，确保圆满完成党委政府交付的每一项任务，积极配合村里的领导的工作。

火的利与弊300字小论文

利：1、用火来帮助狩猎。其次，火可用来加工武器和工具，例如木矛用火烧后再冷却，它的尖部变得坚硬。

2、借助火的使用，人们学会了在任何气候下生活，人类向过去未曾生活过的地区扩散。
3、火的力量给人类留下极为深刻的印象，而火的利用给了人类的生活带来很大的变化，例如火能用来照明，烤熟食物，烤暖身体，驱走猛兽，保护安全等等

弊：1、玩火时会燃烧自己的衣服。
2、危害到人的健康、生命以及财产。
3、火灾会给人带来巨大的经济损失。

自己修改修改，举举例子即可
望采纳，O(∩_∩)O谢谢

2016考研：林业硕士解析？

　　专业介绍
林业硕士(英文名称 “Master of Forestry”，英文缩写MF)是国务院学位委员会批准新增设的硕士专业学位，林业硕士将紧密围绕我国林业和生态建设需要，培养熟练运用现代林业技术手段的高层次、应用型、复合型人才。我国在林业与生态建设结合培养人才方面长期空缺，林业硕士解决了中国林业建设和生态对高素质人才的迫切需求。林业硕士未来将与林业从业资格认证相衔接，同时将延伸到水利、水保及环保等领域，成为林业和生态建设领域应用型人才的培养源头，就业前景广阔。林业硕士将“替河山妆成锦绣，把国土绘成丹青”。
报考条件
2011年代码为0954的林业硕士报考条件：
1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
3.年龄一般不超过40周岁(1971年8月31日以后出生者)，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。
4.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
5.已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。
6.考生的学历必须符合下列条件之一：
(1)国家承认学历的应届本科毕业生。
(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上(从高职高专毕业到2011年9月1日，下同)，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。
(4)国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
(5)已获硕士、博士学位的人员。
自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期(2010年11月14日)前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
　　考试大纲及命题要求
一、考试性质
《林业基础知识综合》是2011年林业硕士(MF)专业学位研究生入学统一考试的科目之一。《林业基础知识综合》考试要力求反映林业硕士专业学位的特点，科学、公正、有效地测试考生是否具备攻读林业硕士专业学位应具备的知识、能力和素质要求，为各高等学校和科研院所提供择优录取的依据，为国家培养适应林业和生态建设发展需要的应用型、复合型的高层次人才。
二、考试要求
测试考生对于与林业生产、科研与实践相关的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。
三、考试形式和试卷结构
1.试卷满分及考试时间
试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2.答题方式
闭卷、笔试。
3.试卷内容结构
《林业基础知识综合》的具体内容由《土壤学》、《森林生态学》、《气象学》和《植物学》四个考试科目中任选两个科目组成，每个科目为75分。
四、命题指导意见
各招生单位根据以下命题指导意见，向考生提供具体考试大纲并命制试题。
《土壤学》
1.考试要求
测试考生对土壤学相关基本概念、基础知识的掌握与运用能力，以及从事土壤资源调查和土壤肥力改良的实践能力。
2.考试内容
考试内容包括：主要成土岩石和矿物的鉴别土壤物理性质、化学性质和生物学性质等基本概念土壤各种性状与土壤肥力的关系土壤养分与施肥原理土壤分类与分布。同时要求考生能独立进行土壤剖面调查和进行有关林业生产的土壤资源调查工作。
《森林生态学》
1.考试要求
测试考生对森林生态学的基本知识和基本原理的理解和运用能力，同时考察考生应用森林生态学原理分析问题的能力。
2.考试内容
考试内容包括：森林生物与环境关系原理森林种群的基本特征、种群内与种群间的相互关系森林群落的组成与结构，森林生物多样性，森林群落的演替过程及分布规律森林生态系统结构与养分循环。
《气象学》
1.考试要求
测试考生对气象学基本理论、基本知识的掌握情况和综合分析能力。
2.考试内容
考试内容包括辐射的变化规律及原因温度的变化特征及其林业上常用的积温的计算大气中水分的变化规律天气与气象灾害，气象条件与森林火灾等的关系气候与中国季风气候小气候的特征(侧重森林小气候)。
《植物学》
1.考试要求
测试考生对植物学相关基础理论、基本知识的掌握情况和应用能力。
2.考试内容
考试内容包括细胞与组织、种子与幼苗、根、茎、叶、花、果实等的形态、结构及其功能植物界各大类群的主要特征及进化规律被子植物分类的方法与林业密切相关的科的主要特征及代表植物。
学位论文/授予
一、修满规定学分、完成林业专业实习并过论文答辩者，授予林业硕士专业学位。
二、积极推进林业硕士专业学位与林业类职业资格考试的有效衔接。
三、林业硕士专业学位由经国家批准的林业硕士专业学位研究生培养单位授予。
四、林业硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。
　　人才培养目标
培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，具有系统的林业基本理论和专业知识，熟练运用现代林业技术，适应林业及生态建设发展需要的高层次、应用型、复合型林业专门人才。
林业硕士专业学位的教学内容要充分反映林业实践领域对专门人才的知识与素质要求，课程体系体现整体性、综合性、应用性，注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学方式采用“案例式”、“交互式”、“专题讲座式”等多种形式。
林业硕士的培养过程须突出林业实践导向，加强实践教学，实践教学时间不少于半年。
林业硕士专任教师须具有较强的专业实践能力和较高的教育教学水平。重视吸收来自林业实践领域的专业人员承担专业课程教学，构建“双师型”的师资结构。
学位论文的选题须紧密联系林业和生态建设，体现学生运用林业及相关学科理论、知识和方法分析、解决林业实际问题的能力。论文类型可以是技术研发论文、管理策划、项目规划与设计等，论文内容体现综合运用专业理论、方法和技术解决林业和生态建设实际问题的能力。论文答辩形式可多种多样，答辩成员中须有林业实践领域具有专业技术职务的专家
就业方向
林业学术型毕业研究生在林业生产、森林经营等工作领域需要较长时间适应和二次学习，导致林业人才转型、流失，急需具有从业背景和高水平专业知识的应用型人才。林业硕士以林业技术实践为导向，重视林业技术的实际应用能力，培养符合社会需求。与发达国家林业建设的各个领域和服务层面相比，我国在林业与生态建设结合培养人才方面长期空缺，林业硕士解决了中国林业建设和生态对高素质人才的迫切需求。林业硕士未来将与林业从业资格认证相衔接，同时将延伸到水利、水保及环保等领域，成为林业和生态建设领域应用型人才的培养源头，就业前景广阔。林业硕士将“替河山妆成锦绣，把国土绘成丹青”。

考研有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：