汕尾职业技术教育期刊

汕尾职业技术教育期刊

一 职业教育研究是核心期刊吗

中文核心期刊要目总览》(2006年版)分类表如下：教育学教育研究高等教育研究 华东师范大学学报（教科版） 全球教育展望 比较教育研究 教育研究与实验 教育发展研究 清华大学教育研究 教师教育研究教育与经济外国教育研究 电化教育研究 教育理论与实践 课程·教材·教法 中国高等教育 中国教育学刊 开放教育研究 学位与研究生教育 中国电化教育教育科学外语电化教学 现代教育技术 中国远程教育 （上）高教探索江苏高教现代大学教育 现代远距离教育 中国大学教学 高等工程教育研究 外国中小学教育 上海教育科研 中国特殊教育教育评论教育信息化(学术版)

二 职业教育研究是核心期刊吗

目前来说还不是核心
不过新的核心目录快要公布了，不知道这次有没有被收录

刊名： 职业教育研究
Vocational Ecation Research
主办： 天津职业技术师范大学
周期： 月刊
出版地：天津市
语种： 中文;
开本： 大16开
ISSN： 1672-5727
CN： 12-1358/G4
邮发代号： 6-135

历史沿革：
现用刊名：职业教育研究
曾用刊名：现代技能开发
创刊时间：1982

三 职教类核心期刊有哪些好发文章

核心期刊的难度都比较大
相对来说
旬刊的核心
比月刊的
双月刊的核心刊物容易点
如果文章质量好的话
就通过率高一些
但是审理稿子的时间都比较长

四 核心职业教育类杂志哪个好中

《中国职业技术教育》、《职业技术教育》为核心期刊。

五 我想发一篇职教类的论文，找了中国职业技术教育、职业技术教育、职业技术等期刊，投稿信箱太多。

其实，不copy怕邮箱多，多了可选择。关键是邮箱真实，万维书刊自助投稿网上有很多职教类期刊，上面都有编辑部的投稿邮箱，有的是在线投稿，还都标注在了期刊的网站页面上，一目了然。
您可以在网站上直接向期刊编辑部邮箱投稿，很方便！过去看看吧！搜“万维书刊”就行。

六 《职业教育研究》属于什么期刊

属于合法期刊，但级别不高（非核心），并且是收取版面费的那一版种，楼主尽量不要到那权边投稿。
一般说来，能够被几大电子数据库（如CNKI、维普、万方等）收录的期刊均属合法，否则就要加点小心了。尤其要少和那些上来就要版面费的刊物打交道。

七 职业教育期刊有哪些

G7 各类教育类核心期刊表
1、中国特殊教育
2、民族教育研究
3、职业技术教育
4、中国成人教育
5、教育与职业
6、职教论坛
7、成人教育
8、中国职业技术教育
9、继续教育研究

八 职业教育的中文核心期刊有哪些

//asp/zksear

你可以在这里进行查询

九 中国职业技术教育是核心期刊吗

核心 说话要实在

中国职业技术教育 [1004-9290]
本刊收录在：中文核心期刊要目总览(2004年版)
提示: 排序专：各类教育属 - 第3位
本刊收录在：中文核心期刊要目总览(2008年版)
提示: 排序：各类教育 - 第8位

汕尾职业技术学院好不好

汕尾职业技术学院座落在风光旖旎的粤东滨海城市---广东省汕尾市城区，是一所由汕尾市人民政府创办，广东省人民政府批准，国家教育部备案的专科层次公办普通高等院校。

　　学院遵循“以人为本、服务社会、内涵发展、彰显特色”的办学理念，以促进学生健康成长为宗旨，关注学生全面和谐发展；树立“人才培养质量是学院生存与发展生命线”的观念，坚持内涵发展，注重抓好教学质量，严抓考风考纪，促进良好教风、学风建设和校风的形成；推行“双证书”制度，积极组织开展职业资格考核认定，毕业生职业技能和就业竞争力不断增强。

　　自2001年升格以来，在上级领导和学院党委的正确领导下，经过全体教职员工的不懈努力，学院综合实力明显增强，2007年顺利通过教育部人才工作水平评估，学院各项事业健康发展。

　　学院现有两个校区，校园占地面积19.4万平方米（市政府已划拨预留发展用地28.7万平方米），建筑面积10.06万平方米，现有教学仪器设备总值2891万元；图书馆藏书45.5万册（其中纸质图书上34万册，电子图书17万册），中外文报刊850种；建成科教网10兆出口、公共网2.1G出口的校园宽带网，信息点遍布校园各个角落，为实现教学、科研、对外交流和办公的现代化信息化创造了良好条件。

　　目前学院在岗教职工有414人，其中专任教师277人。专任教师中有副高以上专业术职务的66人，占专任教师总数的23.8%；专任教师中具有研究生学历的98人，占专任教师的35.4%，其中博士2名，教师队伍职称、学历结构日益合理，整体素质不断增强。近年来，我院教师在各类学术期刊共发表论文500多篇，主编教材11本，获得省级以上科研课题20多项，立项院级课题117项，有42篇论文在全国和省级论文评比中获奖，其中一等奖10项，二等奖19项，三等奖13项。

　　学院设有海洋工程系、机电工程系、信息工程系、经济管理系、艺术与设计系、外语外贸系、人文社科系、思想政治理论课教学部、公共课教学部等七系二部，相应开设29个专业，全日制在校生6940人。还与华南师范大学开放学院相沟通办学，学有余力的学生可以攻读相近的本科专业，修完本科课程的学生可以获得省自考委及华南师范大学颁发的本科毕业证书，符合学士学位申请条件的，可以申请华南师范大学学士学位。

　　学院实训条件日臻完善。近年来，新建、扩建教师教学技能实训室与专业实训室30间，多媒体教室24间，投入实训设备500多台套，建立校外实训基地55家。学生的职业技能实训水平明显提高，毕业生“双证”持有率达到98%以上，其中教师教育专业的毕业生基本上通过市教育局教师资格认定机构教学技能测试并获取教师资格证书。2012年毕业生获得高级工114人,中级工268人，初级工46人。

　　学院与汕尾市科技局、海洋渔业局合作成立的汕尾市创新工业设计研究院、汕尾市海洋产业研究院；中共汕尾市委组织部联合哈尔滨工业大学（威海）、中科院南海研究所、成都信息工程学院等单位在我院成立了汕尾职业技术学院人才驿站；广东省高等教育学会高职高专云计算与大数据专业委员会设立在我院；广州、深圳、汕尾等地海洋装备、海洋生物、电子技术、计算机与互联网、电子商务、装潢设计等行业、企业与我院共建实习、实训基地。这些研究机构和实训基地为我院构建了政校行企合作、产学研结合的发展平台。学院坚持把提高人才培养质量作为学院的重要工作来抓，以服务为宗旨，以就业为导向，与行业企业共同研究确定高技能人才培养方案。坚持校企合作、工学结合和顶岗实习的办学模式，在专业人才培养模式、课堂教学、教学内容、教学方法、毕业设计等方面开展了大量的改革研究与实践工作。目前，学院共有1门省级精品课程，17门院级精品课程，1个省级教学改革项目，31个院级教学改革研究项目，5个院级专业教学改革试点专业，11个校本教材立项建设项目，专业课程建设不断完善，在教研教改方面取得了显著成绩。大力倡导“以赛促教，以赛促学”，积极参加各类比赛，取得优异成绩。近年来，共计312人次参与国家和省市各级技能竟赛，获得全国二等奖5个，三等奖15个，优秀奖13个，省级一等奖5个，二等奖16个，三等奖27个，优秀奖22个。目前，已为社会输送了11380名合格专科毕业生，为汕尾市培训中小学教师近5万人次。毕业生得到用人单位的普遍好评，毕业生就业率和就业质量逐年提高，教育教学质量得到社会各界充分肯定。

汕尾职业技术学院的学术研究

根据2014年9月学校官网显示，该院有市级科研机构2个、校级科研机构7个。市级科研机构：汕尾市创新工业设计研究院、汕尾市海洋产业研究院。 校级科研机构：应用艺术与创意设计研究所、珠宝与服装设计研究所、电子机械与信息工程设计研究所、云计算与数据中心工程设计研究所、海陆文化研究中心、社会科学界联合会、 教育科学研究所。 校徽撷取海天湖山诸元素进行设计，主体构图为跃动飞舞的凤凰，状如凌波仙子，风姿绰约，翩翩欲仙，志在苍穹；其间勾勒了浪涛、帆船、书籍及大写英文字母S-W等形符，表征人文荟萃，学风淳朴之学府，实为进德修业之首善。大写英文字母S-W为“汕尾”的英文缩写，表明学院植根海陆丰之文化沃土，确为钟灵毓秀之所在，濡养桢干之胜境。凤山之巅，碧梧修竹，自是有凤来仪；凤翔长空，蟾宫折桂，喻示学子葆有直挂云帆之心志。广袤蓝天，浩瀚大海，鸢飞鱼跃之佳境，问学修德之宝地。升腾的凤凰，灵动的书页，幻化壮丽人生图景；湛蓝的海洋，知识的宝藏，滋养万千空灵包容之胸襟。然书山学海，曲径能通幽，长风可破浪，唯勤苦以成事，知行以建业。涛飞浪涌，高举风帆，搏击潮头，不坠青云之志。风急云卷，放眼风物，澄怀观道，追寻光风霁月之真际。此等抱负，诚为吾校吾师之期盼。动静相宜，德才双修，诠释校训精神；钟山之灵，汲水之秀，化合创构，简约精要，书写学子情怀。 “厚德笃学，求真尚能” 厚德：出自《周易》中的卦辞：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，奋发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。用大地的宽广厚实来比喻人的胸怀气魄。意思是说，君子应像大地一样以宽广深厚的好品行来承载万物，包容万物，滋养万物，造福万物。这句话与“天行健，君子以自强不息”相对应，告诫君子不但要有与众不同的济世才能，还要有高尚的品德，具有造福万众的奉献精神。也就是强调有才有德，德才兼备。展示了中华民族胸怀宽广、无私奉献的高尚品格。厚德载物作为中华美德的一种概括，这句话历来成为志士仁人崇尚的最高道德境界。笃学：“笃学尚行 止于至善”。“笃学”的“笃”是笃实、笃厚的意思，“笃学”出自勤学《论语·泰伯》，强调以求真务实的态度做学问。求真：所谓求真，就是求是，也就是依据解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，去不断地认识事物的本质，把握事物的规律。所谓务实，则是要在这种规律性认识的指导下，去做、去实践。尚能：尚指推崇，能指能力、技能。中国高等职业教育发展的要求是高等职业院校要努力培养和造就高素质高技能的应用性人才。“尚能”要求广大教师倡导严谨治学、潜心钻研的精神，勤于思考，热心做学问，不断学习新知识、新技术，接受新事物，努力提高自身教学能力、科研能力和社会服务能力，要求学生不断提高学习能力、创新能力实践能力、交流能力和社会适应能力等各种能力。在个人能力。崇尚有知识，肯干事，干成事，在经营管理、技术创新、生产作业、营销服务等领域，独挡一面的人才。