牌坊的毕业论文

牌坊的毕业论文

第一点先从多个城市的建筑雷同说起，有效地发挥地域文化特色
城市建设的决策者和领导者、建筑师等与城市发展相关的建设者、发展商、城市居民的细小处入手。

举例一个写的不错的论文给您借鉴下。
引言：在江浙一带的旧宅第中，如小桥流水一般的园林景观不胜枚举。然而说到木雕、砖雕、堆塑和彩绘的集大成者，就要首推浙江东阳的卢宅了。到过卢宅的摄影界人士都可能不会忘记，那鬼斧神工的精雕细琢实在是让人留连忘返。
一个偶然的机会让我走进了东阳卢宅。从全国著名的小商品集散地——浙江义乌回北京，只有周一和周五有火车，而我正好在周三就办完了事情。偷得浮生半日闲，我迫不及待地搭上了到东阳的的士，奔向那个让我神往已久的江南旧宅。
东转西拐，的士终于停在了一条颇具意趣的老街面前。下了车猛抬头，但见黛瓦粉壁，清淡高雅；封火山墙，错落穿插；卵石铺路，曲径蜿蜒。看来这条绵延数百米的，就是著名的卢宅老街了。
卢宅本非宅，而是一个完整的雕刻艺术建筑群落老街并不是卢宅的全部，只是它的主体。卢宅，实际上是位于东阳市城东的这个古建筑群的统称。它是一组集江南民居之精华，融东阳木雕、石雕、砖雕、堆塑和彩绘等艺术于一体的经典建筑群，是中华民族文化遗产的瑰宝。1988年，国务院新公布了多个全国重点文物保护单位，卢宅就是其中之一。
卢宅的整个村落以卢氏大宗祠为中心，由复荆堂、肃雍堂、树德堂三条轴线延伸出去的几组建筑呈拱月之势围绕周围。长500米的卢宅老街和东西两条雅溪形成了卢宅的交通干道。共40多处园林、书院、寺观和26座牌坊点缀其间，不仅让卢宅的建筑形式愈加多样化，更给卢宅的整体风格平添了几分秀丽和雅致。卢宅总共占地23000平方米，比起规划严谨气势恢弘的云南大理董家大院、山西祁县乔家大院等大型古建筑群的规模，它似乎是小巫见大巫了。但若论建筑群的华贵典雅、建筑构件的雕刻细缕之精美绝伦，则任何一个建筑群落也难与号称“百工之乡”的卢宅相比。
卢宅的主要风格是明清民居风格。据《雅溪卢氏家乘》记载，卢氏源自河北涿州（古称范阳），原是齐太公姜尚（即姜子牙）的后裔。据传，姜太公第11代孙卢员甫于南宋初年(1127年)由河北迁往浙江，并在东阳建宅。明朝景泰到万历年间(1456—1607年)，卢氏的第19代孙卢洪澜及其子扩建卢宅，方使其初具今日之雏形。历时近千年，卢宅大部分仍保存完好，足可见当时建屋者功夫之一斑。
卢宅的主人诗礼传家，建筑规制处处以士大夫府邸为典范卢氏家族尊师重教，诗礼传家，登科及第者绵延而不绝。涉足仕途者众，跻身学林者多，它的规制就不同于普通的江南民居，属山东曲阜孔府一类的士大夫府邸。
走过卢宅老街，就见路南是一个五开间三进深的砖雕磨砖大照壁，这就是卢宅主体最外侧的入口了。因为照壁把门街与房屋主体完全隔开，所以它又被称作外照壁。照壁内卵石铺地，青石须弥座，8个石雕望柱，石栏杆内有两根留作节日悬挂灯笼之用的高高的木杆。照壁上镌刻着“双狮滚绣球”、“鲤鱼跳龙门”、“文房四宝”等造型，这是为卢氏家族世世代代的秀才举子们祈福，均有祥瑞之意。从照壁向北是两座明清时盛行的四柱三间的石牌坊，上书“大夫第”。“大夫第”门楼以北的照壁与前面的外照壁围合的主要入口空间呈“〔〕”形，此寓意为“藏风纳气”，就是说保证卢家的文风和官气，以便仕途能永远春风得意。
过了“大夫第”的石牌坊，转上一条卵石铺地的甬道，才看到了卢宅真正的大门——“捷报门”。此门建于明景泰年间，门上原明代所书“捷报”匾额已毁，现为今人所书。“捷报”匾上用小字记载了卢氏家族从明朝到清朝光绪年间共中8名进士、2名解元、29名举人的历史。过了捷报门举目回望，门框恰好框住了南面的一座远山，山形酷似一个直立的笔架，因此得名笔架山。而卢宅的东西两侧又各有一条雅溪——这一切就好像是特意为卢氏子孙安排的“面山环水”的独特风水，保佑着他们世代出仕。
这种祈福的建筑形式还表现在卢宅的几个大厅堂中。跨过第二道“国光门”，是一个约400平方米的跨院，同样是卵石铺地，院子一角有条2米宽的曲尺型廊道，向北与肃雍堂连接。到了卢宅，肃雍堂是必到的，因为这座建筑是明清古建筑群卢宅的核心建筑和主轴线。“肃，肃敬也，礼之所以立也；雍，雍和也，乐之所以生也。”《诗·周颂·有瞽》中曰：“潘厥声，肃雍和鸣”。堂名因之而来。据说肃雍堂是为祭祀第14代卢榕之妾金氏所建。肃雍堂呈工字形，朝南成三开间，开间面阔25米。从第一进仪门开始，一条全长320米的中轴线贯穿南北。这条中轴线上布置了9幢大小不一的建筑（即九进），又分前四后五。前四总长180米，作为礼仪场所，可议事、迎送和祭祀等等，这里一向不允许女人进入。后五进总长140米，为生活区，如住房、厨厕、库房等。另外东西两侧还有几间厢房，取名“雪轩”，当年是卢氏家族的“三味书屋”，供族内弟子上学之用。肃雍堂尤其独特的是，它的前四进中有可分合的移动式石库门，大厅的双跨顶上还有一防水的天沟，整个建筑排水极为畅通。倘若遇到暴雨，水位达男人额顶，雨住后只要半个小时就能全部排出大厅。除了肃雍堂这条轴线外，南北向还有树德堂和复荆堂两条轴线，房间也十分众多。看来无论是面积或先进设施，肃雍堂都可谓全国民居之最了。
若拿建筑群比绘画，卢宅是一幅以细腻见长的工笔画在走马观花式的参观中，我常常因卢宅建筑一些细微之处的巧夺天工而驻足。卢宅的建筑结构形式多种多样。主厅大多是抬梁式木构架，雪轩则是穿斗式构架（穿斗式构架即立柱细且多，柱间用串穿接成整体，每柱上顶一檩条，用料较少且能争取较大空间，极为方便），又如肃雍堂是五架梁连穿枋结构，墙身用空斗砖墙，延长了进深。总的来说，卢宅的建筑以单体建筑为单元，形成了独具艺术魅力的空间序列，显示了丰富的内涵和意趣。
若拿建筑群比绘画，卢宅就可以比作以细腻见长的工笔画。光是屋顶，卢宅中就分重檐、单檐，檐顶的形式有卷棚、硬山、悬山等等。在卢宅的每栋建筑中，都明显地突出浙江民居风格的风火山墙、高耸的垂脊和起翘多变的屋面，使整体建筑的风格婉约与刚猛融为一体，并呈现出南方民居清淡、典雅、含蓄的艺术特点。卢宅虽是一个士大夫府邸，但因为它采用了大木小式，且青瓦粉墙，卵石铺地，处处透着平易、隽永的亲切感。
最值得赞叹的还是卢宅的雕刻工艺，无论是建筑上的斗、拱、昂、梁、雀替、牛腿或隔扇，还是家具的设计和制造工艺中，都体现了全国木雕之乡的浓郁特色。在一片片不起眼的隔扇、裙板和绦环板上，我就看到了《八仙过海》、《水浒》、《百寿图》、《姜子牙遇文王》等多种透雕浮雕，或人物、或山水、或花鸟鱼虫，无不雕工精细、形态传神，实在使人叫绝。难度更大的是牛腿上的多层雕刻，只见那人物神态自然，花鸟活泼动人，祥兽栩栩如生，留神看去，恍若神品。东阳木雕最早起源于唐贞观元年(627年)的立体圆雕木俑，只可惜已失传。现存实物最早的是北宋建隆二年(961年)的一尊善才童子佛像和一尊残头佛像。据说，清代中期仅浙江东阳和嵊县就有400多名木雕艺人去北京紫禁城从事雕刻，可见东阳木雕的闻名。卢宅不仅是各种雕刻艺术品难得的珍藏库，而且还见证了东阳木雕的兴衰与变迁。明代以前，冶金技术有限，雕刻作品的形象多严谨生动，线条粗犷、豪放。而清代以后，木雕工具迅猛发展，刀具就达300余种，而且开始分凿翁型和钻条型。钻条型工具最大的有5厘米宽，而最小的小针凿只有发丝般粗细。而且从清初开始，木雕的彩绘技术也得到了良好的发展，二者充分结合，使卢宅的木雕开始呈现出华丽、精致，更富艺术感染力的最佳状态。除此之外，卢宅的石雕、砖雕和堆塑也达到了很高的造诣。
卢宅的园林虽谈不上著名，没有同里和周庄的轻灵俊秀，但是却留下了众多文人墨客的赞许和佳话。这是因为卢氏家族重交往，当年“吴中四大才子”之一的文征明、明代书画家董其昌、清廷重臣刘墉等都是卢宅的座上客。明代以后，江南战乱减少，大户贵族大兴造园之风，卢宅也先后建成了牡丹园、金谷园、芙蓉园等20多处园林、亭榭、轩阁，这些园林艺术品也是卢宅不可缺少的风景。希望这个美丽的古建筑群能永远保存完整。

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flash论文的开题报告2009-04-29 15:13[摘要]本文介绍了用Fash8开发的体育网络多媒体课件的特点及体育多媒体课件适应网络应用的结构设计方法，并结合实际阐述了利用Fash8开发体育网络多媒体课件的一些方法与经验。
[关键词]Flash8 体育 网络 多媒体课件

体育多媒体教学课件融文字、图像、声音、动画等多种媒体信息于一体，以独特的交互性、巧妙的构思、生动的画面、形象的演示将课堂教学引人全新的境界，极大的增强教学效果。目前，制作体育多媒体课件的软件很多，用Fash制作的课件能支持图形、图像、声音、视频、三维动画等各种媒体，Fash本身又是功能强大的动画制作软件，还具备完善的面向对象的程序设计，实现多媒体课件各种类型的交互功能。用Fash开发的课件体积小，便于在网络上播放和交流，Fash制作体育网络多媒体课件具有其它软件所无法比拟的优势。自从Macromedia公司针对网络应用推出Fash软件以来，该公司已推出最新Fash8版本，随着版本的升级，Fash功能也随之强大，目前不但在网络上多媒体应用广泛，也越来越多的被广大体育教师所采用，逐渐成为制作体育多媒体课件流行的软件之一。

一、Flash制作体育网络多媒体课件的特点

1．复合性好、交互性强
Fash可以把文本、图形、图像、音频、视频、动画等多种信息集成。在Flash中动画片断和场景的跳转都可以使用Action来实现控制，Fash提供了多种交互类型，可以创建出具有强大交互功能的课件，使用者还可以通过鼠标、键盘等输入工具与课件交互,为制作者提供的强大的功能满足需要。
2．强大的绘图、动画功能
Fash具有较强的图形绘制能力，体育课件中一般的运动场地、人体运动简图都可用它来绘制，并且在运动中根据需要使对象加速或减速。Fash支持逐帧动画、形状渐变动画、运动渐变动画和遮罩动画等。Fash能导入常见格式的图像，无失真缩放，采用图形矢量格式，放大或缩小都不会影响课件画面质量，大屏幕播放效果好。
3．文件容量小、网上运行快捷
Fash采用了当前网络上流行的流媒体体技术，文件小，传输速度快，适合网络传输和共享。Fash文件能实现一边下载一边播放，不会由于网络的原因造成播放的不连贯，影响播放效果。学生通过网络获得教学资源，可以方便地在学校建立的局域网上实现基于Web学习。
4．强大的兼容性、脚本语言
Fash动画格式的课件可以被其他类型的课件引用，如可以在PowerPoint、Authorwaer课件中插人Flash课件，在Dream weaver网页制作中插人Flash课件。使用Fash的Action Script语言能制作出丰富多彩的动化，并能通过XML语言访问数据库，实现Fash与Web数据库的联系，为课件制作者提供了更广阔的应用空间。Flash课件还可以通过在“发布设置”中，选择“HTML”选项，系统自动会生成了一个同名的“HTML”的网页文件。

二、Fash开发体育网络多媒体课件的结构设计

用Fash制作体育网络多媒体教学课件，要认真研究Fash写作系统的特点及实现方法，并根据其特点，合理、科学地构建合理的课件整体结构布局，使课件整体结构逻辑性强、结构清晰，简单易读。Fash开发课件的结构常见类型有：动画模拟演示课件、单场景交互型、多场景导航型、程序脚本类、练习与测试类等。根据笔者从实践积累的经验，Fash开发体育网络多媒体课件的结构通常采用多场景导航型。多场景导航型的课件结构一般是由封面、教学内容、封底三部分构成。封面主要说明多媒体课件的名称、作者、版权等，一般采用图形、动画、声音等多种手段，以增强课件的艺术气氛和感染力；封底主要说明多媒体课件资料来源、鸣谢等。教学内容由主界面和学习模块组成，其中学习模块是课件的核心部分，学习内容由若干学习模块组成。为了实现课件的网络化应用，可以将各个学习模块制作成独立的Fash文件，利用LoadMovie命令实现各个学习模块之间的相互调用。用这种思想设计出来的课件能使课件具备很强的网络特征，有利于课件的维护和可持续开发。模块化结构设计课件的特点是在播放时不需要把全部的课件模块都装载到计算机的内存中，只需先装载课件的主控模块，需要时，再通过点击主控界面上的控制按钮，把其它课件的模块装载运行。通过这样的结构设计，把一个大型体育多媒体课件分解成若干小课件，因为单个小课件的体积较小，易于网络实时下载播放，能充分发挥Fash基于流媒体的传播技术。

三、利用Fash制作体育网络多媒体课件

1．文字处理
在体育网络多媒体课件中文字的出现是常见的，Fash可以编辑文本内容，改变字符的形状，设置文本属性，可使文本像图形对象一样进行移动、旋转、变形，还可以根据需要制作文字动化，如课件的标题可以制作“光影、飞行文字”等效果以增强课件的吸引力。Fash还可将外部文本导人到Fash中并支持CSS，这样就可方便改变文本样式而不需要改变Fash源程序，减少了文件的体积，更加适合网络潘放。
2．图形处理
Fash软件可以绘制各种各样的图形，支持导入多种类型的现有图形格式，包括矢量格式和位图格式，Fash可以用自带工具对图形进行简单修改、艺术加工，对图片的处理要求较高的，可以使用Photoshop Cs、CorelDraw等图片处理软件把图片加工好后再导入Fash，以达到课件设计者的要求。值得一提的是在导入位图格式之前可以根据需要缩小文件或导入后进行矢量化处理，这样就可以降低生成课件后文件的大小。
3．动画设计
Fash动画的形式有很多种，有逐帧动画、运动补间动画、形状补间动画、引导层动画、遮罩动画，利用Action Script编程设计等。例如：在讲解足球越位规则时，为了让学生理解什么情况下越位，可以用Action Script设计一个演示板，用鼠标拖动场上的队员和球来给学生讲解，学生就会很清楚，接着可以用逐帧动画设计慢速一帧一帧的播放，看清传球一刹那，队员是否处在越位位置，学生就会加深理解。如在讲解挺身式跳远动作时，可以用运动引导层动画，让起跳角度沿着设计好的抛物线引导层起跳、腾空、落地。抛物线设计成低弧度、中弧度、高弧度，再分别做低弧度、中弧度、高弧度按钮。当点击相应按钮时，运动员分别沿着三种路线起跳、腾空、落地，让学生更好地理解起跳角度对远度的影响。在制作课件过程中，应根据教材的特点和实际的需要采用适合的动画形式。用Fash设计的逐帧动画比运动补间动画和形状补间动画占用的空间大，建议少用逐帧动画，这样可以尽量减小影片的尺寸，使动画体积变小，有利于动画的播放和在网上的传输。
4．声音处理
Fash支持MP3压缩格式和流式声音播放技术。在体育多媒体课件中，声音是个很重要的构成要素。随着MP3格式的声音文件出现，声音文件比原来要少很多，利用GoldWave软件可以对MP3文件进行任意截取。在Fash中还可将声音文件打碎放在Fash的最小时间单位一帧中进行播放。从而保证了在网上播放时，能做到声音与图像同步。
5．视频处理
Flash8支持的视频有MPEG、MOV、DV、AVI等，在Flash8中，可以对导入的对象进行缩放、旋转、扭曲等处理。体育多媒体课件经常要对插入的视频有比赛片段、运动技术的慢放等，这时就有必要对影片进行剪切、编辑、格式转换等处理，这方面常用的软件有Premiere。、After Effects和会声会影等。
6．交互功能
Fash提供了丰富的交互手段，主要有：按钮交互，Fash可创建按钮并为按钮设定在某一事件发生时所要执行的动作。在Fash中按钮可以是Fash舞台上的任何对象，如文字、图形、图片等元素；菜单导航，Fash可以制作出出各种各样的菜单，如下拉式菜单等。通过菜单，可以按需要播放Fash影片的各个部分，就如同书目录一样，方便学生浏览所需的部分；表单交互，表单是把按钮、动画、可编辑文本框组织一起，通过表单可以把信息传递给本地的其他应用程序或者远程服务，主要应用于网上调查、评分、搜索界面等；文本交互，Fash中可创建可编辑文本框，并可设定可编辑文本框的属性如输人字符的长度、单行或多行、字体大小等。常用于多媒体课件中需用户输入内容的时候。实际上通常是将几种交互方式结合起来使用，如可以创建一个既是动画又是按钮的对象，让它既可播放一定的动画又可接受鼠标事件。综合运用Fash中的这些交互功能，就可用制作出任意播放控制、跳转设置的按钮等具有丰富交互方式的体育多媒体课件。

四、Fash制作体育网络多媒体课件应注意的问题

1．制作一个优秀的Fash课件，不仅需要教师教学经验和知识结构的支持，还要求制作者具备策划、设计美工、动画制作、音乐、编程能力等，体育教师只有不断加强自身的信息技术素养才能制作出好的Fash课件。
2．在利用Fash课件开发过程中，广大体育教师应该注重运用现代教育观念、现代教育技术、系统观念解决实际教学问题，并寻求教学效果的最优化。Fash网络多媒体教学课件作为体育教学的辅助手段，应发挥其优势，正视传统教学手段中的实用价值，才能合理、正确地运用在体育教学中。

参考文献：

〔1〕李宁，周峰柏.网络课程建设的研究与探索〔J〕.中国电化教育，2005，(6).
〔2〕李耀麟.论交互型多媒体课件的整体结构布局〔J〕.中国电化教育，2006，(1).
〔3〕王振靖.谈如何用F1ashMX2004制作体育多媒体教学课件〔J〕.辽宁体育科技，2006，(6).
〔4〕祝智庭，钟志贤.现代教育技术[M].上海：华东师范大学出版社，2003.

本科毕业论文的答辩心得

从某件事情上得到收获以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我为大家整理的本科毕业论文的答辩心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。

昨天，我到安康参加电大法学本科毕业答辩，答辩过程有些紧张，但还顺利。答辩完后，和同学们聊天，才知道很多同学答辩时问题没有回答好，我把自己和同学们参加答辩的过程整理成几点心得体会，准备毕业答辩的朋友可以借鉴一下：

一是毕业论文题目不要太大，范围不要太广，尽量写的具体些，最好是与自己工作生活有关联的；

二是论文最好自己执笔，可以在网上找些相关资料借鉴，内容中最好有工作生活中的实例；

三是论文写成后，要了解内容相关的知识，准备答辩；

四是在答辩的过程中，不要紧张，普通话要标准，语速要中等，不宜太快或者太慢；

五是要有礼貌，答辩开头要说老师好，介绍自己的个人资料，结束要说我的回答完毕，老师；

六是答辩分为两部分，开始是用简练的语言介绍论文的大概内容，然后是老师根据论文提出问题，一般是三道题，准备五分种后回答问题；

七是回答老师的问题，一定要说全面，尽量举一些例子，让老师觉得你的论文深入了实际；如果回答的不全面，老师还会临时提出一些问题，在这种情况下，一定不能紧张，理清思路，知道多少回答多少，千万不要卡壳；

以上是自己胡乱总结的一些心得，也不知道对不对，权当是自己的无聊之笔。

答辩一般是几位相关专业的老师根据你的论文对你提一些问题，同时听取你的个人阐述，以了解你对论文的熟悉性。一般各位学友应按以下步骤进行：

1、首先阐述个人的论文简介；

2、边演示边结合你的论文进行讲解；

3、回答老师的问题(要说明的是老师可能在任何时候提问，不一定要到最后才提问)结合以上的步骤，你可能已经知道自己该怎样做了。但我还要提醒你注意以下几点，这才是一般人容易疏漏的地方，同时又是很行之有效的方法：

1、一定要显出自信

答辩老师会时刻盯著您的眼睛，他们也许真的很想看出你的破绽：，自信会很有效的打破他们的任何企图。使你自信的方法只有自己看熟论文、搞懂论文的原理与步骤。同时，让自己的眼睛注视着各位老师，尽量以站姿进行答辩，并保持中等偏慢的语速。这些措施都能使你显得充满自信!

2、预先设想老师会问的问题

如果你已经对老师问的问题有了预先的准备，那答辩还有什么可怕的呢?实战前总结自己的毕设，回忆制作中的难点与重点并结合自己的论文，写出10-15个问题就足够了(一般答辩提问数量在3-6个问题)，当然更重要的是一定要准备好这些问题的答案啦!

计算机类专业答辩一般老师提问都行如以下的问题：

软件类：这个功能你是如何实现的?使用了怎样的技术?采用了何种数据结构?那些是你编写，那些是自动完成?

硬件类：使用了那种器件?该器件有何种特点?

3、准备好了吗?最后，让自己按以上的三个步骤全部演习一遍，别以为没有必要，事实证明它是非常有效的。

最后，再提醒各位学友一点：请注意你的礼貌问题，上台要向各位来时问好；征求老师的同意后再开始讲述；答辩完后，就算你怎样不情愿，也要谢谢各位老师。记住，给各位老师留一个礼貌自信的形象是对你非常有好处的!

今天，我们班开始了意义重大的论文答辩。之前，道听途说来的关于答辩的种种细节让我们一直很是忐忑不安。虽然学院关于学年论文和实习报告的审核都很宽松，甚至有点程序化，但是论文答辩是学院对一个人专业知识水平、学业发展水平和对事件的观察及分析能力的总结和考核，所以尽管大家嘴上都说不要杞人忧天、学校不会为难人之类的安慰词，但是大家私下还是挺用心去准备，认真仔细地熟悉自己的论文、文献综述及参考文献，还有有关论文的一些知识点。

这三天，是清明节假期。昨晚，学校的图书馆也不再是座无虚席，寥寥落落地分布在图书馆的各层学习区域，但是有一半是在准备着毕业论文答辩的毕业班学生。桌上整整齐齐地摆着洁白的材料，每个人都正襟危坐，如临大敌，有的还咬着笔陷入了沉思。赵舍更是精益求精，都已经答辩在即了，还在检索机上查找资料充实论文。我从他身边大摇大摆，故意要引起他注意力，他也没有理我，让我自讨没趣了一番，还引来了其余的人看怪物一样的眼神。反思之下，更悲哀的是，相对我们赵舍那种孜孜不倦、锲而不舍地追求完美的严谨的治学态度，我的学习态度真的是太不端正。不是我不喜欢学习呀，也不简简单单是毅力不如别人的问题，还有从小就没有重视过对学习的.良好习惯的培养。回到宿舍，看到小军在煲电话粥，我们都有点惊讶，但更相信他此时的如此轻松是因为他的胸有成竹和镇定坦然的心态，所以每个人都不惜溢美之词，大赞他可以在每个人都有点彷徨的时候如此轻松，有做大事的英雄风范，羡慕他的香艳熏人的桃花运，而且还抢着拿自己的人格打包票说他肯定可以进入第二轮的大组答辩，说得我们发现原来大家的吹牛拍马的功夫已经达到如火纯青的地步，一个个慷慨激昂的抒情句，把自己都给感动了。(老师说过，优秀的论文可以进入第二轮答辩。)他也开始飘飘然了，看到他笑容灿烂，欲推还迎的姿态，于是大家又开始快马加鞭地奉承他......说得他不好意思了，又去打第二个电话。不过说心里话，我们的话里的确有一半是包含着对他的知识和学习态度的肯定。晚上，我们按照当天宿舍内部达成的规定，准时熄灯了。躺在床上，我发现原来我的生活节奏可以如此紧凑的。只是有点落寞。夜深了，你还好?熄灯后，赵舍拿着晚上打印的自认为老师可能提出的问题的纸，满怀激情地一个人站在阳台，昏暗的灯光下，他开始有模有样地想象着次日的论文答辩现场的情景，手舞足蹈地把纸上每个问题的答案说得有理有据、铿锵有力，声音一如既往的洪亮和清晰，很是震撼了经过大门的舍友们，虽然大门紧闭、外面雾气朦胧细雨滴答，仍可以想象那是怎么一副感天动地的景象呀。要求进步的同学们，当以此为榜样!

今天，八点半，大家都很准时来到理工楼三层。我们刚走到那，时间还没到，可三间教室的三个小组的同学都已经到了，以前上课，我们宿舍是最早的，今天答辩，我们却是最迟的。大家都很投入地在准备着，很少人在聊天，也很少人在走动，默默看着自己的论文，若有心思、悄悄地动着嘴唇。大专毕业时，我没有被抽中参加答辩，因为对于教室里那样的桌椅排列和那种氛围，有点敬畏的感觉。

抽签开始了。我和舍友们按着黄老师的意思，把答辩用的教室摆出了样子。教室的中间拉出三张桌椅，并成一排，这是答辩老师坐的，然后隔着两张桌子的距离又放着一张桌子，正对着老师们的座位。其他的桌椅都被规则地拍到教室的四周，这样便于答辩的同学可以快速地交换进出。等我们排完桌子，桌上的纸条已经剩下可怜的三两张，看了一下数字：1、4、3、15、19、20。不是很前面，就是较后面。我有点怀疑刚才抽签的公平性了。不过早晚都得挨刀，而且没有轻重之分，但第一个答辩有压力，我就挑了四号。有个比较晚抽的家近的女生拿着19号的小纸条，说她不想等到下午答辩，便和我作了交换。

本课题是在我的导师李会庆研究员的精心指导和悉心关怀下完成的。导师严谨的科研思路、实事求是的治学态度、渊博的学识、敬业的精神、对科研工作敏锐的洞察能力是我毕生学习的楷模。在此，对导师三年来对我学术上的`精心指导与生活上的关怀表示最崇高的敬意和最衷心的感谢。

衷心感谢山东大学公共卫生学院赵仲堂院长、王永杰副书记、姜希宏副书记、李士葆老师等在业务与生活等方面给予的关心与帮助。感谢姜宝法教授、王束玫教授、贾存显老师、王洁贞教授等在我学习上提供的帮助。

感谢山东省医学科学院生物中心高雪芹老师、黄海燕老师等在我实验中给予我的无私帮助。

感谢山东大学齐鲁医院化验室邢杰大夫和山东省医学科学院皮肤病防治所检验科的李娜大夫等在标本采集中提供的帮助与支持。

感谢章丘计划生育服务站、诸城计划生育服务站、岱岳计划生育服务站和无棣计划生育服务站的领导与有关人员在现场调查与标本采集过程中提供的大力支持与帮助。

感谢山东省医学科学院基础所流行病研究室的刁玉涛老师在科研工作中提供的支持与帮助。

感谢师兄弟、师姐妹王志萍博士、郑国华博士、陈会波博士、周英智博士、杨艳芳博士、房学强博士、郑薇硕士和黄克锋硕士在我学习与生活上的关心与帮助。

感谢我的家人对我学习和生活上的全力支持和关怀。

最后感谢在我学习、生活及论文完成过程中给予过我关心和帮助的所有老师和同学。

首先，衷心地感谢我的导师赵仲堂教授。当我面对科学的高峰有些彷徨时，是导师在鼓励我，“攻坚莫畏难，只怕肯登攀”；当我在科学的殿堂中步履蹒跚时，是导师在指点我，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”；当我埋头于书本执迷不悟时，是导师在明示我，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”；当我在实际工作中遇到困难时，是导师在引导我，“壁立千仞无欲则刚，海纳百川有容乃大”。我的导师，学识渊博，对专业孜孜以求，精益求精。百忙之余仍然读书不辍，不断探求；为人师表，率先垂范；传道授业，呕心沥血。如果说我从导师那里学会了怎样做好学问，那么首先应该说我从导师那里领略了真正的学术精神，导师严谨的治学态度和坚韧的探索精神将使我终生受益。

衷心地感谢李士雪、王志玉、徐凌中、姜宝法、王束玫、彭绩、方鹏骞、卢祖洵、李立明、曾光等教授的鼎力支持，以及王陇德、姚志彬、江捍平、张丹、钟育新、陈广源、王立新、刘松暖、陈金喜、钟天伦等领导，在我工作和学习中，时常能感受到他们对我的关心和帮助。

衷心地感谢山东大学公共卫生学院的全体老师。当我在千里之外迷茫、徘徊时，是他们慷慨地为我敞开了大门，把我领进了一个深奥而又迷人的殿堂。感谢亲爱的师兄弟们，感谢他们在科研工作中给予的大力帮助!

衷心地感谢深圳市卫生局、宝安区卫生局及各系统、各部门的领导、同事和朋友们在我平时工作及完成论文过程中对我的支持与帮助。

最后，衷心地感谢宝安区委、区政府、区人大、区政协、区编委等各级领导及区人事局、区计划局、区财政局等部门、社会各界对我区公共卫生事业的重视和支持!衷心地感谢宝安区公共卫生系统的各位同仁以卓越的执行力作出的突出贡献!

终于在XX年5月26日这一天中午12点半，苦心经营三年多的毕业论文——《XX》终于告一段落了。

毕业汇报上，奥运公园的总规划师XX老师对我的论文思路提出了质疑：为何以十三陵、雅典卫城等以帝王将相为祭祀主体的案例作为研究对象，这些案例如何有助于表达中央苏区烈士陵园的场所精神，又怎样能够有助于体现无产阶级革命者的精神境界?

我急中生智，做出了如此这般的解答：电影《吴清源》的导演田壮壮在拍摄影片时，强调尽管电影的剧本完完全全是按照吴清源先生的自传《中的精神》改编而来，但并不是要以影像的方式还原历史，而是力图恢复精神层面的境界。同样，我的设计也是依据帝王陵寝建筑的格局还原烈士陵园精神层面的场所精神，而且精神境界在还原到“人”的层面时，具有一定的趋同性。XX老师则坚持予以否认，并明确指出我没有理解者20多万为何而牺牲。

其实静静想来，明国时代的革命先行者孙中山先生结束了两千多年的封建王朝，而他的陵墓依然按照帝王陵寝的格局：牌坊、甬道、陵门、碑亭、方城明楼、宝鼎这一空间序列完成；新中国的缔造者、伟大的无产阶级导师毛主席的纪念堂也是按照林肯纪念堂建造的。究其原因，诚如程XX老师所说：旧的系统完全崩坏，新的系统又没能建立起来，前不着村后不着店，设计师尚且“人在旅途”。说到底，问题的根源是在这个尴尬的、新旧交替的时代，中国新时代的民族形式该何去何从?

显然，这不是单凭我一己之力就能够解决的，一定程度上我成为了时代的牺牲品。惋惜的同时，又深感责任重大，绝不敢有半点松懈，而更要打起百倍的精神走完未来的路。一句话：革命尚未成功，同志仍需努力!

论文作者要顺序通过答辩，在提交了论文之后，不要有松一口气的思想，而应抓紧时间积极准备论文答辩。那么答辩者在答辩之前应该准备哪些呢?

第一，要写好毕业论文的简介，主要内容应包括论文的题目，指导教师姓名，选择该题目的动机，论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。

第二，要熟悉自己所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主论的基本依据；弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本原理的主要内容；同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备——补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中，就可以做列心中有数、临阵不慌、沉着应战。

第三，要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度?目前，存在着哪些争议?有几种代表性观点?各有哪些代表性著作和文章?自己倾向哪种观点及理由；重要引文的出处和版本；论证材料的来源渠道等等。这些方面的知识和材料都要在答辩前做到有比较好的了解和掌握。

第四，论文还有哪些应该涉及或解决，但因力所不及而未能接触的问题，还有哪些在论文中未涉及到或涉及到很少，而研究过程中确已接触到了并有一定的见解，只是由于觉得与论文表述的中心关联不大而没有写入等等。

第五，对于优秀论文的作者来说，还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果，哪些是自己的创新观点，这些新观点、新见解是怎么形成的等等。对上述内容，作者在答辩前都要很好地准备，经过思考、整理，写成提纲，记在脑中，这样在答辩时就可以做到心中有数，从容作答。

VI 毕业论文 3000字以上就行！

　　vi毕业设计论文参考文献
　　一、视觉基本要素设计
　　二、视觉应用要素设计的准备工作
　　三、具体应用设计项目的展开
　　四、编制VI视觉识别手册

　　一、视觉基本要素设计

　　企业标志

　　企业标志，可分为企业自身的标志和商品标志。

　　企业标志特点：
　　其一，识别性。
　　其二，系统性。
　　其三，统一性。
　　其四，形象性。
　　其五，时代性。

　　企业标志设计作业流程：
　　调查企业经营实态、分析企业视觉设计现状，其具体包括如下现状：
　　其一，企业的理念精神内涵与企业的总体发展规划。
　　其二，企业的营运范围、商品特性、服务性质等。
　　其三，企业的行销现状与市场占有率。
　　其四，企业的知名度与美誉度。
　　其五，企业经营者对整个形象战略及视觉识别风格的期望。
　　其六，企业相关竞争者和本行业特点的现状等。
　　1、确立明确的概念。
　　2、具体设计表现。
　　3、标志作业的缜密化：
　　其一，标志细部的缜密化。
　　其二，标志形态的数值化：
　　一是方格化，
　　二是比例尺寸标志法，
　　三是圆弧角度标志法。
　　其三，标志形态的多样化：
　　线条粗细的变化；
　　正负形的变化；
　　彩色与黑白的变化；
　　各种点、线、面的变化（如空心体、网纹、点成面、线成面等）；
　　对应不同媒体的形态变更；
　　缩小或放大形态的变化。

　　企业标准字
　　企业标准字是将企业名称、企业商标名称略称、活动主题、广告语等进行整体组合而成的字体。
　　企业标准字特征：
　　其一，识别性。
　　基二，可读性。
　　其三，设计性。
　　其四，系统性。

　　企业标准字种类：
　　其一，企业名称标准字。
　　其二，产品或商标名称标准字。
　　其三，标志字体。
　　其四，广告性活动标准字。

　　企业命名或更名：
　　企业更名方案有以下几种情况：
　　其一，全面变更公司名称，包括现有标准字、标准色等基本视觉要素。
　　其二，部分变更或简化企业名称，同时推出新的标准字、标准色。
　　其三，阶段性变更。
　　其四，统一企业名称和商标品牌名称。
　　其五，在企业名称的标准字和标准色不变的前提下，根据不同的使用场合，开发出适应不同场合的变化形式，以求达到形式变化的感觉。

　　标准字制图法：
　　标准字制图法常用两种方法：
　　其一，方格表示法。
　　其二，直接标志法。

　　企业标准色
　　企业标准色，是指企业通过色彩的视知觉传达，设定反映企业独特的精神理念、组织机构、营运内容、市场营销与风格面貌的状态的色彩。

　　标准色的开发设定：
　　调查分析阶段：
　　其一，企业现有标准色的使用情况分析。
　　其二，公众对企业现有色的认识形象分析。
　　其三，竞争企业标准色的使用情况分析。
　　其四，公众对竞争企业标准色的认识形象分析。
　　其五，企业性质与标准色的关系分析。
　　其六，市场对企业标准色期望分析。
　　其七，宗教、民族、区域习惯等忌讳色彩分析。

　　概念设定阶段：
　　积极的、健康的、温暖的等（如红色）；
　　和谐的、温情的、任性的等（如橙色）；
　　明快的、希望的、轻薄的等（如黄色）；
　　成长的、和平的、清新的等（如绿色）；
　　诚信的、理智的、消极的等（如蓝色）；
　　高贵的、细腻的、神秘的等（如紫色）；
　　厚重的、古典的、恐怖的等（如黑色）；
　　洁净的、神圣的、苍白的等（如白色）；
　　平凡的、谦和的、中性的等（如灰色）。

　　色彩形象阶段：
　　通过对企业形象概念及相对应的色彩概念和关键语的设定，进一步确立相应的色彩形象表现系统。

　　模拟测试阶段：
　　其一，色彩具体物的联想、抽象感情的联想及嗜好等心理性调查。
　　其二，色彩视知觉、记忆度、注目性等生理性的效果测试。
　　其三，色彩在实施制作中，技术、材质、经济等到物理因素的分析评估。

　　色彩管理阶段：
　　本阶段主要是对企业标准色的使用，作出数值化的规范，如表色符号、印刷色数值。

　　实施监督阶段：
　　对不同材质制作的标准色进行审定；
　　对印刷品打样进行色彩校正；
　　对商品色彩进行评估；
　　其他使用情况的资料收集与整理等。

　　辅助图形
　　辅助图形是企业识别系统中的辅助性视觉要素，它包括企业造型、象征图案和版面编排等三个方面的设计。

　　1、企业造型（又称之为商业角色或吉祥物、商业标识画）的设计与应用：
　　企业造型是为了强化突出企业或产品的性格特征，而设计的漫画式人物、动物、植物、风景或其他非生命物等，作为企业的具体象征。

　　企业造型的应用：
　　其一，二维媒体，如印刷品等。
　　其二，三维媒体，如影视媒体。
　　其三，户外广告和POP广告等，如路牌、车体。
　　其四，企业公关物品和商品包装，如赠品等到。

　　2、企业象征图形的设计构成：
　　象征图形不是纯装饰的图书馆案，是企业基本视觉要素的拓展联系。
　　企业象征图形的设计题材：
　　其一，以企业标志的造型为开发母体。
　　其二，以企业标志或企业理念的意义为开发母体。

　　3、版面编排设计：
　　一般的版面包括天头、版心、地脚三大部分，编排的内容要素包括视觉识别系统中的基本要素组合、正文（文字和图）、企业造型等，它们处于版面的不同位置。
　　版面编排常用两种方式表示其结构：
　　其一，直接标示法。
　　其二，符号标志法。

　　企业视觉识别基本要素的组合方式
　　根据具体媒体的规格与排列方向，而设计的横排、竖排、大小、方向等不同形式的组合方式。 基本要素组合的内容：
　　其一，使目标从其背景或周围要素中脱离出来，而设定的空间最小规定值。
　　其二，企业标志同其他要素之间的比例尺寸、间距方向、位置关系等。

　　标志同其他要素的组合方式，常有以下形式：
　　一是标志同企业中文名称或略称的组合；
　　二是标志同品牌名称的组合；
　　三是标志同企业英文名称全称或略称的组合；
　　四是标志同企业名称或品牌名称及企业选型的组合；
　　五是标志同企业名称或品牌名称及企业宣传口号、广告语等的组合；
　　六是标志同企业名称及地址、电话号码等资讯的组合。

　　禁止组合规范：
　　其一，在规范的组合上增加其他造型符号。
　　其二，规范组合中的基本要素的大小、广告、色彩、位置等发生变换。
　　其三，基本要素被进行规范以外的外理，如标志加框、立体化、网线化等。
　　其四，规范组合被进行字距、字体变形、压扁、斜向等改变。

　　专用字体
　　专用字体包括现有标准字体和指定字体。

　　标准字体：
　　多用于企业名称、商品名称、商标名称等。

　　指定字体：
　　常用于部门名称、设施名称、分支机构名称及其地址、广告内容、正式文书等。

　　设计选择专用字体应注意事项：
　　其一，调查整理专用字体的使用范围、使用目的、使用状况等。
　　其二，选用指定字体，应考虑同标志和标准字体等基本要素的风格相协调。
　　其三，所选字体的种类及文字的组合形态、方法应有一定的规律，并形成具有可读性的、再现性的、识别性的文字系统。

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　　二、视觉应用要素设计的准备工作

　　应用要素项目的现状调查
　　现状项目的收集分类：
　　对现有应用要素的项目收集的，主要集中于以下项目内容：
　　其一，事务用品类，如名片、各式文书等。
　　其二，广告促销类，如小手册、电视广告、公告资料等。
　　其三，标识招牌类，如旗帜、各类导引标识等。
　　其四，运输工具类，如运输卡车、拖车等。
　　其五，商品包装类，如商标、包装纸等。
　　其六，员工制服类，如徽章、工作服等。
　　其七，建筑环境类，如外观、办公室等。
　　其八，展示典礼等，如纪念活动、展示环境、专卖店等。

　　应用要素设计开发策略的确定：
　　对于某个企业形象中的具体应用要素设计项目而言，在开发设计之前，应对其客观的限制条件和依据作出必要的确定，避免设计项目虽然很美，但不能使用的问题：

　　其一，项目的功能需要。
　　主要是指完成设计项目成品所必需的基本条件，如形状、尺寸规格、材质、色彩、制作方式和用途等。 其二，项目使用的法律性限制。
　　如信封的规格、招牌指示等环境要素的法规条例。

　　其三，行业性质的需要。
　　主要是指企业所在行业中，一些约定俗成的规定或需要，如事务性用品中的单据、包装类的规定等。

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　　三、具体应用设计项目的展开

　　目录：
　　1、事务用品类；
　　2、包装产品类；
　　3、旗帜规划类；
　　4、员工制服类；
　　5、媒体标志风格类；
　　6、广告招牌类；
　　7、室内外指示类；
　　8、环境风格类；
　　9、交通运输类；
　　10、展示风格类；
　　11、专卖店风格类；
　　12、其他。

　　事务用品类

　　其项目细则包括：

　　1、名片
　　2、信纸
　　3、信封
　　4、便笺
　　5、各型公文袋
　　6、资料袋
　　7、薪金袋
　　8、卷宗袋
　　9、合用书
　　10、报价单
　　11、各类表单和账票
　　12、各类证卡（如邀请卡、生日卡、圣诞卡、贺卡）
　　13、年历、月历、日历
　　14、工商日记
　　15、奖状、奖牌
　　16、茶具
　　17、办公设施等用具（如纸镇、笔架、圆珠笔、铅笔、雨具架、订书机、传真机等）

　　主要设计要素：
　　事务用品类的主要设计要素一般包括：
　　企业标志
　　企业名称（全称或略称）
　　标志字
　　标准字
　　标准色彩
　　企业造型
　　象征图形
　　企业署名
　　地址、电话、电报、电传、电子邮件信箱、邮政编码
　　企业标语口号
　　营运内容
　　事务用品名称（如“请柬”、“合同书”）
　　图形、文字 、构图
　　肌理、制作工艺等

　　包装产品类

　　包装产品类项目细则：

　　1、外包装箱（大、中、小），
　　2、包装盒（大、中、小），
　　3、包装纸（单色、双色、特别色），
　　4、包装袋（纸、塑料、布、皮等材料），
　　5、专用包装（指特定的礼品用、活动事件用、宣传用的包装），
　　6、容器包装（如瓶、罐、塑料、金属、树脂等材质），
　　7、手提袋（大、中、小），
　　8、封口胶带（宽、窄），
　　9、包装贴纸（大、中、小），
　　10、包装封缄（大、中、小），
　　11、包装用绳，
　　12、产品外观，
　　13、产品商标表示，
　　14、产品吊牌，
　　15、产品铭牌等。

　　主要设计要素：
　　包装形式：
　　单件设计、成套设计、组合设计、组装设计等。
　　构成要素：
　　企业署名（标志、标准字体、标准色、企业造型、象征图形等），
　　图形（摄影、插图等），
　　文字（使用说明、质量保证等），
　　材质（纸、塑料、金属、布、皮等），
　　结构，
　　制作工艺等。

　　旗帜规划类

　　主要项目细则：
　　1、公司旗帜（标志旗帜、名称旗帜、企业造型旗帜 ）
　　2、纪念旗帜
　　3、横式挂旗
　　4、奖励旗
　　5、促销用旗
　　6、庆典旗帜
　　7、主题式旗帜等。
　　8、其中各类吊挂式旗帜多用于渲染环境气氛，并与不同内容的公司旗帜，形成具有强烈形象识别的效果。

　　基本设计要素：
　　企业标志
　　企业名称略称
　　标准色
　　企业造型
　　广告语
　　品牌名称
　　商标
　　图形
　　材质（纸、布、金属等）

　　员工制服类

　　主要项目细则
　　1、男女主管职员制服（二季）
　　2、男女行政职员制服（二季）
　　3、男女服务职员制服（二季）
　　4、男女生产职员制服（二季）
　　5、男女店面职员制服（二季）
　　6、男女展示职员制服（二季）
　　7、男女工务职员制服 (二季)
　　8、男女警卫职员制服 (二季)
　　9、男女清洁职员制服 (二季)
　　10、男女后勤职员制服 (二季)
　　11、男女运动服 (二季)
　　12、男女运动夹克 (二季)
　　13、运动帽、鞋、袜、手套；
　　14、领带、领带夹、领巾、皮带、衣扣；
　　15、安全帽、工作帽、毛巾、雨具。

　　主要设计要素：
　　企业基本视觉要素的运用，如企业标志、企业名称、标准色、广告语等
　　制服的内外造型（外观形态、内部款式等）
　　质料（如朴素自然的棉麻布料，庄重挺拔的毛料，华丽高雅的丝绸缎料等）
　　不同岗位性质的制服色彩
　　专制的衣扣、领带、领带夹、拉链、皮带等服饰配件

　　媒体标志风格类

　　主要项目细则：
　　1、电视广告商标标志风格；
　　2、报纸广告商标标志风格；
　　3、杂志广告商标标志风格；
　　4、人事招告商标标志风格；
　　5、企业简介商标标志风格；
　　6、广告简介、说明书商标标志风格；
　　7、促销POP、DM广告商标标志风格；
　　8、海报商标标志风格；
　　9、营业用卡（回函）商标标志风格。

　　媒体广告类

　　主要项目细则：
　　1、导入CI各阶级对内对外广告；
　　2、企业简介、产品目录样本；
　　3、电视CF、报纸、海报、杂志广告；
　　4、直邮DM广告、POP促销广告；
　　5、通知单、征订单、明信片、优惠券等印刷物；
　　6、对内对外新闻稿；
　　7、年度报告、报表；
　　8、企业出版物（对内宣传杂质、宣传报）。

　　主要设计要素：
　　企业标志、名称略称、象征图形等企业署名
　　企业色彩系统的运用
　　媒体比例尺寸、篇幅、材质（如纸、霓虹灯等）
　　文字、图形图象、声音、镜头、光影及其结构格式

　　室内外标识类

　　项目细则：
　　1、招牌类：
　　2、室内外直式、模式、立地招牌；
　　3、大楼屋顶、楼层招牌；
　　4、骑楼下、骑楼柱面招牌；
　　5、悬挂式招牌；
　　6、柜台后招牌；
　　7、企业位置看板（路牌）；
　　8、工地大门、工务所、围篱、行道树围篱、牌坊。

　　指示类：

　　室内外指示系统；
　　1、符号指示系统（含表示禁止的指示、公共环境指示）；
　　2、机构、部门标示牌；
　　3、总区域看板；
　　4、分区域看板；
　　5、标识性建筑物壁画、雕塑造型。

　　环境风格类

　　项目细则：
　　1、主要建筑物外观风格；
　　2、建筑内部空间装饰风格；
　　3、大门入口设计风格；
　　4、室内形象墙面；
　　5、厂区外观色带；
　　6、玻璃门色带风格；
　　7、柜台后墙面设计；
　　8、公布栏、室内精神标语墙；
　　9、环境色彩标志；
　　10、踏垫；
　　11、烟灰缸、垃圾桶；
　　12、员工储物柜；
　　13、室内装饰植物风格。

　　交通运输工具类

　　1、营业用工具，如服务用的轿车、吉普车、客货两用车、展销车、移动店铺、汽船等。
　　2、运输用工具，如大巴、中巴、大小型货车、厢式货柜车、工具车、平板车、脚踏车、货运船、客运船、游艇、飞机等。
　　3、作业用工具，如起重机车、推土车、升降机、曳拉车、拖车头，公共用清扫车、垃圾车、救护车、消防车、电视转播车等。

　　主要设计要素：
　　企业标志
　　品牌标志
　　标准字体
　　企业造形
　　象征图案及其组合方式，位置比例尺寸、制作工艺等

　　展示风格类

　　项目细则：
　　1、展示会场设计；
　　2、橱窗设计；
　　3、展板造型；
　　4、商品展示架、展示架、展示台；
　　5、展示参观指示；
　　6、舞台设计；
　　7、照明规划；
　　8、色彩规划；
　　9、商标、商标名称表示风格；
　　10、椅子、桌子、沙发等风格。

　　主要设计要素：
　　企业标志
　　标准字体
　　标准色
　　文字
　　图形
　　企业造型
　　空间结构
　　灯光
　　材料
　　展品
　　影音等

　　专卖店识别风格

　　专卖店识别企划：
　　其一，准备阶段。
　　提出整个识别设计的进度表，并列出有关应知事宜，创意设计方案和简单说明，收集各项资料，制定专卖店识别所需的计划等。
　　其二，设计阶段。
　　根据上阶段所准备的资料，制定平面配置图及各部分的立面图、透明图；制定家具风格、色彩规划及材料计划表。
　　其三，编制规范手册。
　　制作详细的平面图、立体图、剖视图和局部大样图；
　　灯光配置规划和说明；
　　家具配置计划图；
　　施工规范图；
　　施工规范说明。

　　项目细则：
　　1、各空间区域的平面图和立体图、施工图；
　　2、各类材质规划；
　　3、各空间区域色彩风格；
　　4、功能设备规划（如水电、照明等）；
　　5、环境设施规划（如柜台、桌椅等家具，盆栽、垃圾桶、烟灰缸等环境风格，各类橱柜）；
　　6、店员服饰风格、店内外广告招牌造型；
　　7、店内外标识类；
　　8、商品展示类（如商品陈列台、促销台、价目牌、分类牌、店卡、目录架、品牌灯箱等）。

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　　四、编制VI视觉识别手册

　　设计手册结构体系
　　其一，概念的诠释。
　　如CI概念、设计概念、设计系统的构成及内容说明。
　　其二，基本设计项目的规定。
　　主要包括各设计项目的概念说明和使用规范说明等。如企业标志的意义、定位、单色或色彩的表示规定、使用说明和注意事项，标志变化的开发目的和使用范围，具体禁止使用例子等。
　　其三，应用设计项目的规定。
　　主要包括各设计项目的设计展开标准，使用规范和样式、施工要求和规范详图等。如事务用品类的用字体、色彩及制作工艺等。

　　设计手册编制形式
　　其一，将基本设计项目规定和应用设计项目规定，按一定的规律编制装订成一册，多采用活页形式，以便于增补。
　　其二，将基本设计项目规定和应用设计项目规定，分开编制，各自装订成册，多采用活页和目录形式。
　　其三，根据企业不同机构（如分公司）或媒体的不同类别，将应用设计项目分册编制，以便使用。 设计手册具体内容
　　其一，引言部分。
　　如领导致词，企业理念体系说明和形象概念阐述，导入CI的目的和背景，手册的使用方法和要求。
　　其二，基本设计项目及其组合系统部分。
　　如基本要素的表示法、变体设计等。
　　其三，应用设计项目部分。
　　其四，主要设计划要素样本部分。
　　如标志印刷样本或干胶，标准色色票等。
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