组织与管理期刊官网

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《组织与管理》一书的作者切斯特·巴纳德开创了西方现代管理理论中的社会系统学派，被尊为现代管理理论的奠基人。《组织与管理》和他的另一本著作《经理人员的职能》常常相提并论，被认为是巴纳德最重要的管理学著作，是研究其管理理论的必读书目。巴纳德在研究管理理论的同时一直在从事企业管理的工作。他从1927年开始担任新泽西贝尔电话公司总经理直至退休。在此期间，巴纳德还被委以重任，担任新泽西州救济委员会的主席，主持新泽西州的救济工作，并成功平息了1935年发生在新泽西特伦顿市的失业者暴乱。身为管理学研究者和成功的管理者，巴纳德多次接受邀请在哈佛大学和芝加哥大学等著名高校讲授社会学、组织管理学方面的课程，并在权威学术期刊，如《哈佛商业评论》上发表了数篇论文。《组织与管理》一书中的部分内容就摘录自巴纳德发表在学术期刊上的最为重要的管理学论文，内容涉及人事管理、劳资制度、经理人员的素质和教育、组织的规划等诸多管理学问题。该书也包括那些过去未曾发表，但是被巴纳德称为“更为重要的论文”，虽然由于种种原因，这些论文最初的读者仅限于巴纳德的朋友、生意伙伴、公共事务部门以及学术界友人。

名师工作室建设与管理实施方案

　　 名师工作室建设与管理实施方案
　　
　　第一章  总则
　　
　　为了创新教师培养培训机制，有效推动教师专业化发展进程，推进我市"名师工程"建设，促进全市教师队伍整体素质的提高，造就一批教学名师和学科领头人，根据《滁州市名师工作室实施方案》及其他相关文件精神，特制定我市名师工作室的建设与管理实施方案。
　　
　　第二章  名师工作室职责与任务
　　
　　一、工作室指导思想
　　
　　以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培养培训为重点，以"名师工作室"为载体，充分发挥名师在教育教学中的示范、指导、辐射作用，形成以名师为核心的高层次骨干教师团队和专家型教师群体，通过整合资源、强化管理、团队培养、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、配置合理、充满活力的高素质名师队伍，从而促进我市教育工作更好、更快可持续地发展，为办人民满意的教育做贡献。
　　
　　二、工作室及各类人员职责
　　
　　1、名师工作室的主要职责
　　
　　（1）成立组织。设立名师办公室，为名师研究提供场地和书籍、电脑等用品，建立名师工作档案，制订工作目标、制度、职责。工作室结合成员的自我发展情况，为成员制定专业发展的规划，签写名师工作责任状，促使每位成员尽快提高教育教学水平、校本研修能力和科研能力，推动成员的专业成长。
　　
　　（2）教学引领。工作室成员应不断提升自身专业素质，成为学习型人才，以教育教学为中心，开展专题研究，引领学科发展。工作室要不断开展教学研究活动，使全体成员更新教育教学观念，提高教育教学水平。
　　
　　（3）课题研究。以名师的教育教学特色和研究专长为基础，以工作室全体成员的共同智慧为依托，对教育教学工作进行课题式研究。工作室将在一个工作周期内开展一项市级以上课题研究工作，并以论文、研究会、报告会、名师博客、公开教学、专题讲座、媒体报道、现场指导等形式向外辐射、示范，形成研究过程资料汇编。
　　
　　（4）教师培养。采用导师制度，名师工作室主持人及成员作为学员、其他教师的导师，与双方结对子，培养学科名师。工作室的主持人要同每个成员签订中青年教师培养责任书，()确定双方的权利和义务、培养目标、培养方法和途径，努力培养一批理论水平高、教学业务精、创新能力强的骨干教师。
　　
　　2、工作室主持人职责
　　
　　（1）主持名师工作室的工作，确定本工作室研究发展方向，拟定名师工作室的顺畅运行的`等各项规章制度，负责管理和使用工作室经费。负责开展研修人员师德师风建设，教育教学和科研能力的建设，引领工作室成员提升综合素养。
　　
　　（2）发挥辐射和引领作用，带动成员共同成长。制订每学年工作计划及研修人员培训计划，指导成员制定个人专业发展研修计划，完成年度和任期工作总结。坚持理论学习和业务研讨，积极推进网络教研，建立工作室网页，以网络为平台开展与研修人员及其他本学科老师的合作与交流，实行双向听课制度，当好学科教学的示范者。每学年进行1次以上公开教育教学展示，开展1次专题讲座。组织并参与工作室成员的听课、评课活动，指导成员总结提炼教育教学的方法、经验、模式，每学年参与工作室成员听课或活动指导时间不得少于20课时。
　　
　　（3）开展教育教学研讨活动。每学年组织专题研讨不少于2次。指导成员开展研究课题，或指导成员参与自己的课题研究，三年内完成1项以上科研课题。每学年在省级以上刊物发表教育教学或教育管理论文1篇以上，任期结束时要有工作室成果汇编。
　　
　　（4）负责对工作室成员和学员的考核、评估和评价工作，采取学年中初评、学年末终评的办法，对不履行工作职责，不适应工作，教学业绩较差的成员、学员提出调整意见。建立成员档案，向学校总结汇报，接受主管部门的指导、检查、评估、工作室的年度考核和终结性考评。
　　
　　3、工作室成员职责
　　
　　（1）树立良好的师德，倡导无私奉献的精神，在工作室主持人的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长，遵守名师工作室的各项管理制度，制定个人三年发展规划，每学年制订个人专业发展计划，做好各种研修记录，提交研修总结。
　　
　　（2）在工作室主持人的引领下，不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。每学年进行1次以上公开教学展示，提交1份以上优秀教学设计或优质课例实录。
　　
　　（3）不断钻研教育教学理论。每学年至少研读2本教育教学专著，订阅专业杂志，坚持撰写教学反思。每学年撰写教学论文2篇或在教育期刊上发表论文1篇。每学年参与听课、议课不少于20课时。
　　
　　（4）坚持教育教学改革实验。三年内参与完成1项市级及以上科研课题，积极参加天长市级以上各类教学竞赛，努力取得好成绩。
　　
　　（5）指导和帮扶青年教师。每名工作室成员必须结对指导至少1名青年教师，经常听课、评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力，并有记录存档，并积极参加在线互动研讨。
　　
　　第三章  名师工作室的组织管理
　　
　　一、领导组职责
　　
　　市教育局成立天长市名师工作领导小组，负责名师工作室的组织和管理工作；领导小组由董启湖副局长担任组长，教研室主任赵树杰担任副组长，成员由教研室各相关学科教研员组成，领导小组下设管理办公室，办公室设在市教研室，具体事务由魏为秋老师负责。主要职责是：
　　
　　1、审查名师工作室培养发展计划、年度活动安排，检查名师工作室的工作和学习情况，审查名师工作室工作报告和经费使用情况。
　　
　　2、协助协调各名师工作室大型研讨及展示活动，组织名师支教等活动。
　　
　　3、对名师成果进行总结、宣传和推广。收集汇总名师在教育、教学、科研、管理、课程建设方面的成果。
　　
　　4、负责对名师工作室进行考核。
　　
　　名师工作室日常工作由主持人进行组织与管理。
　　
　　二、经费管理
　　
　　名师工作室经费标准为每个工作室每周期（三年）3万元（含主持人工作津贴）。由市教育局按年度下拨到主持人所在单位。名师工作室经费由主持人所在单位代为管理，主持人负责经费开支，主持人和所在学校校长（主持人为校长的由其委托一名负责财务的副校长）共同审签，专款专用。主要用于工作室的各项业务活动，包括主持人工作津贴、添置书籍和办公用品、专家授课、课题研究、学术交流及与培养工作有关的公务出差等。其中主持人工作津贴为每年2000元在市教育局列支。工作经费接受教育、财政等有关部门的检查监督。
　　
　　各名师工作室所在学校应根据具体情况提供配套经费，创造基本条件，支持名师工作室开展活动。
　　
　　三、考核制度
　　
　　名师工作室年度考核由市名师工作室领导小组和主持人两级负责。
　　
　　（1）天长市名师工作室工作领导小组考核名师工作室，进行每年一次的过程性评价和工作周期结束时的终结性考核评价考核。采用到工作室所在校听课、座谈、查看网页、资料等形式，依据工作室成员培养规划实现情况、成员的科研成果、教育教学或管理业绩、对成员的考核情况进行全面的综合考评。对工作业绩显著的名师工作室给予表彰；对工作无进展或经费使用不当的工作室，由市名师工作室领导小组办公室限期整改，整改不合格的，将取消名师工作室主持人资格。
　　
　　（2）工作室成员的考核由其工作室主持人负责，由成员所在学校根据其思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、提升水平等方面综合考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
　　

图书馆图书的组织和管理用的是

1. 藏书布局
藏书布局，也称藏书划分，是指将馆藏图书区分为各种书库，以便存放和利用。规模不大的图书馆，通常设综合性的藏用合一的开架书库就可以了。规模较大的图书馆，图书与期刊杂志分别存放、分开服务，一些属于专业特色的重点藏书可以组织专门存放的书库或专门陈列的书架。
2. 藏书排架
一个图书馆有千千万万册图书，每册图书都是具有一定形态的物质实体，如何将这些物质实体排列有序，是藏书管理的具体问题。排列有序，既便于管理，又便于使用。排列无序，等于一堆堆印刷品，无法管理，很难使用。图书的排架要达到四个要求：⑴ 便于检索，取书、归架迅速简便，节省时间、劳力；⑵ 尽量准确，做到每册图书位置不变；⑶ 节省书架，减少图书架位调整之烦。
图书排架方法有内容排架法、形式排架法两类。图书馆适宜采用内容排架法，即分类排架法。
3. 藏书清点
藏书清点是指清理核对馆藏图书的实际情况，通过清点掌握家底，改进藏书管理工作。图书在流通使用过程中，难免破损、遗失，造成有卡无书、有书无卡现象。通过清点可以准确统计图书馆藏书的品种、数量，并在清点藏书的基础上整顿藏书目录，做到藏书与目录一致。通过清点也可发现业务工作中的问题，如采购中是否有重购、漏购，分类中是否重号，图书流通借阅管理中是否有差错等等，以便针对这些问题采取有效措施。
藏书清点的方法有多种，图书馆适宜采用分类排架目录清点法，即先利用排架目录核对架上的每册图书，使排架目录与藏书一致，然后将排架目录同个别登录簿核对，做到目录与财产账一致。在清点藏书过程中，可以结合进行藏书剔除，将那些不适宜保存的，或内容陈旧过时的，或破损严重的，从藏书中剔除出来，在个别登记簿中予以注销。藏书清点后，要及时整理财产登记簿，整顿排架目录，改正清点中所发现的业务工作的差错。藏书清点是一项很具体的事物性工作，须十分细致准确地进行。
4. 藏书保护
藏书保护，也可以反过来说是保护藏书，亦即保护图书的安全，延长图书的寿命。图书馆的藏书是社会文献资源的一个组成部分，属于国家和集体的财产，保护藏书是图书馆组织管理中必不可少的一个环节。
藏书的安全问题，来自两个方面的威胁，一是社会的人为威胁，一是自然的环境威胁。前者主要表现在图书的丢失或人为破坏。丢失、破坏图书发生在少数思想境界或品格低下的读者身上，他们往往凭一己私利，到图书馆偷窃图书或者裁剪图书中的某页。解决这个问题的途径在于建

报刊杂志费是管理费用吗