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科普文章题目怎么取

发布时间:2023-01-16 17:19

科普文章题目怎么取

每一篇文章都告诉我们一个科学小道理。它不仅能帮助我开阔视野增唱知识,还能提高我的学习兴趣,它不仅能帮助我开以前,我根本不知道九大行星和银河。《十万个为什么》向我们介绍了天体的形成过程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星和冥王星是太阳系里面的九大行星。而银河则是许多像太阳系一样的星云构成的。我们人类居住的地球只是宇宙当中的一颗“小星星”。

海水为什么会有苦有咸?以前,我不知道海水为什么会有苦有咸,读了《十万个为什么》后,我知道了是因为由于海水含有大量的盐类质。氯化纳就是人们平时吃的食盐,味道是咸;氯化镁和硫酸镁的味道发苦,因此,海水又苦又咸。

书写科普类文章应该注意些什么?怎么选题?

一、什么是科普文章 科普文章就是把已有的科学知识、科学方法,以及融于其中的科学思想和精神,通过文字的方式表达出来,而使之为读者所能理解的文章。科普文章往往有着宏观叙事的风格,即以科学发展的宏观脉络为基础,告知读者科学界的主流观点。 二、科普文章的选题 要写出好的科普文章,选题是最重要的,本人认为科普文章的选题必须具备以下特点: 1、科学性。科学性是科普文章有别于其他各类体裁文章的重要特点之一,是科普文章的生命。它要求选题科学,研究的方法正确,论据确凿,论证合理且符合逻辑,文字简洁准确。 2、创造性。科普文章的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解,而且对人们的生产生活等有一定的实际意义。 3、实践性。科普文章选题必须是在科学探索活动中发现的;支持主要观点的论据必须通过观察、考察、实验等研究手段获得的,有实践依据。不能有凭空捏造、猜测、请人包办代替的迹象。 4、创新性和前瞻性。科普文章的选题要有创新性,要写别人没有写过的东西,注意世界上一些新的科学变化和理论。并对今天的实际生活具有指导和借鉴作用。 5、普及性。既然是科普作品,在选题是一定要注意它的普及性、大众化。为广大的人民群众所关心的、希望了解的一些问题。 三、写科普文章要注意的问题 1、要选准对象。下笔时时刻想着大多数读者只有一般的文化水平,他们不是本行专家。写科普文章不是写论文,也不是写教材,而是把最新科技成果介绍给尽可能多的读者阅读。 2、要主题突出。一篇科普文章,最好只有一个主题,文章应紧紧围绕这个主题展开。在展开之前,要列出展开提纲。科普文章概念准确很重要,基本原理、基本概念不能出错。科普文章要有科学研究的新成果、新概念、新知识、新说法。这就叫做“与时俱进”,现代科普文章应把普及新的科学知识为己任。科普文章应有深度,对新概念、新知识的叙述不能仅停留在表面上,要适当向一定的深度展开。 文章能吸引读者,要使用生动活泼的比喻,幽默诙谐的语言。 3、要定位准确。科普文章不是掌握本门技术的入门书,而是了解本门技术的通俗读物。打个比方,同样是参观人民大会堂,作为提高建筑系新生的感性认识的教学安排,由老师讲解,和一般参观者由导游小姐讲解,无论是介绍的内容还是使用的语言,肯定大不一样。 4、要取材适当。作为介绍科学技术的科普文章,当然必须保证概念的正确。但是介绍工作原理时宜粗不宜细,切忌用过多的技术术语,更不能用数学公式来表达;而应该多用物理概念使事物形象化。着重说明所要介绍技术的特点、意义、用途,以及对科学发展、经济发展、社会发展、个人生活所起的影响。 5、要语言简练、通俗易懂。能用简单的句子讲清楚的就不用复杂的句子,能用字数少的词汇说清楚的就不用字数多的词汇。文章层次要清楚,逻辑性强,前后呼应,避免重复。 科普文章是面向广大群众的,要把群众听不懂的“行话”变为群众易懂的“大众话”,用恰当的语言形象化。 6、要避免抄袭的嫌疑。论证可以接近,但不能雷同或是抄袭。不同作者可以有相同的看法或主张,可以有同一论点。不同作者在表达同一论点时采用的论证过程不能雷同,因为论证的方法也与作者个人写作习惯、写作技巧及其它综合知识相关。 综上所述,要写出好的科普文章,要具备广博的知识、睿智的眼光、流畅的文笔以及吃苦耐劳的精神。 个人观点,仅供参考。

一篇围绕科技的作文,应该怎样构思,取怎样的题目,怎样立意,求解~~~

观六路,听八方,作文的基本路子是恪守正道——训练与模仿,追求规范(文体、结构极其语言)作文,学生在教师的传道下,持之以恒,规范写作,以求达到合理应用祖国的语言文字表达和交流思想之目的。鉴于此,我对以下30个栏目的立意和构思作出相关解读,以矫诸弊。
一、 人物素描。立意点:通过写人叙事,抒发写作者的思想情感。诸如感恩、怀念、赞颂、喜爱、同情、惋惜、追悼、批判等。可以多种情感相互交织。
构思点:1、感情真挚。给人以真实感和真诚感,无附加感和装饰感。杜绝矫揉造作和无病呻吟。
2、重视描写。包括心理描写、细节描写、环境描写和场面描写,给人以立体感、生动感和画面感。反对平淡、空乏、枯燥和笼统的表达。
3、结构新奇。误会法,安排一个逻辑性错误,然后揭开谜底,最后给人以恍然大悟之感;巧合法,通过偶然事件的机缘巧合,造成出人意料的戏剧效果;逆转法,蓄势在前,逆转在后,深化主题,增强艺术感染力;抑扬法,文章波澜起伏,摇曳多姿;剪接法,即裁剪生活的几组镜头,做到前后连贯,首尾呼应,主题一致,如同电影中的“蒙太奇”手法;悬念法,引起读者的期待心里,扣人心弦。文似看山不喜平,高中生理应在构思上有创意,尽量不要如记流水账,平铺直叙。这些构思可以用于一切记叙文写作。
4、选材角度。写个人:同学朋友,内外亲属,写群体,如乡村教师、留守儿童、空巢老人、打工族、春节老人、城市蚂族、啃老族。但一定要熟悉写作对象,调查了解,多阅读,有知识和第一手材料才能写出感人的作品。切忌凭空想象,胡乱编造。
二、校园采风。立意点:立足学校,关注校园生活,目的是培养同学们的观察能力和思考能力,表达对某一现象的观点态度,可称赞肯定,可批判痛斥。最好是全面分析问题,辨证看待问题,不能走极端,不能夹杂个人情绪。因为生活是复杂的,一般没有绝对性。辨证思维是高中议论文的基本思维习惯。
选材点:学校的管理措施,学校新近发生的热门话题、事件,学校学习氛围,师生磨擦,同学交往,早恋、上网、午休、就餐、校讯通、体育课、上下课、校园文化、安全、门卫等等都可以作文,生活有美丑,关键是眼睛和视野。可写记叙文或议论文。
三、 乡情民俗。鉴于农村学校,谁不爱自己的家乡,那里是我们的精神家园,生于斯而长于斯,我们希望同学们把自己家乡的人情世故、风俗习惯、乡土气息都能介绍给大家。
构思点:从小处入手,不要面面俱到,关键是要作社会调查,通过观察和了解父老乡亲,选材要有针对性,写最有特色的东西,不要大而化之,不要步人后尘,重视场面和细节,可写成抒情散文和记叙散文(侧重点不同罢了),也可写成一般记叙文。
选材点:故乡的人,故乡的事,故乡的景,面貌、风土人情、婚丧嫁娶。有爱才有情,有情才有文。文质兼美,方为佳作。

四、 课文质疑。主要是对已经或正在学习的课文提出自己的疑问,在此基础上发表自己的见解和主张,可以针对文章的主题思想、写作技巧、语言风等,其目的是考察学生的探究能力,它对学生的要求水平很高,绝不能写成读后感。关键是对固有的、传统的观点提出怀疑。
五、 春夏秋冬。立意:季节是生命的象征,是生命生老病死的的再现,由不同季节让我们感悟到对于生命的热爱、感伤、惋惜、珍视、留念和赞美。也因为季节我们更热爱大自然的美,春有百花秋有月,夏有狂风冬有雪。不同的季节有不同的美,走近自然,亲近自然,让我们去领略它给我们带来的无限情趣。
构思:既可以写成写景抒情散文,表达对大自然的热爱与赞美,也可以写成哲理散文,表达对生命、生活的认知;还可以写成一般记叙文,重视描写,抓住季节的特点,调动联想和想象,用好修辞手法,从声音、色彩、触觉、嗅觉等方面来写景,重视细节描写,尽显自然之美。既可以写四个季节,也可以单独写某一个季节。结构可用总分式、并列式、小标题式。表达方式可以有记叙、描写、抒情和议论,这种文章的关键是要有良好的表达能力,言辞优美,感情细腻。
六、 焦点话题。解析:该栏目是要同学们关注国家大事、社会时事、热点新闻,它不能是发生在我们身边具有小范围影响的事,这些事的一些做法人们往往众说纷纭、津津乐道,或肯定,或否定,新闻媒体竞相报道。如选美、电视婚恋节目、慈善公益、抗震救灾、农村医改、保障性住房、营养餐、就业难、报考公务员、养老保险、外出务工、感动中国、春晚节目、韩剧等等。构思:这些话题离我们看似遥远、陌生,但“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,高中生应该多看报纸新闻,做生活的有心人。学会站在一个中学生的视觉来关注和评价这些事。高中生作文的高低水平就在于对事物的认知。高考作文也往往在这些方面取得出奇制胜的效果。要写好这些话题就得掌握第一手资料,还要参考别人是如何看待这些事的,观点要言之有理,自圆其说。另外,大话题要找小切口,要言之有物,内容充实。不能大而化之,泛泛而论,隔靴搔痒。
七、 名胜风光。祖国幅员辽阔,北有塞外风光,南有江南水乡,东有高楼林立,西有沃野千里。名胜古迹不胜枚举,你到过什么地方吗?你从书本和其他媒体上对它们有所了解吗?在你的笔下,你会为我们介绍一个怎样的名胜风光?拿起你手中的笔,为读者绘一幅令人神往的风光图。注意介绍的顺序、角度,要将自然风光和人文景观相结合,在介绍自然的同时,也应该写一点历史文化和风土人情,这样,文章的内容就更丰富,更有可读性了。要重视细节描写,详略得当,不要面面俱到,笼统概括。
八、 真情告白。解析:花有千姿百媚,人有七情六欲。在我们的成长中,总免不了喜怒哀乐,对有些人,有些事,我们或心存感激,或心怀愧疚,或心生疑虑,或心存悲哀,或心生痛恨。。。。。。不吐不快,那就把它写下来,可以写成书信体,可以写成抒情散文,来抒发我们心种的种种情绪,一吐为快。
构思:要因事抒情,要因景寄情,把直接抒情和间接抒情相结合,要有记叙、描写,感情要真挚,至少是真实,不能空洞无物、矫揉造作,最差的文风是满纸都在抒情,给人予空洞、做作、矫情之感,要让感情在记叙和描写中自然流露。如果要出新,可以把视野放宽一些。如《祖国,我想对你说。》《一封不能发出的信》《语文,想说爱你不容易》《缅怀先烈》《写给未来》《敦煌,我为你流泪!》《当我站在高考的门前》等等。写好这种文章的关键是有感而发,不能勉强自己,要感人至深,不吐不快。
九、 课堂写真。解析:在每天的课堂上总会发生一些情趣盎然的事,师生之间,生生之间,或搞笑,或发人深思,或啼笑皆非。生活是多姿多彩的,要善于捕捉有价值和有情趣的地方,然后叙之入文,这种文章虽没有多少思想价值,但它反映了生动活泼的校园生活,可值一写。
构思:写这种文章,看似简单,但往往要做到文笔清新、生动形象,又有几分幽默气息却是不容易的。文风不能朴素无华、有板有眼,用词要生动贴切,节奏感要快。更关键是捕捉最有价值的素材去写,才有可读性。
十、 街巷见闻。解析:街巷小社会,社会的纷繁复杂,人性的善恶美丑,都可能在一件小事上表现得淋漓尽致,如果你是个生活的有心人,感于外而动于内,你就能写成一篇发人深省的佳作。
构思:这种文章往往类似于新闻短评,或针砭时弊,或扬善惩恶,总之要宣传真善美,贬低假丑恶。作为高中生,我们不能就事论事,要学会把事件放在社会的层面、人性的层面加以评价,写出自己的独到见解。当然也不能走极端,要全面地看待一件事,分析原因,分析危害,挖掘事件蕴含的道理。高中生对待所见所闻,不能只是停留在事件的表象,要透过现象看本质,发表对事物的见解。但目前的大多数学生仍然像初中生一样只是重记叙而轻评价,即便有评价也只是浅尝辄止,把这类文章写成了普通的记叙文,这是高中生不应该有的水平。

十一、读书有感。解析:平时我们总是读到一些文质兼美的文章或著作,其主题思想或创作手法给我们留下了深刻的印象。我们把这些感想和认知写成文章,就是读书感。构思:真所谓一千个读者就有一千个哈莫雷特,因社会阅历和思想水平的高下,同一作品,不同的人有不同的认知角度和水平。写这样的文章,可以培养我们的阅读水平和提高我们的鉴赏能力,为什么不拿起笔来把自己的想法和感悟写下来呢?写这样的文章要知人论世,要有条理,不能杂乱,不能人云亦云。课堂上老师讲解的课文也可以写,但一般要写出点新意,写出自己独到的见解。
十二、影视评论。解析:主要是针对喜欢影视作品的同学,对新近的某部影视作品提出自己的看法。要记得住故事情节,可以对影视作品的主题或表现手法作出优劣之评。构思:一般是先介绍作品的内容,再作出评价,最好用对比手法,拿它和同类题材的作品分析比较,拿它和同一导演在不同时期的作品进行比较,正反两方面都作出评价,这样的评价就更有针对性和一定的深度。既然是评论,就不能只是介绍故事内容,也不能是写成观后感。再次重申,高中作文的优点在于重视思想水平和分析事理的水平,而不在于说明和记叙。

十三、奇思妙想。解析:基于现实的可能,充分发挥人的联想和想象,提出解决某一疑难问题的方案;也可以写科幻作品,但不能荒诞,要写在现有的科技基础上的一种可能,而且这些科幻内容要有价值,能够解决人类生产生活中的诸多问题,反映作者对社会的责任感和良好的价值倾向。写这种内容要喜欢自然科学,具备一定的科技知识,参考一些科普文章和科幻小说,没有这些知识就不要去轻易涉及,不然写出的文章也只能是外行人说内行话,不会吸人眼球。

十四、实验报告。解析:可以是包括生物、化学、物理方面的自然科学实验报告,也可以把社会生活的某些方面构思成实验报告,只要是按照自然科学的实验报告流程去写即可。构思:写实验报告一定要按照应有的步骤写,可能要涉及实验器材、实验方法、实验过程、实验结果、实验总结等等。写这些文章,关键是表达准确到位,逻辑清晰,大部分是说明性文字。有考生在高考场上将社会生活内容写成了实验报告,在文体上有了创新,因而取得了出奇制胜的成功,同学们可以去参考别人是如何写的,因为这是一种创新的文体,一旦写不好,写不规范,就会不伦不类,画虎不成反类犬。
十五、往事回眸。解析:很多成名作家都写了大量回忆性散文,可谓感人至深,一花一世界,一草一菩提,一粒沙里说世界,半瓣花上说人情。有些人,有些事,在我们的成长中起到了巨大的影响作用。当回首往事,记忆犹新,有内疚、感激、难舍、无奈、自责、留念、缅怀…..百味交织。也因为这些事,让我们明白了许多人生的道理,为人处世的哲学。人,因为回忆而美丽、丰富;也因为有过而成熟、坚强。
构思:应该按一定的线索(时间、空间、感情、人物、事物)写成不同表达方式的散文(记叙性、抒情性和议论性),如果写一般记叙文,也要有一定的构思技巧,写成较为复杂的记叙文,不要像小学或初中时写成一事一议或一事一感的作文,结构上不能平铺直叙。另外,感人心者,莫先乎情。这样的文章,如果没有好的素材,不会抒情,都不可能引起读者情感上的涟漪。
十六、动物世界。解析:动物乃人类的朋友,动物身上有许多有趣和神秘之处,它们有许多优点非人类所能及,我们今天提倡可持续发展战略,人与自然和谐共存。你对它们有了解吗?我们可以把它(它们)写进我们的作文。构思:可以介绍动物的特点和生活习性,写成一般的说明文,要有资料,写得专业一些,不能太简单,人所共知。因而最有特点和最有趣味的地方要多写。可以写成散文中的随笔、随感,就某种动物身上的特点、性情发表见解,和人,和其他动物作比较,可抒情,可议论,可能后者更能触动人们的认可。
十七、心海浪花。解析:这是一个较为抽象的栏目,不易把握。主要是考察同学们对生活的认知和敏感度,有时候我们总会无名的产生各种各样的情绪,它们都会在无形之中对我们的生活质量发生影响,你是怎样认识并处理好这些情绪的?“月有阴晴圆缺,人有悲欢离合”,人生的意义和价值就是勇于面对挫折和逆境。
构思:文章可以写成各种散文,或者议论文,可写感悟,可写生活经历,可发表议论。重要的是要学会拓展,让文章内容丰富,予人启迪,发人深思。一般情况下,写好这类文章要具备一定的生活阅历,思想成熟的人更容易驾驭。所以我们主张高中生要多阅读,才能获得间接的生活认知,也才能写出有思想的作品。高中生作文最最可怕的是犯幼稚病。
十八、文学天空。解析:从广义上讲,同学们写的一切作文都可以称之为文学。这里所说的文学是就狭义而言的,它相对平时作文有了更高的要求,要求达到一定的创作水平,从思想性和艺术性上都要好。如写小说、诗歌、戏剧、散文等等较高水平的作品。
构思:下面就这些文体的基本要求略作介绍:小说一般是基于生活现实的虚构,人物、情节兼可虚构,重在跌宕起伏的故事情节,人物命运往往扣人心弦,它是从一个层面去反映社会生活的。在记叙的基础之上,综合了多种表达方式,高中生可以尝试写一点小小说,情节不求复杂,但要巧妙,思想主题要积极向上。中国是诗歌的王国,诗歌是所有文学艺术的精品,对创作者的要求极高。诗歌最基本的要求是抒情性,当然也有一些哲理诗除外,但抒情不是直抒胸臆,往往是即景生情、见景生情、借景抒情 、寓情于景或者象征手法、托物言志,情感较为含蓄委婉;艺术手法上要求多种多样,一般讲究修辞手法和表现手法;语言要求韵律美,所以讲究节奏感和押韵。语言上更讲究精致,要求高度凝炼,所以古诗有炼字、炼词、炼句之说,句式结构一般对仗、整齐,分成小节去写。即便写现代诗,也要追求诗歌的基本要求,最起码也要写成散文诗。戏剧包括人物、场景、舞台说明和矛盾冲突,它们都是缺一不可的,就表现形式而言,一般分成独幕剧和多幕剧;就感情基调而言,分悲剧、喜剧和正剧;就题材而言,分历史剧和现代剧。高中生在创作之前,要学习一些戏剧知识,看看别人是怎样写的,也有人在高考中因为写得好而规范获得高分。如果不是高手,往往会画虎不成反类犬,贻笑大方。散文:这是最多的一种文学样式,被称为文学作品中的“轻骑兵”,多种表达方法都可用,一般分记叙性散文、抒情性散文和议论性散文,要求涉及面广,思维跳跃性大,但要保持主题一致,此所谓形散神聚。虽然所谓文学是要求成熟的作者去写的,但高中生完全有必要和能力去尝试这方面的创作,也只有这样,我们的写作能力才可能日臻完善。
十九、时文赏析。解析:所谓“时文”,就是指当前媒体上刊载的好文章,它最大的特点就是“新”;所谓“赏析”就是对它进行评价鉴赏,看看好在那些方面,有我们那些可以学习和借鉴之处。构思:不必面面俱到,就某一两点提出自己的评价,只要言之成理就可。写这类文章,可以提高我们的写作能力和阅读能力。有些同学去对课文中的文章进行赏析,而且写成了读后感,这就不当了。
二十、百科知识。解析:“闻道有先后,术业有专攻”,除了我们在课堂上学到的知识外,你对社会上的方方面面有那些兴趣和了解,你可以用一篇文章的方式介绍给读者。比如农业生产知识、烹饪知识、手工知识、购物知识、安全知识。。。。。。林林总总,不一而足。只要你是某一方面的小小行家,你都可以把它写成一篇说明文。
二十一、名人点评。体坛明星、影视明星、娱乐明星、作家、艺术家、政治家、感动中国人物、媒体焦点人物。。。。。。都可以是名人,结合社会公众和普遍价值观对之品头论足,发表自己的观点和看法。思想要求积极向上,多写正面,少涉及阴暗、灰暗的东西,当然可以针砭时弊,扬善惩恶。多读书看报,多了解社会是写好这类文章的关键。
二十二、演讲示稿。也就是写演讲稿,不过是一种假设演讲。设想你的演讲对象,要演讲的题目和主题是什么。一般在开头要有称呼和问候,并说明自己的演讲题目。然后是正文,要求要有感情,要学会用场面和细节去感染听众,有时用排比句和呼告语也能调动听众心情,但不能空洞、矫情,多用记叙和抒情这两种方式。没必要文采飞扬,一般是感情真挚、质朴无华,因为大家是在听,而不是在看文章。要学会在演讲稿中和听众沟通,比如作假设、提问题思考、呼告、长短句等等都可能起到一定的作用。
二十三、风花雪月。解析:这只是对自然万物美好事物的概括。文学作品中经常用它们入文,风霜雨雪、梅兰竹菊、月落乌啼、花鸟虫鱼、柳暗闻莺、云霞雾霭、舟车江河。。。。。都成了作品中常常描写和咏叹的对象,在诗歌中更是被诗人寄寓了某种特定的感情而成为了诗歌的意象。托物言志,借景抒情是这类文章常用的表达技巧。你可以用它们入文,写一篇文章,可写成散文,也可以写成记叙文,重在写景咏物。可以搜集这方面的诗文,让你的文章更具有文化内涵。
二十四、学法指津。就是写一篇说明文,介绍自己在学习某一科上的心得体会,解释方法,介绍经验。要有理有据,谈方法,举例子,打比方,理论和案例相结合,层次分明,有条不紊。这是实用文体,将来参加工作后要经常写到这样的文章,万不可小觑它。
二十五、故事新编。这是近年来高考作文中的一种创新文体,即对古代文学作品中一些经典故事进行再加工,甚至完全颠覆,即我们常说的旧瓶装新酒,重新改编故事,让人有耳目一新之感。如四大名著里的故事、阿Q、孔乙己、祥林嫂、女娲补天、拔苗助长、叶公好龙、愚公移山、孔子说国王。写这类文章,内容、主题都要与时俱进,要有创新思维,不能荒诞,没有价值的胡思乱想。不然就没有写的必要性。
二十六、青春驿站。青春是阳光明媚的,又是多姿多彩的,更是困惑无助的。我们有欢乐、泪水,有朝气蓬勃、黯然伤神,有发奋图强、灰心丧气,可见,青春是五味杂陈的,把我们的这些赞美和迷茫写下来就是一篇好的文章。但不能够空洞无物,要有实际内容。里面应该有故事,有抒情,有议论。
二十七、高考试刀。即找一篇高考作文题来小试牛刀,看看自己的写作能力离高考要求有多远。最好是看看范文,看看别人是怎样去审题和立意的。
二十八、社会万象。医改、房价、体育、高考、就业、农民工、安全、慈善、暴发户、贫富差距、救助、临终关怀、堵车、环保、创业、公务员、保险 、减负、网络红人、时尚达人。。。。。。我们这个时代太信息化,新事物层出不穷,以上这些关键词恐怕是我们天天会接触到的。你是怎样看待社会万象的,就某一个问题写一篇文章吧。
二十九、本周小结。这一周,在你身边发生了那些事?你是如何度过的?你的学习和心得体会如何?给自己梳理一下心情,给未来一周作一番规划。乐观充实地过好每一天最为重要。这一栏目是要同学们学会规划自己的学习生活,学会坚持写日记,持之以恒也能达到练笔的效果。
三十、艺海拾贝。解析:“艺海”是把文学艺术比喻为一个广阔的海洋,“拾贝”是指在文学艺术这个广阔的海洋里拾起一只贝壳。这不是要同学们去写作,而是在平时的阅读中,看到文采斐然的文章,或者是思想性极高的文章,一般是指名家作品,可以把部分内容或全文抄下来,作为今后写作的借鉴。这种文章往往是表达精致、文采很好、思想深刻、结构精巧的佳作。一般情况下,我们不要去“拾贝”,再好的东西毕竟是别人的,一定要自己亲自去写,这样才能达到练笔的目的。
最后,对同学们的写作提出10点建议:
1、 重阅读。读和写是相辅相成的,没有阅读就没有写作。阅读可以增加我们的视野,拓展我们的知识,拥有广泛的素材,下笔时我们就有内容可写了。“巧妇难为无米之炊”,说的就是这个道理。另外,阅读可以陶冶我们的情操 ,让我们的思想和思维品质更好,写起文章来自然有品位,同时文章也往往文从字顺,流畅自然。
2、 拟好题。题好一半文,题者,眉也。好题目往往对文章起到画龙点睛的作用,拟题要紧扣中心,反映文章内涵;拟题宜小不宜大,要求精致;拟题尽量用到修辞手法,给人予美感和文学色彩;拟题要短而巧,给人耳目一新之感。我们现在的同学往往没有拟好题的意识,在考试中会影响你的得分。好题如:《归去何太急》《友谊是首歌》《蓝天,天蓝》《民族精神,助民崛起》《枯荣随缘,遇合尽心》《别把自己娱乐死》《内心的独舞》《面面俱“道”》《梦里花开》《让心情打个盹》《美,距离的忧伤》《细雨闲花皆寂寞,文人英雄应如是》《文明不拒绝愤怒》《嫁给昨天》《青山一道同风雨》《生命不能承受之重》《远逝的面子》
3、 咬文字。写作要有经营文字的意识,可有可无的语言不要写,表达简明扼要,文从字顺。
4、 重思想。意者,文之帅也,主题思想不好的文章往往不会获得老师的认同。
5、 调心态。作文就是用祖国的语言文字来表达自己的思想,要排除畏难心里,锲而不舍。
6、 多模仿。人天生的能力就是模仿,所以要读读别人的作文,尤其是高考优秀作文,可以培养我们的应试能力。不要闭门造车,“人非生而知之者’,学习他人的构思水平,为我所用。
7、 写熟悉。写熟悉的内容,写擅长的文体,不知不要写,不透不要写。
8、 抒真情。感动不了自己,就别指望感动别人。写作要有感而发,不矫情,不做作。
9、 懂知识。要学习一些文体知识,写出的文章要文体明确,不能“四不像”。
10重卷面。作文要讲究形式美,标点规范,书写美观大方,卷面清秀整洁。

写科普小论文有什么题材?急!

范文:

我们的水球

有人说,我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的,因为我们生活的这个星球有水,而且71%的表面积被水占着。在宇航员看来,地球是一个蓝色的球,十分璀灿,太阳系家庭中独一无二。地球拥有的水量非常巨大,总量为13.86亿立方千米。其中,96.5%在海洋里;1.76%在冰川、冻土、雪盖中,是固体状态;1.7%在地下;余下的,分散在湖泊、江河、大气和生物体中。因此可以说,从天空到地下,从陆地到海洋,到处都是水的世界。

惊天动地的水循环

全世界的水是一个有联系的整体。海水在阳光的照射下,不断蒸发,水汽弥漫在海洋上空;一部分水汽被气流带到陆地上空,遇冷就凝结成细小的水滴,变成云,降落到地面就是雨或雪;雨雪水落地后,有的流到洼坑里,有的渗入地下,有的流入小沟,汇进江河,奔向海洋。无数小水滴就是这样一刻不停地在世界上旅游。水循环保证了人类淡水的供应。知道水的循环以后,你就能解释:云的故乡在哪里?为什么江河里日日夜夜总是川流不息?为什么千万年来那么多江河水流进海洋,而海洋不见满溢出来?

淡水在哪能里

地球上的水,尽管数量巨大,而能直接被人们生产和生活利用的,却少得可怜。首先,海水又咸又苦,不能饮用,不能浇地,也难以用于工业。其次,淡水只占总水量的2.6%左右,其中的绝大部分(占99%),被冻结在远离人类的南北两级和冻土中,无法利用,只有不到1%的淡水,它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来,淡水量真如九牛一毛。

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一、什么是科普小论文
有些同学把写科学小论文看得很神秘,认为是科学工作者的事,对我们少年儿童是高不可攀的。这完全是一种误解,同学们不仅能写而且可以写出质量较高的论文来。
科学工作者写的科学论文,是指作者根据所制定的科研项目和确定的科研课题,通过实验、观察等手段,获得大量的科学数据,在此基础上,再进行分析研究,得出科学结论,从而写出的科研报告。同学们写的科学小论文,比科学工作者写的科学论文要短一些、浅一些。
科学小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的:可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论;可以是动手实验后分析得出的结论;也可以是对某地进行考察后的总结;还可以靠逻辑推理得出结论……
那么,科学小论文有没有质量标准呢?有。它必须具备"三性"。
1、科学性。科学性是科学小论文有别于其他各类体裁文章的重要特点之一,是科学小论文的生命。它要求选题科学,研究的方法正确,论据确凿,论证合理且符合逻辑,文字简洁准确。
2、创造性。小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解,而且对人们的生产生活等有一定的实际意义,同样的小论文没有参加过各级科学讨论会,也没有在各级报刊上发表过。当然,你如果在别人研究的基础上进一步研究,提出新颖、独到而又论据充分、言之有理的见解也是可行的,不失创造性。
3、实践性。论文选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的;支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的,有实践依据;论文必须是作者本人撰写的。不能有凭空捏造、猜测、成人包办代替的迹象。
以上"三性"是衡量科学小论文的质量标准。如写"太阳花",尽管你的观察细致入微,它的姿态描写得栩栩如生,它的品格剖析得完美无缺,但如果没有获得科学的、有意义的结论,那最多只能算是一篇好的散文或观察日记,而不是科学小论文。
写科学小论文是一件很艰辛的工作,更是一项非常有意义的活动。成功属于勇于探索、不懈追求的青少年朋友!
二科普小论文的类型
科学小论文最常见的形式有科学观察小论文、科学实验小论文、科学考察小论文和科学说明小论文。
(一)科学观察小论文
科学观察小论文,是指青少年对某事物或自然现象通过周密细致的观察,并对取得的材料和数据进行认真的分析、综合研究后得出结论,作出科学的解释和描述。
湖南廖郝同学的爸爸经常咳嗽,他通过长期、反复的观察,发现了风向与爸爸咳嗽有着十分密切的关系,并查出了"罪魁祸首"--湖南橡胶厂的大烟囱里飘来很多烟气,里面含有二氧化硫,爸爸一闻到它,咽喉部就产生过敏反应,反射性地引起咳嗽。他的《爸爸的咳嗽》这篇小论文主要是利用观察这一研究方式得出结论,属于科学观察小论文,获得了第二届全国青少年科学讨论会三等奖。
需要注意的是,科学观察小论文中研究的对象是客观存在的自然事物或现象,是在自然发光的条件下不加以人为控制发生的,所以文中所描述的内容应是作者所观察的对象、过程和它产生的条件、各种现象,不能附加人为的任何条件或个人偏见。另外,观察是一项长期的、系统的、反复进行的活动,需要作者耐心、细致、锲而不舍的精神。
(二)科学实验小论文
科学实验小论文,有时也称"实验报告",是青少年对研究的对象创设特定的条件,经过反复实验,对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的文章。它着眼于对实验过程的客观叙述以及实验现象的科学解释。
爬山虎能爬墙,这是许多同学所知道的。但是,爬山虎为什么能爬墙呢?武汉的熊斌同学通过观察发现这与爬山虎的"触角"有关,接着他测算了平均每一米长的爬山虎茎干上有25个吸附在墙上的"触角",并作了"触角的拉力测定和吸附作用"实验,实验目的明确,实验步骤详尽,数据准确,说明力强,得出的结论真实可信,不失为一篇优秀的科学实验小论文。
(三)科学考察小论文
你想研究某一与人们生活息息相关的水域污染程度、某地的空气污染源,弄清某奇石奇山的演化过程、某范围动植物资源及分布情况等,你就得实地考察。通过调查、访问、实地勘探等考察方式为主要研究手段写出的小论文称为科学考察小论文。有时也称为"科学考察报告"、"科学调查报告"。
荣获第五届全国青少年科学讨论会一等奖的《愿胜天水库的水常绿》一文中,小作者们对水库的地理生态环境、库容等作了实地考察,并力所能及地进行了实测,找出水库存在的隐患,提出了较为合理的建议。文中除写明了考察时间、对象、内容及综合分析得出的结论外,还绘出了"胜天水库集雨图"、"强烈侵蚀中山示意图",加上一些实际数据,使读者对考察对象有比较概括清晰的认识。
写科学考察小论文时,有时还应将有关动植物、岩石、土壤等标本或照片附在文后,以增强说服力。
(四)科学说明小论文
科学说明小论文是指作者通过利用翔实可靠的资料对某一自然现象或自然事物进行解释和说明的一类小论文。一般来说,它并不直接采用观察、实验、考察等研究手段,而主要是从书刊资料、师长等地方获取丰富的第二手材料,并经过自己的综合分析、逻辑推理,用自己所理解的语言阐明某一观点。
《为什么说贵阳是祖国的第二春城》是获第二届全国青少年科学讨论会三等奖的小论文,该文作者的研究方法有其特别之处,一是利用广播、电视,坚持记录整理贵阳与昆明两地的天气和温度;二是利用现成的科研成果《中国气候图集》找出有代表性的重庆、北京的气温情况来同贵阳、昆明相比较;三是从书上查证昆明与贵阳1、4、7月和10月的平均气温,进而综合分析得出结论。
这类文章虽然没有前三类的亲自实践得到论据,但它毕竟是通过作者精心地收集整理资料,综合分析提出了新的观点,新的见解,所以也承认它是科学小论文。
特别提醒的是,写科学说明小论文是,千万不要提出一个问题后就赶忙查资料,再不加分析地原本照抄、作出解释,这样没有新意,没有新的见解的文章只能算是一般性科普文章,不能称为科学小论文,更不能培养自己研究问题的能力。
三、科学小论文的选题
写作小论文的第一步,就是要确定研究的对象,考虑研究什么问题,这就是选题。有人说,选择好题等于完成小论文的一半,可见小论文选题的重要性。
有的同学说,大自然的奇妙现象太多了,研究什么好呢?有的同学说,大自然的事物我都已看惯了,没有发现什么新奇现象。再说,我想研究的东西别人已经研究过了,写了没多大意义。
实际上,只要你明白了选题的基本原则,掌握常见的几种选题方法,而且在日常学习、生活和科技活动中做个有心人,就一定能发现值得探讨的题目。
科学小论文选题的方法很多,个人可根据不同的情况适时选择。下面介绍几种常见的选题方法,供同学们选题时参考。
1、偶然发现法。一个星期天,松滋的胡长城同学在屋后的小沟边玩耍。沟里有许多小蝌蚪游来游去。忽然,他发现有一个小蝌蚪与其它蝌蚪不和似的,孤独地在一边游。他用小树枝把那脱群的蝌蚪拔到成群的蝌蚪中去,不一会儿,它又孤独地游到一边去了。他感到奇怪,就用瓶子将他和另外成群的几个小蝌蚪分别装起来,放在家里饲养观察。最后,不合群的小蝌蚪成了青蛙,其它长成了癞蛤蟆。通过长期观察,它弄清了青蛙和癞蛤蟆的幼子之别,写出了一篇优秀小论文。
这种选题没有事先考虑,只是对偶然发现的一瞬即逝的现象产生了兴趣,从而抓住不放,追根求源。
2、课堂延伸法。小学自然课《动物与环境》中,同学们研究了蚯蚓与光、温度及水分的关系,弄清了蚯蚓喜欢阴暗、超市、温暖的环境,而且学会了用差异法进行试验以判断失误因果联系。课后,你可用学过的方法研究蜈蚣、蟋蟀、蚂蚁等小动物的生活环境,你可以继续研究蚯蚓的其他奥秘:如蚯蚓有眼睛吗?蚯蚓张耳朵吗?蚯蚓的再生能力、松土能力等。
3、问题探究法。苍蝇这个小东西真讨厌,它是传染疾病的罪魁祸首呢!但他也真怪,它经常接触各种细菌而自己却为什么不会的病呢?
睡觉可以解除疲劳,恢复精力,那整天在水里悠闲游荡的鱼类也睡觉吗?
……
日常生活和学习中,你肯定会有一些不懂的问题,你能不能把它作为小论文的研究对象呢?
湖南省道县五年级学生毛登圣,一天和几个同学一起在学校附近的竹林里玩,为竹子里面究竟是空的还是装有什么东西而争论不休。
细心的毛登圣一直把这个问题记在心里,它课余查资料,做实验,用大量的证据得出了结论:竹子里面不是空的,装有空气,有氧、氮、二氧化碳等气体。据此写的《竹子里面有什么》小论文,荣获了第一届全国青少年科学小论文竞赛一等奖。
4、教师指导法。如果你饲养了一只小动物或栽培了一些花卉,项研究它们但又不知从哪方面入手,你可去请教老师,让老师根据你的实际情况和条件选择课题。
如果你参加了学校的科技小组,你可以把研究的设想告诉老师,请老师确定研究的题目,你再围绕题目去观察、实验。
如重庆市人民小学生物小组的同学们在老师的指导下,选择了一些考察、研究课题,完成了《重庆黄角树特性调查》、《愿胜天水库的水常绿》等多篇小论文,并多次获得全国青少年小论文一等奖。
5、成语、谚语科学验证法。成语大多是人们在长期的社会生活和实践中创造出来的,但有的是来自寓言故事、民间传说,也有些是约定俗成的。其中少数成语不一定符合客观实际。你可以用科学的方法去辨析和验证。
"水滴石穿"这个成语是大家熟悉的,意思是水不住地滴下来,能把石头滴穿,比喻只要坚持不懈,力量虽小也能做出看来很难办到的事情。但常识告诉我们,"水滴"只不过是一滴液体,他力量很小,冲击速度也不算太快,怎么能把坚硬的岩石滴穿呢?成员同学从对这个成语的科学性产生怀疑开始,通过做模拟实验和查阅资料,验证了这个成语的科学性。
"春东风,雨祖宗"是一句流传得比较广泛的气象谚语。一位同学3月份一个月的气温、风向、天气情况作了详细观察记录,然后利用科学统计法得出了这句谚语的适用范围,为气象预报提供了参考基数。
"葵花朵朵向太阳"这还有假吗?但湖南蒋林波同学对这一定论发起了挑战。他通过两年的实验观察,以令人信服的论据得出了"葵花并不是总向太阳转""向日葵跟着太阳转应该是指花蕾期,到开花后,就不转动了"的结论。
由此看来,即使对早已被公认的结论,也要认真地研究,不要人云亦云。只有这样,才能有所创新。
特别要注意的是,选题时要考虑主客观条件。俗话说:"知己知彼,百战不殆"。选题时要龙清楚自己的长处是什么,短处是什么,自己对研究的问题是否有兴趣,有没有这个能力把它研究清楚,自己是否达到了这个知识层次和认识水平,自己受否有毅力去完成这个题目以及是否具备研究这个问题的实验器材、场地等。
如果完成《探索一种蛇的奥秘》这个题目,研究前就必须掌握有关蛇的基础知识,具备捕捉蛇的本领,能够区别有毒蛇和无毒蛇,掌握被毒蛇咬伤的救护方法。此外,还要具备饲养蛇的器具等。否则,还是换一个更切合主客观条件的选题为好。
四小论文的取材与分析
选题确定后,就可进行取材与分析了,具体内容为制订研究计划,收集整理资料,深入实地考察,进行观察实验,分析各种材料,归纳得出结论。
(一)取材
1、直接观察。就是用眼睛仔细去看,它是人们对自然现象在自然发生条件下进行考察的一种方法。
观察时要认真仔细,不放过任何细微末节。云南庄跃平同学利用2_0_天时间详细观察了家鸽孵化的全过程,几乎每天都有新发现,连小鸽子身上一粒黑点、眼皮上的皱纹都没放过,所以写出的小论文《家鸽孵化的观察》真实可信,内容丰富。同时,观察时要做好详细记载,否则就不可能得到真实的第一手材料了。
2、动手实验。实验方法是人为地干预、控制所研究的对象,它比观察更利于发挥同学们的能动性去揭示隐藏的自然奥秘。
昆虫的后腿有什么作用?湖北的张俊同学先后捉来了蝗虫、蜢蚱、蟋蟀等十几种昆虫,分别将它们的后腿切断,通过反复实验,观察比较,发现了昆虫的许多特殊功能。
3、实地考察。包括调查、访问、实地勘探等方式。考察前,必须明确考察目的,准备好必需的工具、仪器、药品、生活用具等。考察过程中,一定要把时间、地点、过程及考察的结果随时随地详细地记录清楚,有时还要采回必要的标本、样品,将比较重要的现象拍照,这些都是很有用的第一手材料。
4、查阅资料。有些材料由于时间、空间或客观条件的限制,不可能亲自去观察、实验、考察,这就得查阅书刊或请教老师、家长等,这种间接地获取的材料叫第二手材料。有些问题是你的知识水平、能力和条件所不能解决的,而这个问题又是你的选题中必须解决的问题,你就得去查资料,把它弄清楚。
(二)分析
取得材料后,就要进行分析研究,从中选出可以作为论据的材料,还要根据论点进行去粗去精,去伪存真,按照科学的态度进行整理分析,并得出自己的论点和看法。
首先,应审核各种材料的真伪虚实,有些查阅到的材料是早已过时的观点,有些解释只适合某范围内,有些材料没有普遍性,有些材料在记录时有错误或本身就是自己虚构的,这样的材料应坚决不用。
其次,要注意材料的典型性,也就是选择的材料要能说明问题,不要多,而要精,与论点无关或关系不大的材料应舍弃。
第三,将选择的材料进行归类,研究他们之间的共同点与不同点,以及相互联系,然后概括得出结论即论点。论文论点是从对材料的分析\研究中产生的,不能先定论点,后找适合证明论点的材料.如熊小佳同学研究蚯蚓的视力,她选择了4个材料(1)用木棍\红领巾、铅笔等在蚯蚓面前晃动的现象;(2)蚯蚓面对各种食物的反应;(3)蚯蚓放在"屋"门口的反应;(4)请叫爷爷得出关于蚯蚓是否有眼睛的材料。它通过前三个实验分析,初步判断蚯蚓没有眼睛,是靠嗅觉找到食物,靠感光细胞找到阴暗的地方。第四个材料更加证实了她的推论,使得论点论证充分,有较强的说服力。
五科学小论文的撰写
对材料的整理分析完成后,就可以开始撰写了。写作虽没有固定的格式,但一般应按提出问题、作出假设、研究分析、得出结论的步骤进行。一般来说,科学小论文应包括以下几个部分。
标题标题是小论文的"眼睛",好的标题确切简明,富有吸引力,能给读者以新鲜的感受和深刻的印象,起画龙点睛的作用。
所谓"确切",就是小论文的标题必须概括文章的中心内容,使人一目了然,不能离题或扣题不紧,更不能用夸大的字眼。所谓"简明"是指标题要精炼,既要概括全面,又能突出主题,做到言简意骇。
开头开头的方式多种多样,依研究内容、自己喜欢的写作风格而定,但一般应开门见山地提出你讨论的问题,你是怎样想到要研究这个问题的。
《为什么说贵阳是祖国的第二春城》一文开头:"我住在贵阳,常听人们说'昆明是春城,贵阳是第二春城'。至于为什么,我也弄不明白,我决心记录天气预报,看贵阳真是第二春城吗?"由常言产生验证其科学性的欲望。
有些文章的问题是在偶然观察中产生、发现的,你也可以开头先根据时间顺序叙述其过程,再适时提出问题。
正文
即分析问题、解决问题部分。它包括对提出问题作出假设、观察、实验、考察过程、发现的现象、判断、推理得出结论等,这是小论文的核心部分。
应注意的是:研究步骤要写得详略得当,实验过程、数据的来历、现象要写清楚,叙述时应有一定的顺序。数据材料要准确,可设计成能说明问题的表格、图解,必要时可附上拍摄的照片、采集的标本等,以增强说服力。获得的结论要有自己独特的见解,并且和论据保持一致性,论据要有严密的逻辑性。文字要简洁生动,层次清晰,条理分明。
结尾
小论文的结尾应写你得出的结论和对某一问题的建议。
《蚯蚓的视力》一文结尾:"噢,我明白了,蚯蚓是不折不扣的瞎子,它是靠嗅觉来寻找爱吃的食物,用感光器来辨别光的强弱。"以得出结论做为结尾,同开头提出问题相呼应,收到良好效果。
小论文的初稿完成后,还要反复修改。看开头是否简明扼要,论据是否典型真实,论证是否符合逻辑,论点是否新颖一致,段落是否衔接自然,语言是否通顺准确等。改好后再让同学和老师帮助修改,逐步完善。最后誊清寄往报刊发表或参加各级小论文竞赛。

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