学位与研究生教育期刊点评

学位与研究生教育期刊点评

学术期刊论文类1.论教育哲学的时代精神，《教育评论》（CSSCI），1999（6）2.大学精神探论，《未来与发展》（CSSCI），2000（6）3.规模与质量：印度高等教育发展问题及其对我国的启示，《云南教育》2001（25）4.全球化与文化的发展：多元文化论的观点，《华中科技大学学报》（人文社会科学版）2002（2）5.交往：德育研究的新思维，《思想·理论·教育》（CSSCI），2003（1）6.人文学科改革探论，《周口师范学院学报》2003（3）7.大学内部权力结构及其调整，《现代大学教育》（CSSCI），2004（2）8.跨学科人才培养的制约因素探讨，《中国高教研究》（CSSCI），2004（3）9.研究生导师的角色定位与责权分析，《中国研究生》，2004（10）10.知识分子与大学精神，《高等教育研究》2005（9），转载于人大复印资料·高等教育2005（12）11.中国科举考试产生与持续发展的原因探论，《武汉大学学报·人文科学》（CSSCI），2005（6）12.大学精神的社会根基：政治与经济之纬，《内蒙古社会科学》（CSSCI），2006（1）13.大学的文化内涵，《未来与发展》（CSSCI），2006（4）14.大学发展中的开放与封闭：系统论的视角，《现代大学教育》（CSSCI）2006（1）15.大学与社会的关系：系统论与冲突论的视角，《现代教育科学》2006（1）16.大学文化：大学活的灵魂，《现代教育》2006（3）17.社会服务站：经济驱动与大学发展，《武汉职业技术学院学报》2006（4）18.大学的文化内涵，《未来与发展》（CSSCI），2006（4）19.中世纪大学：权力夹缝中的生存与发展，《理工高教研究》 2006（5）20.自由、独立与批判：大学的精神执守，《国家教育行政学院学报》（CSSCI） 2006（5）21.大学精神的制度根基，《北京教育》2006（7-8）22.研究性教学及其在研究生教育中的实施，《学位与研究生教育》（CSSCI），2006（10）23.基督教信仰与大学起源——以大学的精神存在为视角，《现代教育科学》2006（6）24.学习型大学的文化特征，《高等理科教育》（CSSCI），2007（2）25.大学精神与大学组织的依存关系——系统论的观点，《中国电力教育》2007（1）26.人文知识分子：“知识分子精神”的完整表达，《华中农业大学学报·社会科学版》（CSSCI），2007（2）27.早期形态大学的精神面貌，《大学·研究与评价》2007（2）28.西方大学学术自由探源：对古希腊罗马时代的历史解读，《现代大学教育》（CSSCI）2008（3）29.论学术自由的文化价值，《高等教育研究》（CSSCI）2008（6）30.学术自由概念的诞生与初步发展：从文艺复兴到第二次世界大战，《国家教育行政学院学报》（CSSCI）2008（6）31.流程再造：基于硕士研究生学制改革深层转换的思考，《学位与研究生教育》（CSSCI）2008（7）32.联合硕士学位：欧洲高等教育的实践探索，《中国高等教育》（CSSCI）2008（15、16）33.中世纪的学术自由：湮灭与重生，《大学·研究与评价》，2009（3）34.我国博士生培养模式的特征解析，《中国高教研究》（CSSCI），2009（8）35.当前我国地方院校硕士研究生课程设置研究，《科技情报开发与经济》，2010（2）36.迎接新世纪的挑战：欧洲博士生教育的改革动向，《高教发展与评估》（CSSCI），2010（3）37.欧洲博士生教育改革十年：从政策到行动，《学位与研究生教育》（CSSCI），2010（6）38.试论和合学视域中我国研究生导师制度的本土创新，《中国地质大学学报·社会科学版》（CSSCI），2010（6）39.博洛尼亚进程中的欧洲硕士生教育改革，《中国高教研究》（CSSCI），2011（4）40. 教育家校长引领大学崛起：以哈佛大学近现代五任校长为分析样本，《高等教育研究》（重要期刊）,2011（12）41. 校企联合培养：欧洲博士生教育的新探索，《学位与研究生教育》（CSSCI），2012（10）42. THE FACULTY PROMOTION AND MERIT SYSTEM INCHINAAND THE UNITED STATES: THE CASES OFWUHANUNIVERSITYAND THEUNIVERSITYOFCALIFORNIA,DAVIS. Research & Occasional Paper Series: CSHE.13.12. 43. 美国硕士生教育及其完成率调查：以STEM学科为对象，《学位与研究生教育》（CSSCI），2013（4）44. 高校教师职称晋升与绩效评价制度改革的基本路径——来自美国加州大学戴维斯分校的启示，《2013年高校教师发展国际研讨会文集——变革中的高校教师发展》，中国海洋大学出版社，2013年12月。45. 论学术自由的人本价值，《教育研究》（权威期刊），2014（2）46. 应试情境下教师的创造力教育观及其实践经验——基于现象学的研究，《教育理论与实践》（CSSCI），2014（22）著书类1．专著《大学精神探论》，青岛：中国海洋大学出版社，2006年。2．译著《创造性对话：课堂里的思维交流》，北京：社会科学文献出版社，2014年。3．参著：《新中国著名大学校长》，武汉：湖北人民出版社，2007年。4．参著：《回眸——武汉大学研究生教育改革与发展十年（2000—2010）》，武汉：武汉大学出版社，2011年。5．参著：《研究生培养模式改革研究》，北京：人民教育出版社，2013年。

电子信息类权威期刊有哪些

电子学报（及其英文版）
核心期刊，EI检索源，(英文版为SCI检索源)， 学位与研究生教育中文重要期刊；中国电子学会；北京165信箱（100036）

自然科学进展（及其英文版）
核心期刊，EI检索源，(英文版为SCI检索源)；国家自然科学基金委员会；科学出版社；北京市海淀区花园北路35号东门（100083）

通信学报
核心期刊，学位与研究生教育中文重要期刊；中国通信学会；北京崇文区夕照寺街14号 （100061）

电子与信息学报（及其英文版）
核心期刊，学位与研究生教育中文重要期刊；中国科学院；北京2702信箱（100080）
电波科学学报
专业期刊，EI 检索源；中国电子学会电波传播学会，电波传播研究所；河南新乡

光学学报
核心期刊，EI检索源，学位与研究生教育中文重要期刊；中国光学学会；上海嘉定西门800-211信箱（201800）

光子学报
核心期刊， EI 检索源；中国光学学会，中国科学院西安光学精密机械研究所；西安市80信箱（710068）

红外与毫米波学报
核心期刊， EI 检索源；中国光学学会，中国科学院上海技术物理研究所；上海市中山北一路420号（200083）

校刊（EI 检索）
西安电子科技大学学报
北京邮电大学学报
电子科技大学学报

什么是学位网，学位网的功能？

学位网全名中国学位与研究生教育信息网。职能　　1、开展学位与研究生教育的科研工作，为教育部、国务院学位委员会、国务院教育督导委员会有关政策的制定提供参考。　　2、承担教育部、国务院学位委员会、国务院教育督导委员会委托开展的学位与研究生教育的评估、评审监测工作，并根据需要面向社会自主开展与学位与研究生教育有关的评估、评审服务工作。　　3、承担以研究生毕业同等学力人员申请硕士（博士）学位全国统考的命题和考务工作。　　承担我国学位与国外学位、我国内地学位与港澳台地区学位的对等研究以及相互承认学位协议有关咨询工作；根据政府授权与有关非政府组织和民间机构签订有关学位与研究生教育评估及互认的合作协议。　　4、承担学位证书资历及相关材料的认证评价、鉴定和咨询工作。　　5、负责全国学位与研究生教育信息系统的建设、维护并面向社会提供服务。　　6、开展学位与研究生教育的民间国际交流与合作。　　7、主办《中国研究生》杂志。　　8、开展学位与研究生教育相关的其他工作。