学术讲座论文

学术讲座论文

会议文献按出版时间的先后可分为会前、会间和会后三种类型。
　　1．会前文献（Preconference
Literature）
　　会前文献一般是指在会议进行之前预先印发给与会代表的会议论文预印本（Preprints）、会议论文摘要（Advance
Abstracts）或论文目录。
　　2．会间文献（Literature
Generated
During
the
Conference）
　　有些论文预印本和论文摘要在开会期间发给参会者，这样就使得会前文献成了会间文献。此外，还有会议的开幕词、讲演词、闭幕词、讨论记录、会议决议、行政事务和情况报道性文献，均属会间文献。
　　3．会后文献（Post
Conference
Literature）
　　会后文献主要指会议后正式出版的会议论文集。它是会议文献中的主要组成部分。会后文献经过会议的讨论和作者的修改、补充，其内容会比会议前文献更准确，更成熟。会后文献的名称形形色色，常见的如下：会议录（Proceeding）、会议论文集（Symposium）、学术讲座论文集（Colloquium
Papers）、会议论文汇编（Transactions）、会议记录（Records）、会议报告集（Reports）、会议文集（Papers）、会议出版物（Publications）、会议辑要（Digest）等。
　　根据会议文献自身的特点，用户在使用会议检索类工具时，主要通过以下两种途径来检索：一是直接根据会议文献的特征检索某篇会议论文，常用的检索途径包括论文题名、关键词、摘要、作者、分类号、会议名称、主办单位、会议时间、会议地点、出版单位等；二是通过某界会议的举办特征检索这届会议上的相关信息和文献，通常使用分类号、会议名称、主办单位、会议时间、会议地点、出版单位等就可以了。
　　会议名称、主办单位、会议时间、会议地点、出版单位等检索入口，要求用户对会议的举办及会议文献的出版事项比较了解。一般来说，如果关注某些学术会议，会了解一些关于会议的举办及出版事项，使用这些字段也会得心应手。需要注意的是：“主办单位”和“出版单位”不一定是一个单位。若用户对这些事项不了解，又想检索关于某学科方向的会议论文时，建议使用论文题名、关键词、摘要、作者、分类号等入口。

学术讲座策划书

学术讲座策划书4篇

一、活动背景

南京材子联盟聚会在我东南大学材料科学与工程学院举行。为了展现我院学术氛围及学术教学创造水平，特在活动当日举办这项学术讲座，针对所有广大南京材子联盟的学子开展的讲座。

二、前期准备

基础准备工作

从本院里邀请一位有经验的教师，约定好时间（提前一个月左右），让他（她）精心准备一个关于材料世界的未来，“材子”未来专业的研究学习和就业的光明前景的时长为一至一个半小时的学术报告（最好能有PPT展示），要求尽量生动且有一定的深度。对象为此次参加联谊活动的所有材料专业的学子。让学生听后能对本专业有一个主观层面的较清楚的认识。

2.1宣传工作

宣传工作主要由学生会宣传部负责，包括大小海报，视频制作，横幅，BBS，广播台等各种宣传方式。

1、大海报一张，挂在教八对面的粘贴栏；

2、横幅两条，一条拉在桃园食堂门口，一条用于会场的布置；

3、辅导员提前通知所有在读材料学院本科生（特别是即将分专业方向和决定未来发展方向的学生）

2.2材料准备

讲座所需要准备的材料主要包括：

花：讲演台上盆花及一束鲜花（需购买），装饰用小盆花约50个（可租用）；横幅：制作的两张横幅中，有一张用来布置场地，悬挂在舞台的前面；音响设备：如场地中有现成设备，则直接调试好后使用，如没有则需借用；录音录像设备：由学生会编辑部负责准备及使用，务必保证不发生意外情况。

2.1人员选定

活动的现场主持人和工作人员。

1、活动主持人由学生会从全院学生中选出来担当，在活动之前和院里联系好，确定姓名。并准备好台词等相关文件。

2、现场工作人员，从各个部门选出，要求工作能力较好，责任心强，由各部长推荐名额，学秘部汇总工作人员名单。

工作人员具体分工是：3个人负责布置会场，2个人在会场门口做引导工作，2个人负责主讲人的茶水，3个人负责现场活动的秩序，2个人负责音响设备，一个人负责PPT放映。2个人负责照相和摄像。（由编辑部部员担任）分工没有界限，每个人需要互相配合。所有人员确定需要在讲座开始一周前完成。

2.2现场布置

活动场地在讲座开始一周前，由学生会相关部门负责提交借用大活圆形报告厅的申请。现场布置工作在讲座开始前提前一个小时完成。内容为：

1、用小花盆装饰主讲人的讲台；

2、主讲人休息的地方需要准备好茶水；其他装饰视现场情况决定。

二．讲座流程

2.1主体流程

1、入场：在现场学生会工作人员引导南京材子联盟的同学先入场，等待。（循环放映一段主讲人及本活动的相关介绍宣传片）。

2、院领导陪同主讲人入场。

3、讲座开始：主持人宣布讲座开始，并介绍本次讲座的主讲人。主持人介绍讲座的目的和主要内容。

4、讲座环节：主持人向南京材子联盟的同学致欢迎词。完毕后，请主讲人上台演讲。

5、互动环节：演讲过程中主讲人适时发问，调动现场气氛，结束后，可以留一段学生自由发问的时间由同学问自己感兴趣的一些问题。（活动之前可安排几个人准备一些问题，调动现场气氛）

6、主持人对本次讲座作总结。宣布此次讲座结束，观众退场。

2.2注意事项

1、讲座之前需要调试音箱设备。

3、全程拍照的工作由编辑部负责，讲座全程摄像，摄像机由学院提供。

5、要求所有本科学生感兴趣的都去参加讲座。

6、话筒等可准备双份，以防中途设备出现故障。

7、主持人事先应与工作人员沟通整个流程方案。

8、现场的工作人员佩戴材料学院的工作牌，显得隆重，正式。

9、活动过程中出现突发情况，需要随机应变，一定要让此次学术讲座办的成功。给向南京材子联盟的同学留下良好的印象。

三．结束工作

活动结束以后，现场工作人员互相配合将场地打扫干净，横幅，水杯，花盆等活动剩余的东西带回去放在宿舍区辅楼二楼办公室，以备下次使用。

为了活跃大学生活，提高专业素质，加强学术交流，我们邀请我院老师，英语组李灵哲老师为我校学生进行一次精彩的专业学术讲座。

一、讲座安排

1、主讲人：李灵哲

2、主讲题目：英语演讲

3、讲座流程

a.学术讲座

b.答疑解惑

将采取现场提问的方式向老师提出相关的疑难或热点问题与老师一起思考、探讨和研究，激发听众热情，促进师生交流。

4、讲座时间

XX年11月13日周五晚

5、讲座地点：公教xxx

二、宣传

1、海报

三张海报，分别张贴在三食堂门口、教一一楼宣传栏、学院协会宣传区，介绍讲座的基本情况，吸引学生，尤其是大一的新生。

2、通知

为了准确及时通知我院学生，向各班班长或班委发一张宣传单。

3、多媒体

在校园网上及时通知讲座事宜，欢迎各系同学听取讲座，积累知识，丰富知识。讲座完后，及时将文字资料、图片资料上传至校园网上。

三、后勤

1、人员：由英语协会具体负责。

3、设备：与公教管理人员联系好场地，确认投影机、电脑、话筒、音响等设备是否具备、是否良好以及如何操作。

4、摄影：拍制讲座全过程，可以的话链接至网络上。亦需要拍照留念。

5、礼仪：由组织部出四名礼仪，方便老师与学生进场；讲座时及时倒水（水视天气而定）；提问时递话筒等事宜。

6、会场：讲座前半个小时以内，必须确认会场整洁大方，座位安排有序，电脑正常有序，话筒音质清晰等事项。

四、经费

1、杯子和水2元

2、条幅场外一条

3、海报3张

共计2元

策划人：活动策划部

一活动背景

入学将近两个月，对研究生生活有了大概的体会，接触到了和本科不太一样的生活和学习方式，多少会有适应的过程。上课做pre，课后看论文，做pre，看论文，那么如果在课余时间有效的阅读一篇经典文献或者论文，以及如何在毕业论文设计的时候有一个清晰的思路，相信这都是大家比较关心的。

二前期准备

从本院里邀请一位有经验的教师，约定好时间，请他（她）就“如何才是有价值的看完一篇论文，怎样写出一篇高质量的论文需要注意什么，有什么要求”这些话题与研一的同学做相应的交流，帮助大家更深刻的认识要学习的内容和今后注意的方面。

2.1宣传工作

宣传工作主要由学生会宣传部负责，主要以海报，微信等宣传方式。

1.海报

2.在微信，飞信上多多宣传

2.2材料准备

讲座所需要准备的.材料主要包括：花：讲演台上盆花及一束鲜花（需购买）；音响设备：场地中有现成设备，则直接调试好后使用，如没有则需借用；录音录像设备：方便留下资料，供老师学生参考

2.3人员选定

活动的现场主持人和工作人员。

1.活动主持人由学生会从全院学生中选出来担当，在活动之前和院里联系好，确定姓名。并准备好台词等相关文件。

2.现场工作人员，从各个部门选出。

工作人员具体分工是：布置会场，引导工作，配合主讲老师，现场活动的秩序，音响设备的管理和调试，PPT放映，照相和摄像等。

三主体流程以及内容

3.1．入场：在现场学生会工作人员引导同学先入场，等待。

3.2．主讲人入场。

3.3讲座开始：主持人宣布讲座开始，并介绍本次讲座的主讲人。主持人介绍讲座的目的和主要内容（向同学们综述论文选题、取材、文献导读与引用之类的可能碰到的问题）

3.4讲座环节：请主讲人就如何高效阅读一篇论文，阅读论文要特别注意哪些事项做针对性介绍；就如何写好一篇高质量的学术论文做详尽、全面的方法性介绍，从前期准备、假设提出、数据采集、数据分析、结果论证等方面来分块解释，并可以就研究生论文与本科生论文的不同进行比较性概述，让同学们深入了解其中差别。

3.5互动环节：演讲过程中主讲人适时发问，调动现场气氛，结束后，可以留一段学生自由发问的时间由同学问自己感兴趣的一些问题，由主讲人一一解惑。（活动之前可安排几个人准备一些问题，调动现场气氛）

3.6主持人对本次讲座作总结，感谢主讲人，宣布此次讲座结束，观众退场。

一、讲座背景

海南大学旅游学院研学系列讲座已成功举办了四期，获得了学院师生一致好评。本期学术讲座秉承研学讲座一贯的严谨精神，邀请著名教授作为主讲老师，给在校学生，特别是研究生们一次和名师近距离交流的机会，一览大师风采。

写出一篇令人满意的论文，为自己精彩的研究生生活或大学生涯添上浓墨重彩的一笔是很多人的迫切心愿。然而，有不少学生反映，平时并没有接受过系统的论文撰写培训，这会给学子们最终完成学业带来负面影响。为此，我们组织了一场关于如何进行论文选题、材料收集、论文写作及发表的讲座，希望能以此提高同学们撰写论文的水平，为同学们论文的写作、发表及答辩提供参考。

二、讲座目的

1、为营造学生学术创新氛围，提高学生的学习兴趣和学术创新参与率，活跃学术思想，引发学术争鸣，促进学术交流，为我院学生提供一个高起点、多领域的学术交流平台，为我校学术发展起到推进作用，为提高我院学生的学术科研水平乃至为激发学生的科研兴趣做铺垫；

2、为即将进入论文写作的学生们提供一次与经验丰富的教授、导师、同学做深入探讨、交流的机会。

三、讲座主题

浅谈学术研究及其成果集成

四、主讲嘉宾：范士陈教授

五、参加对象

在校研究生、本科生、对本专题感兴趣的其他人员。

六、讲座时间：20xx年3月30日15：30-17:00

讲座地点：L3-202（研究生教室）

七、讲座相关事项

（一）前期准备1、邀请主讲嘉宾2、申请讲座教室3、宣传工作方面，由宣传部负责制作海报并提前3天张贴；联系各研究生班长及本科生辅导员老师，通知讲座事宜；制作讲座需要的PPT。

（二）讲座流程

1、主持人简单介绍本次讲座并欢迎主讲老师；

2、主讲老师开始讲座；

3、互动环节；

4、向主讲老师献上礼品、前四位参与互动的学生抽取奖品；

5、研会人员同主讲老师合影；

6、讲座结束，工作人员负责整理教室。

（三）注意事项

1、提前一周联系主讲老师，商定讲座主题、时间、地点；

2、提前两天再次联系主讲老师，并拷贝主讲老师的讲座PPT等材料，提前一天到讲座教室试放，确保正常放映；

3、提前两天到讲座教室调解电教设备，确保有可正常使用的设备；提前一天到讲座教室再次确认电教设备、布置教室；

4、讲座当天工作人员提前40分钟到场，做最后检查；

5、讲座开始后，所有人员请从后门进出；

6、互动环节，何来晨、云婷负责传递话筒。

八、经费预算

九、应急预案：

为切实有效地消除和控制安全事故隐患，防范和处理安全事故，特制定本预案。

（1）成立突发事故应急处理领导小组。组员：周朝宋、杨晓妣、王姗。

（2）突发事故应急处置：

若发生事故，首见者或组织者必须立即报告突发事故应急处理领导小组，采取必要的急救措施，情况严重的，必须立即报有关部门（110、120）进行急救。

（3）各安全工作人员要做到“杜、防、处”并重，在杜绝上下功夫，在预防上添措施，在处理上要依法、及时、果断。所有安全工作人员必须顾全大局，充分认识安全的重要性，明确职责、恪尽职守。

学术教育对大学生的成长优势

学术讲座对大学生成长和发展的影响史学论文

目录

20世纪90年代以来,政治多极化、经济全球化、文化多元

化和信息网络化的形势越来越发展,在这个形势的推动下,在世

界范围内兴起了新一轮的高等教育国际化的浪潮

一、当前学校学术讲座存在的问题

(一)讲座"上座率"高低不均衡

(二) 讲座内容的前沿性、开放性不够

(三) 学校对讲座的重视程度不够

二、对策

(一)讲座内容要有深度、有广度

(二)要扩大讲座的宣传力度

(三)讲座建设要规范化、制度化

(四)建立一支学生关注的讲座队伍

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(五)注重讲座的艺术技巧

一是应通过高品位的人品格调、境界胸襟、人格魅力与学问见识将学生的思维激活, 向学生传播科学的、健康的思想和观点

正文

摘要:20世纪90年代以来,政治多极化、经济全球化、文化多元化和信息网络化的形势越来越发展,在这个形势的推动下,在世界范围内兴起了新一轮的高等教育国际化的浪潮。学术讲座在加强教育交流与合作、开放教育市

关键字:学术讲座,大学生,成长,发展,影响

20世纪90年代以来,政治多极化、经济全球化、文化多元化和信息网络化的形势越来越发展,在这个形势的推动下,在世界范围内兴起了新一轮的高等教育国际化的浪潮。学术讲座在加强教育交流与合作、开放教育市场、丰富大学生课余生活、拓宽大学生的知识面等方面作用明显。

一、当前学校学术讲座存在的问题

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(一)讲座"上座率"高低不均衡

郑彩莲的调查发现:知名专家, 尤其是在学生群中认同度较高的主讲者的讲座,上座率最高, 甚至爆满; 与社会联系密切、能反映同学关注的热点、焦点问题的讲座, 上座率排第二; 相反, 主讲者既不知名, 也得不到认同, 而且是带着任务做讲座的, 上座率普遍不高, 进而出现令讲座的主办者非常尴尬的局面, 使得主讲者一没激情, 二没心情, 导致讲座的效果不理想。

(二) 讲座内容的前沿性、开放性不够

就讲座各领域的主讲者本身而言, 其学术水平都很不错, 准备也颇为认真,但他们对各专业学生的了解不够, 只是一般性介绍某个领域的一些流行一时的问题, 未能讨论比较深入的学术问题, 从而使讲座缺少思想灵动, 缺少带有批评性质的自由和宽松, 达不到学术上开放的真正目的。尤其是外请专家, 虽然讲座也做了, 因匆忙或准备不足, 讲座也只是重复他们在课堂上的教学内容, 未能将最新研究成果作为讲座内容, 使得讲座中理论的闪光点、挑战性不强。

(三) 学校对讲座的重视程度不够

大部分学校很长一段时间并未将讲座作为校园文化建设与学生素质提高的一项重要内容来建设。学校未能发动各优势学科的学者、专家、教授自觉地研究、策划、组织各具特色的具有相当水平的系列讲座, 使学生在学校搭建的平台中全面提高创新思维和素质。同时,学校

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在讲座的品牌制造上并未予以更多的关注, 随机做讲座的为数较多,宣传也不到位。

二、对策

(一)讲座内容要有深度、有广度

在讲座中,要结合学生的专业特点、心理特点、思想焦点和他们所关注的社会热点, 做到选题准确, 针对性强。要强调时代感、超前性和开放性, 反映科学前沿和学术界的热点问题,做到有深度( 学术性和知识性) , 有广度( 联系实际, 解决实际问题) 。尽管每场讲座的主讲人都是某一领域的专家或某一方面的杰出人物, 但在讲座中要淡化专业背景, 以通俗易懂的语言展开话题。

(二)要扩大讲座的宣传力度

讲座宣传的有效性是保证讲座效果的基础工作。在调查中, 39%的学生认为讲座的标题和海报的广告词是影响"上座率"的重要因素。因此, 组织讲座的部门和具体宣传负责人可在海报创作上有所作为。标题尽可能做得惹眼, 内容尽可能做得花哨, 尽量吸引大学生的眼球。 还可在校园网上开设固定的讲座专栏, 扩大对讲座的宣传力度。

(三)讲座建设要规范化、制度化

应将讲座作为课程设置, 列入教学计划。可分立足校园的本校讲座和来自社会的"专家、名人讲座"系列, 对本校教师和外请专家的比例有一个设定。同时,要针对不同年级的学生开展不同种类的讲座,指定

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相关的职能部门对讲座的类别、数量、邀请的专家做计划。对于主讲者要制订相应的奖励政策, 鼓励其将研究过程中所积累的经验和思考给学生做专题讲座。最后, 要健全讲座的各项制度, 既保护开展讲座的积极性, 活跃学术氛围, 又保证讲座的正确思想、理论导向。

(四)建立一支学生关注的讲座队伍

学校要将学生认同的高职称、高学历、有着深厚功底的教师请上讲台, 也要鼓励个人魅力强、具有演讲优势的青年教师开讲, 以激励科研创作灵感, 积累科研资料; 也可结合学校的教育发展规划和人才培养模式, 邀请外来专家、学者进行讲座。

(五)注重讲座的艺术技巧

一是应通过高品位的人品格调、境界胸襟、人格魅力与学问见识将学生的思维激活, 向学生传播科学的、健康的思想和观点。二是讲座伊始, 应向学生传递讲座持续的时间, 最好不要超过2小时, 这是教育规律中学生保证兴奋点所持续的最佳时间。三是主讲人应把握好自己的精神状态, 带着"创新思维"和"了解学生想法"进教室的主讲者对所讲内容、观点要"真信", 这是大学生最希望从主讲者身上学习的"一大法宝"。四是应注意互动。讲座中, 主讲者要充分调动听众的积极性, 对等交流, 共同探讨, 形成师生互动和生生互动。五是应注重表现形式。讲座采用多媒体手段, 并穿插形象的画面和图片, 不仅能将讲座中所蕴含的先进理念和方法内化为自身的教育智慧, 还能打开学生的视野, 激发学生的创造性思维, 发挥学生的思维空间和自由度。

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于老师讲论文 之 综述类论文的写作技巧？（1）

大家好，我是于老师，于老师讲论文，残暴不仁。。。

   有学员想学习综述类论文，但是不知道怎么写作。综述性论文是综合评述某一时期内或某研领域的发展概况的论文。该类论文主要包括: 所综述专题范围内业已取得的成果; 根据这些成果，结合作者自己的研究体会提出的新见解，以及今后的研究方向和研究课题。其基本功能在于使读者较为全面地了解这一时期内该科研领域或研究专题的发展现状及发展趋势。结合我16年的写作投稿经验，综述类论文应注意下述写作技巧：

一、综述类论文内容

   最常见的综合是在分析“百家”之言的结论基础上，随后“叙述”即所有作者观点。有的综述作者在全面搜集、阅读大量相关研究文献的基础上，对查阅的文献资料进行归纳整理、分析和推理，对所研究问题( 研究领域或研究专题) 在一定时期内已经取得的研究成果、存在的问题及新的发展趋势等进行系统、全面的叙述和评论。

二、综述类论文的写作特点

   2.1全面性。

   一般学术论文只是对学科中的某问题进行深度挖掘或者直接进行对比研究，其专业行论文存在专门行，内容存有深度。而综述性学术论文是对所述学科或研究专题的整体进行综合阐述。

   2.2非首创性。

   一般学术论文，首创性是其灵魂，也是衡量其有无价值或价值大小的根本标准; 而综述性学术论文在研究内容上不要求具有首创性。主要内容应是综合分析、评价已发表的资料和已进行的研究，并且在此基础上提出所述学科或研究专题今后发展演变的规律和趋势( 这是综述性学术论文的创新点) 。

   2.3导向性。

   综述性学术论文在评述前人已有研究及其成果的基础上，要对所述学科或研究专题的发展趋势和前景进行展望。因此，论文对与所述学科或研究专题有关的后继研究工作具有一定的导向性( 这是综述性学术论文的难点) 。这就对综述性学术论文的撰写提出了较高的要求，要求撰稿人能总览全局、高瞻远瞩，有准确预测未来的能力，并具有学术权威性，从而使论文对所述学科的进一步发展起到正确的引导作用。

   2.3篇幅长。

   综述性学术论文与一般论文相比，篇幅比较长，一篇文章的综述自身在3000~5000字左右。

   2.4参考文献数量多。

   参考文献的数量决定着综述类学术论文的内容，综述性学术论文是对所述学科的整体进行综合阐述。凡属于所述学科的重要研究内容和文献资料，都要列出，参考文献至少则几十条。

三、综述类论文的主要要点

   3.1切忌洋洋大篇，只是资料的堆积。

   篇幅长是综述性学术论文的一大特点，但必须适当，并不是越长越好，原则是重点突出，阐述深入，层次清楚，概念准确。否则，可以断定，作者对所综述的专题不熟悉，体验不深，不能很好地把握主题，而只是资料的堆积。切忌引文不当，很多文献陈旧。一项值得写出综述发表的课题，往往是重要课题或热点课题，其论文每年都以成百上千的数量增长，而新文献又都是旧文献的发展，即新文献能涵盖旧文献; 因此，一定要进行文献更新，大胆舍弃旧文献。

   3.2切忌把综述性学术论文写成讲座。

   讲座和综述的共同点是文章的综合性、新颖性和进展性。一般认为，综述是专业人员写给同专业和相关专业人员看的，要求系统、深入; 讲座是专业人员写给相关专业人员和非相关专业的“大同行”看的，一般在深度上不作太高要求。把综述写成讲座最显著的特征是，文章中夹带大量的基础知识性的内容，甚至把教科书上的图表也搬了过来，文章冗长而深度不足。

下一篇继续分享综述类论文的写作技巧，我是于老师，于老师讲论文，残暴不仁！！！

研究生毕业有什么要求

研究生毕业有什么要求

一、 发表学术论文

通常情况下，高校会要求研究生毕业前在本专业的领域范围内发表一篇学术论文(省级及以上)，字数可多可少，但要符合相应期刊的投稿要求，且需要注意的'是，在投稿时应尽可能的避开一些野鸡期刊，以免学校不予承认，从而耽误毕业。

二、 修完专业课学分

修完专业课学分属于研究生毕业的硬性要求，每个学校都一样，如果在毕业前专业课学分未修完，那么将延期毕业。

三、 参加学术讲座

这项要求因学校而异，有讲座的时候学校会发放通知，学生则根据自己的专业方向选择性参加，理论上来说，并不需要全部参加，只要完成学校相应的数量要求即可。

四、 完成毕业论文

写好毕业论文是研究生能够顺利毕业的关键。在写毕业论文的过程中，尤其要注意选题问题，如果选题出现问题，那么后续将无法修改，只能延期毕业。