工程管理论文选题意义及目的

工程管理论文选题意义及目的

工程管理毕业论文选题

　　论文的选题是论文不可分割的有机组成部分,而论文的主要内容一般在题目中就可反映出来。下面是我带来的关于工程管理毕业论文选题的内容，欢迎阅读参考!
　　工程管理毕业论文选题(一)
　　1. BOT项目投资中的问题及对策

　　2. 工程量清单报价与传统报价模式比较研究

　　3. 工程量清单报价方法在招投标中的优劣分析

　　4. 对投资项目后评价的探讨

　　5. 投资项目后评估在投资中的地位探讨

　　6. 对我国工程价格实行“量价分离”的探讨

　　7. “量价分离”给工程建设带来的问题研究

　　8. 投标报价方法的优化设计

　　9. 施工企业的组织机构设计对施工企业的影响研究

　　10. 建筑施工企业项目管理组织探讨

　　11. 建设工程项目成本控制系统的分析与设计

　　12. 县乡小规模施工企业组织机构设计的优化

　　13. 小规模施工企业成本控制分析

　　14. 建设项目的分包与总包研究

　　15. 关于中国建设项目总承包发包模式的研究

　　16. 建设项目分包问题的分析与解决

　　17. 项目管理信息系统质量控制子系统的原理、功能开发与应用
　　工程管理毕业论文选题(二)
　　1. 评标成本控制的研究

　　2. 传统评标方法的优化

　　3. 全过程投资控制在项目建设设计阶段的应用研究

　　4. 智能建筑项目管理的研究

　　5. 可行性研究中环境保护的探讨

　　6. 大型政府建设项目的项目环境与组织管理问题的研究

　　7. 小型建设项目的环保与成本研究

　　8. 计算机辅助工程项目投资控制系统的研究

　　9. FIDIC条件和建设工程施工合的比较研究

　　10. 关于工程项目合同担保制度的研究

　　11. 工程项目不同形式的担保比较研究

　　12. 智能型建筑设备工程进度控制

　　13. 业主方的施工索赔管理

　　14. 索赔技巧研究

　　15. 如果做好反索赔

　　16. 工期索赔与费用索赔得比较研究

　　17. 关于建筑施工企业的工程项目成本管理的研究

　　18. 建筑施工企业的可行性研究程序与内容
　　工程管理毕业论文选题(三)
　　1. 论监理与工程咨询

　　2. 社会监理的工作内容、程序和方法

　　3. 大型建筑工程项目风险管理和工程保险的研究

　　4. 建筑企业的风险管理模式研究

　　5. 国内外建筑企业风险管理的异同及发展趋势研究

　　6. 风险预警系统的研究

　　7. 设计阶段的成本控制

　　8. 设计阶段的质量控制

　　9. 设计阶段的项目管理

　　10. 设计阶段的进度控制

　　11. 设计阶段三大控制的关系研究

　　12. 开发商的项目开发决策策略研究

　　13. 城市土地成片开发项目前期策划及研究

　　14. 开发商与承包商的合同管理

　　15. 承包商的履约风险研究

　　16. 开发商合同中的风险转嫁研究

　　17. 承包商对开发商合同中的风险转嫁对策

　　18. 不同承包形式的风险评价
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选题的目的和意义是什么?

选题的目的和意义是着重阐述论文要解决的问题，以及为什么要选择去解决这个问题，和这个问题追求的答案是什么。着重阐述该选题对理论研究的有何贡献。最好具体到对哪一方面的哪一项研究有怎样的贡献，如何促进其他研究项目的发展。

选题的作用

所谓选题，顾名思义，就是选择毕业论文的题目，也就是说，在撰写毕业论文之前，要选择要研究论证的问题。这里首先要了解话题、话题、话题3个概念。学科、专题和专题属于学术问题中的一个课题。

但课题通常是一个重大的研究课题，其研究范围要比专题大得多，一个课题可能包含多个题目%3B标题是指标题，研究范围略大于。和同一个题目，你可以选择很多具体的题目来写毕业论文。

选题的目的和意义是什么？

选题目的和选题意义的区别 ：

选题的目的:（1）课题的延续。我校在“九五”“十五”期间，一直从事信息技术与课堂教学的整合研究，成效显著。新一轮课程改革的全面推进，让我们充分认识到：信息技术其实就是课堂教学资源的组成部分。“十一五”期间，我们拟定将课堂教学资源研究泛化深化，所以将课题定为：课堂教学资源开发与利用研究。（2）推进课堂教学改革。新基础教育课程改革明确了课堂教学新的价值取向，即由统一和求同指向尊重多元和个性差异，由预定性和封闭性指向生成性和开放性，由知识本位指向学生发展本位。这一切，都需要教师更新资源观念，增强资源意识。（3）解决存在的问题：各门学科都有着广泛的可待开发和利用的教学资源。然而，从现实情况来看，目前带有共性的问题是教师对课堂教学资源的地位和作用重视不够，资源意识较为淡薄。不少教师将教科书视为教学资源的全部，近而把教学过程窄化为“教教材、学教材、考教材”。

这不符合学习的规律，也阻碍着着学生个性的充分发展，掩埋着课堂中生命的灵性。也是由于资源意识淡漠，一些很好的课堂教学资源被闲置、浪费，从而影响课堂教学效率。例如，课堂中学生偏离教师“预设轨道”的个性化发言，课堂中学生之间的个体差异等，这些都是宝贵的教学资源。

然而，他们被漠视的现象比比皆是。缺乏发现教学资源的“慧眼”，当然也就没有利用教学资源的“慧心”了。因此，增强教师的资源意识，研究如何充分合理的利用课堂教学资源，提高教学质量就显得尤为重要了。选题的意义：（1）增强教师的资源意识，改变教师落后的教学观念，转变教与学的方式，促进教师和学生的和谐发展。（2）提高教师充分合理利用课堂教学资源的能力，提升课堂效益，提高教学质量。

一、选题能够体现论文的价值和效用

论文的成果与价值，最终是需要根据论文的完成客观效用来进行评价的，但是论文的选题对其有重要作用。选题不是给论文定一个题目和规定一个范围，选择论文标题是初步进行科学研究的过程。

一个好的标题，需要经过作者深思熟虑、互相比较、反复推敲、精心策划才进行敲定的。论文选题好了，也就表示作者已经大致形成了论文的轮廓。

二、选题能够提前对文章做出估计

好标题能够对论文作出一个基本的估计，这是因为在确定题目之前，作者一般是经过整理资料、并进行分析整理后才能进行论文标题的敲定。

在论文写作的时候，我们所找到的客观事物或资料中所反映的对象与作者思维不断碰撞并产生共鸣，正是在这种对立统一的矛盾过程中，使作者产生了认识上的思想火花和飞跃。

一般选题来源于自选课题，上级主管部门指定课题与横向联系单位委托课题(包括联合攻关课题)三种形式。

无论那种形式的课题都来自两大方面：

（1）引领：解决社会实践的紧迫需要。这是一种直接性来源。例如：《北京古树神韵》图书，献给第29届北京绿色奥运的一份特殊礼物 。

（2）总结：从查阅文献资料，了解研究领域最新的成果和有关学科发展的趋势及前沿中挖掘课题。这是一种间接性来源。通过查阅大量的文献资料，即从前人的理论总结基础上派生、外延与升华出来，从而选出具有更高价值的能充实、完善甚至能填补其空白的课题。

如“中国森林生态网络体系工程建设系列著作”出版工程，是“中国森林生态网络体系工程建设”等系列研究的成果集成。按国家精品图书出版的要求，以打造国家精品图书，为生态文明建设提供科学的理论与实践。