简爱论文学术价值

简爱论文学术价值

《简爱》作为一部必读经典，有很高的文学地位。它不管是文字方面还是故事情节亦或是人物塑造和弘扬的价值都是有着很深刻的现实意义。我觉得它之所以能成为必读经典主要有剧情一波三折，带入感强，以及对无数女性有着基立作用等原因。

作为小说来讲它有很高的文学价值，作为文学来讲它有很高的趣味性。从小时候的任人欺负，到后来离家出走逃脱牢笼，再到后来的果断离职探寻外面的世界，一路以来，结爱一主人公的身份跟大家分享她的心酸历程，尤其我很喜欢里面的心理描写，它将一个女孩到女人的心路历程展现得淋漓尽致，以第一人称的视角让人看起来更加真实和有说服力，也让读者仿佛站在了主人公的立场上面对她得人生。文字刻画细腻，情节合理又有一波三折，能有那么高的文学地位又何足为奇。

在故事背后，简爱的品质和独立鼓舞了无数女性读者。人们经常说，简爱是一个女人一生必读的经典，这个说法一点都不错，简爱的坚毅、顽强、出淤泥而不染的品质和爱读书的好习惯都太值得每一位女性深思和学习，纵观她的人物性格和价值观、爱情观也让很多人深深折服，记得大学时候我的一个老师就推荐我们每个女生都读一下《简爱》，学习她独立自主、顽强斗争以及时时刻刻积极向上的高贵品质。简爱的故事激励了无数新时代女性，所以有着很高的现实意义。

我觉得《简爱》之所以能选入必读经典，一定是因为它可以说是一部超越了小说的文学作品，让人们对简爱的内心世界有了深刻的了解，也让女生有了很好的心灵导师。

《简爱》的文学价值

　　《简·爱》作品赏析

　　--------------------------------------------------------------------------------

　　这是一部以爱情为主题的小说。主人公简·爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她生活在社会底层，受尽磨难。她的生活遭遇令人同情，但她那倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神更为人们所赞赏。
　　在里德太太家，10岁的简面对舅母、表兄妹的歧视和虐待，己经表现出强烈的反抗精神。当她的表兄殴打她时，她勇于回击；当舅母嚷着叫自己的孩子远离她时，她高喊“他们不配和我在一起”；当她被囚禁在空房中时，想到自己所受到的虐待，从内心发出了“不公正”的呐喊。在孤儿院，简的反抗性格更为鲜明，这和她的朋友海伦·朋斯忍耐顺从的性格形成了明显的对比。海伦·朋斯虽遭迫害却信奉“爱你的仇人”，在宗教的麻痹下没有仇恨，只有逆来顺受。而简对冷酷的校长和摧残她们的教师深恶痛绝。她对海伦说：“假如她用那根条子打我，我要从她手里把它夺过来，并且当面折断它。”充分表露了她不甘屈辱和不向命运妥协的倔强性格。
　　小说主要描写了简·爱与罗契斯特的爱情。简·爱的爱情观更加深化了她的个性。她认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。在追求个人幸福时，简·爱表现出异乎寻常的纯真、朴实的思想感情和一往无前的勇气。她并没有因为自己的仆人地位而放弃对幸福的追求，她的爱情是纯洁高尚的，她对罗契斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。对罗契斯特说来，简·爱犹如一股清新的风，使他精神为之一振。罗契斯特过去看惯了上层社会的冷酷虚伪，简·爱的纯朴、善良和独立的个性重新唤起他对生活的追求和向往。因而他能真诚地在简面前表达他善良的愿望和改过的决心。
　　简·爱同情罗契斯特的不幸命运，认为他的错误是客观环境造成的。尽管他其貌不扬，后来又破产成了残废，但她看到的是他内心的美和令人同情的不幸命运，所以最终与他结婚。小说通过罗契斯特两次截然不同的爱情经历云：“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”《中庸》指出：“好，批判了以金钱为基础的婚姻和爱情观，并始终把简·爱和罗契斯特之间的爱情描写为思想、才能、品质与精神上的完全默契。
　　简·爱是个不甘忍受社会压迫、勇于追求个人幸福的女性。无论是她的贫困低下的社会地位，或是她那漂泊无依的生活遭遇，都是当时英国下层人民生活的真实写照。作者能够把一个来自社会下层的觉醒中的新女性摆到小说的主人公地位，并对主人公为反抗压迫和社会偏见、力争取独立的人格和尊严、为追求幸福生活所作的顽强斗争加以热情歌颂，这在当时的文学作品中是难能可贵的。
　　《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。整部作品以自叙形式写成。大量运用心理描写是小说的一大特色。全书构思精巧，情节波澜起伏，给读者制造出一种阴森恐怖的气氛，而又不脱离一个中产阶级家庭的背景。作者还以行情的笔法描写了主人公之间的真挚爱情和自然风景，感情色彩丰富而强烈。这部优美、动人并带有神秘色彩的小说，至今仍保持着它独特的艺术魅力。

世界名著《简·爱》到底有什么艺术价值，它的历史背景是什么？

作者写《简爱》的历史背景非常复杂，英国已经是世界上最大的工业国，但是英国女性的地位并没有改变，仍然处于从属和依赖的地位。女人的生存目标是嫁入豪门。即使不能出生在富裕的家庭，也要努力通过婚姻获得财富和地位。女性职业的唯一选择就是做一个贤妻良母。从事作家工作的女性会被认为侵犯了合法的女性特质，会遭到男性的猛烈攻击。从夏洛特姐妹的作品最初都是以男性笔名出现，可以想象当时女性作家面临的困境。而《简爱》就是在这种被动的背景下写成的。

《简爱》是一部带有强烈自传成分的小说。书中的故事虽然是虚构的，但女主角和其他很多人物的生活、环境甚至很多生活细节都取自作者和身边人的真实经历。夏洛特·勃朗特于1816年出生在英格兰北部的一个牧师家庭。她的母亲很早就去世了，八岁的夏洛特被送到了一所寄宿学校。那里的生活条件极差，她的两个姐姐先后因肺病去世。

于是夏洛特和妹妹艾米丽回到了家乡，在荒凉的约克郡山区度过了童年。15岁时，她进入了伍勒小姐开办的学校，几年后，她成为了这所学校的一名教师。后来她曾经做过家教，却因为受不了贵族女性和阔小姐的歧视和不厚道，放弃了家教的谋生之道。她曾计划开办自己的学校，所以她和艾米丽一起去了意大利，在姑姑的帮助下学习法语和德语。但是因为没有人来学习，学校没能成功。然而，她在意大利留学的经历激发了她强烈的表现自我的欲望，促使她投身于文学创作的道路。

《简爱》深深植根于英国文学的沃土，或者说《简爱》的生命力在于它完美地融入了英国文学的光荣传统。首先，它是一部描写孤儿生活的成长小说。从她同时代的狄更斯到同时代的J.K .罗琳，她都成功创作了孤儿小说。

关于简爱的毕业论文

本论文尝试从性别文化政治的角度来重新诠释简爱中性别的议题。阐述在维多利亚时
期的父权社会中，女主角简爱如何反抗当时的女性理想形象、反抗父权论述实践，及挑战
当时的性别权利关系。
第一章回顾国内外有关简爱的评论文章，并从中找出了重新阅读此小说的理由。其一
，简爱是否颠覆当时传统的女性角色一直备受讨论但是尚无定论；其二，至今有关小说中
性别是透过什么样的文化机制形塑而成，且简爱如何反抗性别主体的过程尚未有健全的讨
论。因此，本论文采用Weedon和Jordan的性别文化政治及Foucault的权利观念来探讨小说
中性别形塑的问题，及简爱对维多利亚性别主体的反动。
第二章再现维多利亚女性理想意象，以便与夏绿蒂对简爱的描绘做一比较。简爱这一角
色的描绘可说是与当时女性理想形象背道而驰，因此夏绿蒂与简爱受到相当多人的批评。
批评者控诉他们颠覆维多利亚的社会价值观及女性理想形象；无可否认，这些控诉正证明
简爱颠覆了当时传统的女性角色。
第三章举例说明家庭、学校，及宗教这三个文化机制如何透过论述实践、纪律、与惩罚
来形塑简爱成为一个性别主体。此外，这一章节也展现简爱如何反抗这些形塑力量。
第四章主要论述简爱如何抵抗Rochester 及St. John的诱惑，而不至于成为Rochester
的情妇及St. John有名无实的妻子，并阐述简爱如何寻找到自我，成为自己的主人而
非Rochester及St. John的他者。此外，这一章将Bertha诠释为维多利亚时代性压迫下一个
被压制的主体；但这并不表示Bertha就毫无权力可言，她透过暴力来展现对父权的反抗。
第五章摘要了前几章的重点，并指出这本小说尚可探讨的空间。本论文只着重性别议题
的讨论，而忽略阶级及种族的议题。基于Weedon及Jordan的观点，性别、阶级及种族都是
文化建构的产品，他们促成了不同与不平。因此，这本小说中阶级及种族议题也可从文化
政治的角度来加以探讨。