宣城职业教育杂志

宣城职业教育杂志

【简介】
菊花教圣姑 目前抄袭大法已经练到最高层的复制心经，比酵母只练到修饰心经和圣女练到改篇心经已经过之而无不及

安意如，原名张莉，女，1984年6月出生于安徽宣城一个普通工人家庭，自由写作者。

2002年毕业于安徽某职业院校财经系，做过短时的文秘和会计。
2003年起以如冰恋枫网名流连于新浪金庸客栈。
2004年应书商之约写第一部长篇小说《要定你，言承旭》，于2005年6月由广西人民出版社出版。
翌年2月赴京参与动画剧本创作，并写作《看张·爱玲画语》，由云南美术出版社于2005年9月出版。
此后与北京弘文馆建立合作关系，创作诗词评赏“漫漫古典情”系列，去年8月至10月由天津教育出版社推出其中的《人生若只如初见》、《当时只道是寻常》和《思无邪》。先天脑瘫，身残志坚。喜欢旅行，变换不同的城市居住。

【安意如作品】

〖漫漫古典情系列〗

《人生若只如初见》 古典诗词的美丽与哀愁
《当时只道是寻常》 纳兰词的情意写真
《思无邪》 追绎前生的记忆
《陌上花开缓缓归》 我心里有一只猛虎在细嗅蔷薇

教师教学日志

教师教学日志例文

一转眼，名师工作室的三年活动就要划句号了。我们这个工作室是一个特别的工作室。说特别，是因为成员来自语数理、政史地和计算机；既有高中老师，也有初中小学老师；既有宁国的，还有郎溪等县的；虽然学校不同，学科不同，学段不同，但大家在这个专业发展共同体内相互学习，相互竞争，取长补短，都取得了显著的进步，得到了较快的发展，基本上实现了当初制订的三年发展目标。丁焰更，张青老师顺利评上安徽省第十一批特级教师和宣城市拔尖人才；李萍、史兵松老师评上宣城市学科带头人；冯华玲、张俊老师评上宣城市骨干教师；汪悦、胡丽萍老师评上宁国市骨干教师；熊寿平、周友金老师评上宁国市专业成长之星；盛敏晖老师评上宁国市拔尖人才等。还有几位老师虽然暂未评上专业称号，但也都取得了可喜的成绩。

先小学开始说起吧。胡丽萍老师原是开发区小学青年语文老师，自身条件与工作室其他老师比起来有一定差距，但她经过不断学习和努力实践，主持了宁国市课题，承担了公开课，参加论文评选并获奖，最终评上了宁国市骨干老师。冯华玲老师原是宁墩小学语文老师，加入工作室之前就是宣城市教坛新星，虽然加入工作室比别的老师迟半年，但她后来居上，主持一项省级课题并结题，优质课获省二等奖，论文发表获奖，先后评为省优秀教师和省优秀青年教师，顺利评为宣城市骨干教师和宁国市专业成长之星，现在还担任了宁阳学校教导处副主任。张俊老师是宁阳学校小学数学老师，三年来主持一项宣城市课题，两篇论文在省级专业杂志发表，另有其他教研成果多次在宣城市获一、二等奖。承担了公开课，20XX年顺利评上宣城市骨干教师。

李萍老师是初中语文老师的杰出代表，加入工作室之前，李萍老师就是宣城市骨干教师并担任宁阳学校教导处副主任。三年来，主持了一项省级课题并结题，有四篇论文在省专业杂志上发表，微课作品获省二等奖，读书征文获宣城市一等奖，20XX年和20XX年两次评为宁国市专业成长之星，20XX年顺利评上宣城市学科带头人，

张晓民老师是初中语文老师另一个杰出代表，张老师是港口初中语文老师，加入工作室之前就是宣城市学科带头人，获省优质课一等奖，论文课例等多次获宣城市一等奖。由于客观原因，加入工作室迟了半年。张老师也是后来居上，两年多来，先后主持一项省级课题，在省级专业杂志上发表四篇论文，另有其他教研成果多次在宣城市获一、二等奖。先后两次作为宣城市推荐的候选人参加省级名师评选，目前担任了港口初中教研处主任。

赵邦才老师现为河沥初中副校长，三年来主持一项宣城市课题完成研究待验收，一篇论文在省专业杂志发表，其他教研成果多次在地、县两级获奖，20XX年评为宁国市优秀教育工作者。

熊寿平老师原是宁国市历史教研员，因工作需要调任梅林学校担任校长，三年来，主持一项省级课题结题，一项省级课题立项，在省级专业杂志发表两篇论文，另有三篇论文在宣城市获一等奖，20XX年评为宁国市专业成长之星。

池飞燕老师是津河中学高中政治老师，三年来，池老师主持一项宣城市课题完成研究待验收，两篇论文在省专业杂志发表。担任20XX年高三班主任，所在班级文化课本科达线四十九人，本科达线率89%，这在津中是创造了一个奇迹。20XX年评为宁国市优秀班主任，目前还担任津中党务干事。

尤良俊老师是津河中学高中政治老师，加入工作室之前就是省教坛新星并担任政教主任。三年来，尤老师主持一项宣城市课题完成研究待验收，参加优质课评比获宁国市一等奖，一篇论文在省级专业杂志上发表。

张青老师是郎溪中学计算机老师并担任郎中教研处主任，原来就是宣城市学科带头人，因本人积极申请学校同意推荐，破例加入了本工作室。三年来，张老师主持一项省级课题并结题。作为主要作者参入编写了安徽省初中信息技术教材教参共10多本。在省级专业杂志发表论文四篇。另有其他成果省市获奖。20XX年评为宣城市拔尖人才，20XX年顺利评为省特级教师。

接着说说宁中的四位老师吧。

丁焰更老师是宁中教导处副主任，原来就是宣城市地理学科带头人。三年来，丁老师担任工作室秘书，主持一项省级课题结题，另有一项课题宣城市立项，一篇论文评为全国一等奖，有四篇论文在国家省级专业杂志上发表。20XX年评为宣城市拔尖人才和宁国市专业成长之星，20XX年评为省特级教师。

史兵松老师是宁中教研处副主任，原来就是宣城市地理骨干教师。三年来，主持一项省级课题结题，现在又主持一项宣城市课题。三篇论文在省市级专业杂志发表，另有其他教研成果在宣城市获一、二等奖。20XX年和20XX年两次评为宁国市专业成长之星，20XX年评为宣城市学科带头人。

周友金老师是政治老师，加入工作室之前，就是宣城市学科带头人，三年来，主持一项宣城市课题结题；在国家省级专业杂志发表论文四篇，20XX年评为宁国市专业成长之星。

汪悦老师是政治老师，担任德育处副主任。三年来，主持一项宣城市课题即将完成研究，在省级专业杂志发表论文三篇。另有教研成果在宣城市获奖，20XX年评为宁国市骨干教师。

最后需要特别说说盛敏晖校长。盛校长是名校长工作室的正式成员，但他积极要求参加本工作室的活动。三年来，盛校长主持一项宣城市课题并结题，撰写论文和案例分别获省一、二等奖，一篇论文在《宣城教育》上发表。2013年底评上小学品德中学高级教师，20XX年评为宁国市拔尖人才。

本工作室的老师三年来之所以取得显著成绩，除了自身的努力之外，也离不开宁国市教体局领导的鼓励指导，离不开各校领导老师的支持帮助。在这里，还要特别感谢宁国市教研室主任傅帮军老师，教研室副主任唐礼祥老师，教研室路广发、曹和萍老师，实验小学副校长何芳老师，西津小学副校长章永发老师，宁国中学工会主席蔡虹老师，宁国中学名班主任余绍明老师，无为襄安中学陆社葆老师等对工作室活动的支持。还要感谢马鞍山市吴望民老师，滁州市张作真老师，浮山中学唐晓发校长对本工作室访学的热情接待，正是你们的帮助，工作室的活动才如此精彩！

就要说再见了，虽然依依不舍，但友谊长在，梦想还在，相信明天会更好，确信明天一定会更好！

这是由于，祖国在一天天强大，在“互联网+”的时代，社会对优质教育的需求会更加迫切，教育主管部门也会越来越重视对名师的培养。近几年宁国教育系统对骨干教师的各种培训，“光彩城”教师专业成长之星的`年年评选就是最好的注脚。

这是由于，我们工作室的每个成员怀揣着梦想。三年规划实现了，还要实现五年、十年规划。有些老师要继续冲击宣城市骨干教师，学科带头人；有些老师要实现自己的“特级梦”。有些老师则要争取评上正高级职称，争当“江淮名师”。

这是由于，我们的团队将实现裂变，越来越壮大。每位老师将继续带领自己的团队抓教学，搞科研，让更多的老师进入骨干教师的行列。有些老师则有可能成立自己的工作室，带领更多的中青年老师一同前行。

这是由于，我们自身的专业素养，师德境界提升以后，会提高课堂教学质量，探讨教学艺术，从而让更多的学生受益，从而得到领导肯定，同行认可，社会赞誉，教师的职业幸福感会油然而生。

再见了，同志们！原来我们就非同一般，现在我们则更加优秀，将来我们要继续创造辉煌！

陈光辉

20XX年4月6日

小学优秀教师的事迹材料

小学优秀教师的事迹材料范文2000字（精选5篇）

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到事迹材料吧，事迹材料可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。大家知道事迹材料的格式吗？下面是我帮大家整理的小学优秀教师的事迹材料范文2000字（精选5篇），希望能够帮助到大家。

我，出生于1981年，本科学历，现小学一级数学教师，任职于郎溪县新发中心学校小学部。

9月，我宣城师范毕业参加教育工作。作为年青的教师，本人一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。我放弃了许多很好的“跳槽”机会，不追名逐利，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，着意从事教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。

古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开始，我连续参加了大专及本科的函授学习，自以为良好的基础，顽强的学习毅力再加上科学的学习方法，使我于下半年获得了中国科技大学本科文凭。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，我又于参加了教师继续教育和inter培训的学习等。

总之，本人教育思想端正，能全面贯彻党的教育方针，不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，有独创性地发展学生的智商和情绪智慧，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，不仅传授学生知识，而且教会学生学习，注重能力的培养和发展。于此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。本人从事数学教学的业绩历年来是名利前茅的，也有案可稽。执教的《圆的认识》及执教的《百分数的意义与写法》都在郎溪县小学数学优质课中分别获二等奖和一等奖。在广德实验小学执教的《倍数和因数》也荣获宣城市小学数学优质课二等奖。“富有激情”是不少数学行家对我的课堂教学的一致评价。本人于3月也有幸与教育局、教研室领导一同对东夏小学进行视导工作，所示范的《年月日》课受到了教育局、教研室及东夏小学领导、教师的一致好评。

为了及时掌握当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，本人长期自费订阅《小学青年教师》、《小学教学研究》等数学报刊和资料。每年也阅读六七万字的教育理论着作和教学研究文章，并作了大量笔记。同时，结合本校、本人的教学实际，深入研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教育理论。

几年的自学，不仅给了我知识，更给了我种种启迪。在自学的日子里，我所撰写的《小学数学“体验和探索”的尝试》、《数感培养初探》、《让数学教学焕发人文色彩》分别获郎溪县小学数学论文三等奖、郎溪县小学数学论文二等奖、郎溪县小学数学论文三等奖，《新课程理念下一年级数学课堂教学几点体会》、《数学教学因阅读而完整》分别获宣城市小学数学论文的三等奖和宣城市小学数学论文二等奖。

王老师是小学一名优秀的青年教师。自年8月参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的王老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革，勇于探索实践

作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。特别是在年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。

王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

xx年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，王老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。

上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。

短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为县市先进班集体。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

在担任一线教师的六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫王军伟，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

王老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。

王雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，王老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。

“它山之石，可以攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。

三、严格要求自己，注重师德修养

王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她积极组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。

日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。

马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

王老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个成绩。年她撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比叁等奖；年5月，王老师被评为县模范班主任；年连续评为联校模范教师和优秀辅导员；年9月评为县普通教育先进个人，12月评为县教学能手，论文《如何培养学生的阅读能力》也在该年获奖。

王老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

陈xx，1991年7月毕业于台州师专，每年考核都是优秀，多次被评为区、学校优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者，现为黄岩区北城中学党支部副书记、工会主席，分管校后勤、教师培训和工会工作。

对学生

注重以人为本，关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生。对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。每接一个班的课程，总是要对所谓的“后进生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以寻找教育的着力点。在平常与学生接触的过程中既坚持友好平等态度，尊重学生爱好、个性、隐私，又坚持严出于爱、严寓于爱。积极做好家访工作，每学年都对任教班级的学生进行家访，做到学校与家庭双轨齐下，来达到教育、培养学生的目的。

以关心爱护学生为前提，在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，做到情理交融，情通理顺，思想工作也就水到渠成。

对教学

顾全大局，无私奉献，一心扑在教学上。在25年教书生涯中，有20年任教毕业班。因每年任教毕业班，为了不影响学生，没有请婚假；患上耳疾开刀治疗，当时已临近中考，手术后住院不久就出院并在第二天头部绑着绑带就回到学校上课。因术后没有休养好，现在有只耳朵听力受到很大影响。

教学能力强，有自己的一套教学方法，上课风趣幽默，深得学生的喜爱。面向全体学生，大面积提高学生的成绩。对所谓的“后进生”，实行“成功教学法”，善于培养自信。

教育教学质量高，在黄岩区有很高的知名度。每年接教的毕业班，其任教班级的中考成绩平均分每年都远远超过台州市和黄岩区的平均分。积极承担教研任务，开设公开课，传播经验，发挥辐射作用。到目前为止，已开设区级公开课或讲座7次。同时已培养和指导教师（或实习生）8人。

对科研

带头进行教学改革，是黄岩区中小学学科指导小组成员，编写学生用书、撰写论文和参与或主持课题。

2015年，作为第一作者参与浙江教育出版社出版的《中考新导引——历史与社会思想品德》编写工作，主持的市级课题《历史与社会课堂教学中学生探究性学习的研究》顺利结题，与人合作的市级课题《培养中学生抗挫折能力的研究》、《初中历史与社会青年教师培训的研究》分别结题、优秀结题；与人合作省级课题《历史与社会学科青年教师专业成长的培训研究》获省级立项课题三等奖。论文《“分组合作”教学模式探索》《咬定青山不放松》荣获台州市二等奖；《关于讨论式教学的几点思考》、《让学生成为课堂教学的真正主体》荣获台州市三等奖。

寄语

教师是太阳底下最光辉神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备默默辛勤耕耘的敬业者，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。风雨兼程，在教育麦田里深情守望，在平凡岗位上奉献情怀、贡献青春！

我是一名普普通通的小学教师，虽然没有做出值得夸耀的成绩，但我默默在教育事业这片圣土上尽力耕耘了26个春秋，在这26个春秋里，我连续担任班主任，把自己的青春和心血都献给了党和人民的教育事业。为了不断提高自己的业务水平，能有一套自己的管理办法，我自学了《班主任工作》、《教育学》、《心理学》、《语文教学》、《读书杂志》等书籍，在教学工作中探索出一条“主体教育”、“主动发展”、“心理教育，和谐发展”、“学校公育，促进发展”的路子。

我参加工作以来，能全面贯彻执行党和国家的教育方针，热爱本职工作，关心爱护学生，全身投入到教书育人的工作中，严格要求自己，文明执教，团结协作，安教乐教，努力提高自身的政治思想和业务素质，以适应不断的更新的时代要求，提高教学质量。遵守学校的规章制度，服从学校安排，尊敬领导，团结同事，认真听取教育中好的经验，以诚待人，处理好同事之间的关系，互相取长补短，促进教育教学工作的全面发展，顺利地展开，以认真负责的主人翁态度全面支持学校各项工作的展开，具有良好的协作精神。多年来，我从不迟到、早退、从不旷课，经常带病坚持工作，爱岗敬业，尽职尽责，为人师表，教书育人。

我在教学中，认真钻研教材，做到“爱校如家，爱生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就问，不耻下问。我还充分利用课余时间钻研新教材，课标及教辅资料，把握课文的重难点，精心设计教学过程板书设计，作业做到“一课一得”。我善于调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，心中有教法，又注意能力的培养，文与道的统一，师生双方积极性高，课堂气氛活跃，由于主观努力，教学效果良好，受到老师和学生的好评。05年秋参加镇新课程调教比赛一等奖，又在06年春承担全镇的新课程公开课，受到上级领导和老师的一致好评。

我自1986年参加教育工作以来，都担任中低年级的班主任，这是学校对我我的信任。班主任是班级管理工作的组织者和领导者，是塑造“未来人”的雕塑家。作为班主任，在班中起着导航摧发、定向作用，所执教的班级具有积极、健康、向上的班风，能集中精力搞好班级建设，发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，将全体学生融为一个具有强大凝聚力的集体，班级工作蒸蒸日上，学生的聪明才智能最大限度地发挥出来。同时，我认识到一个好的班集体需要一个强大有力的领导核心。因此，在班干部的选拔上，仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。

班干部是班主任的得力助手，应充分信任他们，放手让他们开展工作并悉心指导，让班干部感到老师是他们的坚强后盾，每当组织一些课外活动，如主题班会，外出参观，故事会，游戏等活动，我有意识地“放开”，让他们发表自己的意见、定方案、周密布置，学生自我管理，只要他们遇到困难时，加以适当地扶持和协调，对于犯错误的干部学生总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励，给予信心，赋予机会。班主任都会遇到“不完成作业的顽皮学生”，为了这部分人，我采取了“争红花”的集体行动，这部分学生所在的小组，由组长监督，如果各组能按时完成作业，就奖励一朵小红花，由于学生集体荣誉感被充分调动起来，小组的每个人都热心协助不按时完成作业的学生去完成作业，一段时间后，不完成作业的现象在我班已经不存在了，通过这种实践，解决了班中一大难题，这种方法被其他老师借鉴，均称效果良好。

我在教学生学会做人，学会生存的同时，努力提高他们的科学文化知识，为人师表，廉洁从教，模范遵守社会公德，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教，做好表率，面向全体学生，深入了解学生，关心学生的生活，坚持做好家访工作，与家长取得密切联系。我关心、热爱每一位差生，帮助差生树立学习信心，使大部分的差生成绩有较大的提高，我相信，一个班集体只要有了明确的奋斗目标，有了强大的.凝聚力，有了正确的舆论，有了坚强的领导核心，有了严格的.规范管理，一定会向着制定的目标不断前进，走向成功。我所担任的班级，每个学期的县，镇质量检测中，都能取得很好的成绩。所担任的班级都能被评为“文明班”或“先进班”。

由于工作积极负责，成绩显著，我多次被镇评为“优秀教师”、”先进教师”。要教育好学生，首先要关心学生，热爱学生，做学生的知心人，多年来，我努力做到思想上积极诱导，学习上耐心辅导，生活上关怀体贴学生。我经常利用中午休息时间或放学时间与学生亲切交谈，特别是对那些单亲生，从多方面注意，并给予他们以温暖的母爱般的关怀，还经常拿钱给那些家庭困难的学生买学习用品，并且经常买些常用药品放在办公室以备应急，久而久之，我们师生之间建立了深厚的感情。记得有几位学生还在与他们交谈时，无意中称我为“妈妈”，而淘气的学生趁机发笑时，一个学生理直气壮地说：“本来老师就像妈妈一样关心我们嘛！”又如：在97年秋，我当时担任的三年级学生李旭婷，经常有病，不能来上学，我就利用双休日为她补课，当她的病情确诊为休学治疗时，我自己拿出钱组织学生买了很多营养品，带领一部分班里的学生去看望她（这样的事情对我们老师来说已经是习以为常了），在我的感染下，全班同学都把自己的零用钱捐了出来。看到全班学生幼小的心灵拼发出来的爱心，我再次拿出钱来，与学生代表一起去慰问她，她的家里人深受感动，并表示深深的谢意。我就是这样以博大的爱心，像保护幼苗一样，关心爱护着每一位学生。（但很可惜，她由于病情太严重了，最后还是离开了她心爱的课堂，失去了她年幼的生命。）

总之，我在自己的工作岗位上兢兢业业，任劳任怨，并取得显著的成绩，希望以这次参评县优秀班主任作为新起点，以广大教职工的肯定和支持为鞭策，以学校领导的关心为动力，不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为教育事业作出自己应有的贡献。

xx，是xx的村民，xx小学的一名普通的人民教师，同时也是一名年轻的共产党员。从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。

一、努力学习，特练苦练教学基本功。

1990年7月，xx以优异的成绩走出了师范学校的校门，踏上了小学教育的讲台，从那时起，就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自己的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。十几年来，她系统地学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练，在几年中系统地参加了《五项基本功训练》、《六项技能训练》、《教学技能综合训练》。

她深知没有充实、厚重的业务功底；没有准确的知识结构；没有较为先进的教育思想；就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。

课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在语文教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，她十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“发现教学法”。在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。

二、教书育人，甘为教育事业献青春。

执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在她的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”她始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。

她班有个叫张崇新的男孩子，很多同学向她反映，这名男同学下课不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他经常摸班上女孩子的头发和衣服什么的，叫女同学很害怕。她了解到这一情况后没有立刻批评这个小男孩，而是通过调查走访和一系列工作，终于解开了这个谜也找到了解决问题的方法。原来，这个男孩的父母离异，父亲在打工，母亲在外很少回家，对孩子不管不问；爷爷奶奶都上了岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位。于是肖老师就多次和这个小男孩谈心，使他终于吐出了心里话：别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱，我也要，而且怕同学看不起。肖老师明白了，原来这个孩子是生活上缺少关心，心灵上缺少温暖。从此以后，肖老师一有空就和他在一起玩，有时把他搂在怀里，并经常把他带回自己家，像对待自己孩子一样，使他能感受到母亲般的温暖，让他的少儿心理得以正常发育，人格得以正常完善。经过一段时间的培养，这名同学终于和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，和同学相处得很融洽。这样的例子在肖老师身上很多很多，肖老师时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。每件事都使她认识到：学校无小事，育人需精心。

xx凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。她坚定地说：“我决心把自己的一生献给教育事业，因为在这个岗位上才真正能衡量人生的价值，这就是我不悔的选择、不悔的追求。”

合肥工业大学及浙江工业大学新增专业，培养技术性人才！

2019高考招生政策变动及专业新增方向一定是广大考生想知道的问题，以下是我给大家带来的浙江工业大学及合肥工业大学的高考招生政策及计划，欢迎大家阅读！ 　　按大类招生 新增智能控制与工程专业

——浙江工业大学招生办主任许伟通

浙江工业大学是首批入选国家“2011计划”高校，国家 教育 部与浙江省人民政府共建高校，浙江省首批重点建设高校，综合实力稳居全国高校百强行列。2019年本科招生计划总数约4800余名，与2018年基本持平，实行大类招生。新增热门新工科专业——智能控制与工程专业，且全面放开转专业，给考生更多的专业选择机会。

一、请您简要介绍一下学校基本情况。

许伟通：浙江工业大学是一所综合性的省属重点大学，是浙江省人民政府和教育部共同建设的“省部共建”高校，入选国家首批“2011计划”和首批“浙江省重点高校建设计划”。学校始建于1953年，其前身可以追溯到1910年创立的浙江中等工业学堂，目前已发展成为国内有一定影响力的综合性的教学研究型大学，综合实力稳居全国高校百强。

学校坐落于历史 文化 名城、世界著名的风景游览胜地——浙江省杭州市。学校设朝晖、屏峰、之江等多个校区，占地面积3000余亩，校园环境优雅，是读书治学的理想园地。学科门类齐全，学校现有68个本科专业。学校师资力量雄厚，现有教职工3000余人，普通全日制本科学生18000人;学校坚持厚德健行的校训，努力培养能够引领、推动浙江乃至全国经济和社会发展的精英人才。

二、今年学校招生政策有哪些变化？招生计划有无增减？

许伟通：学校今年的招生政策没有太大的调整，仍然实行大类招生。主要的变化面向浙江省考生调整了激励 措施 ，在原有保研和奖励学费的基础上，对于符合相应位次号的考生，学校进一步加大了学费奖励额度，同时给予考生更高规格的师资配比，例如增加院士、长江学者、国家杰青等高端人才作为新生的师友，让学生享受到我校更好的师资资源。

2019年招生计划与2018年基本持平，计划招生4800名左右，最终计划以各省市考试院公布为准。我们学校在浙江省内的计划占到65%左右，其中三位一体招生计划420人，另外还有艺术类、普通类提前(师范类)，省内地方专项计划，中外合作办学专业和高水平运动员等计划。

三、2019年招生专业有无变化？请介绍一下学校的特色专业。

许伟通：学校今年新增一个热门的新工科专业——智能控制与工程。这个专业以人工智能技术为核心，以智能机器和智能系统应用为目标，是一个引领未来的交叉学科专业，培养具有坚实的数学、物理、计算机等基础知识，同时具备大数据处理和分析、自动化控制、图像处理等方面的专业知识和综合技能，掌握人工智能理论、智能信息获取与处理、智能决策与控制、智能系统等原理及应用技术，培养具备智能系统集成的设计、研发与应用等能力的高级复合型人才。

学校是一所学科门类齐全、办学特色鲜明的综合性大学。学校有5个学科(化学、工程学、材料科学、环境科学与生态学、农业科学)进入全球前1%，国家级特色专业7个(化学工程与工艺●、应用化学●、机械工程●、生物工程、制药工程、国际经济与贸易、汉语言文学)，其中带“●”为国家级专业综合改革试点项目;全国工程教育专业认证专业16个(化学工程与工艺、计算机科学与技术、制药工程、环境工程、机械工程、土 木工 程、给排水科学与工程、建筑学、城乡规划、安全工程、过程装备与控制工程、生物工程、软件工程、食品科学与工程、自动化等);浙江省优势专业17个(国际经济与贸易、工商管理、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、软件工程、自动化、材料科学与工程、化学工程与工艺、制药工程、土木工程、环境工程、机械工程、应用化学、生物工程、应用物理学、汉语言文学、工业设计);还有浙江省重点(建设)专业20个、浙江省特色专业12个。

学校现有66个本科专业，其中95%以上的专业都有相应的硕士点、博士点。具体专业情况考生可以关注我校本科招生网“教授话专业”栏目和专业介绍视频去了解()。

四、学校的录取原则有何特别之处？哪些专业有特殊要求？

许伟通：我校在浙江省普通类专业招生实行专业平行志愿，考生所填报的专业(类)志愿须满足该专业(类)选考科目要求，投档比例1：1。进档考生，只要政审、单科成绩、体检符合条件，都予以录取。如果单科成绩、体检不符，仍有退档的可能。

学校英语单科成绩有要求的专业有：外国语言文学类要求110分(含)以上;国际学院中外合作办学专业要求100分(含)以上;播音与主持艺术、艺术设计类专业要求75分(含)以上。对于身体条件有要求的专业，考生可以对照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的要求，慎重填报。

五、考生报考时需要注意什么？

许伟通：考生报考时一定要熟悉各个高校的招生章程，作为高考生志愿填报的重要参考资料——高校《招生章程》将于5月底6月初陆续发布。提醒考生阅读《招生章程》时要重点关注4个细节：一是注意部分专业外语要求，二是注意部分专业体检要求，三是注意部分专业录取是否有专业级差，四是注意加分政策。

六、请您介绍一下学校的转专业政策和奖助学金政策。

许伟通：学校充分贯彻以人为本的育人理念，尊重学生个体志向和学习兴趣，注重调动学生学习的积极性和主动性，从2016年起全面放开转专业，为学生提供多次自主选择专业的机会，同时2017年起所有专业均开设辅修专业;普通学生可以按照规定在第二、三、四学期，在全校范围内申请转专业。除此之外学生还可以选择一体化双专业、国际经济与贸易(3+(1)+1)复合培养，参与健行学院二次选拔来调整专业。

学校已建立了较为完备的奖助体系，设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、校级奖学金和各类社会捐助的专项奖助学金，实行国家助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免、家庭经济困难学生发展性资助计划等多种资助政策，开通家庭经济困难新生入学报到“绿色通道”。学校承诺“绝不让一位学生因贫困而辍学”。

七、近年来学校各专业的就业情况如何？

学校 毕业 生就业情况可以用“两高一多”来概括。

一是继续深造率、就业层次高。学校拥有优秀应届本科生免试攻读硕士研究生推荐权。2019届本科毕业生保研比例达到12.01%，2018届毕业生继续深造率达到32.18%。保研学生中被清华、北大、中科院等国内知名高校和一流科研机构录取的比例高达75%以上; 出国 留学 的学生大部分被美国、英国、日本等一些世界知名大学录取，反映了国内外著名大学对我校本科生培养质量的认可和肯定。

二是就业率高。近年来，学校培养的毕业生因为“下得去、干得好、上得来”，备受用人单位青睐。本科毕业生初次就业率超过95%。近几年来，学校已经连续三次被评为全国普通高校毕业生就业工作先进集体。2018年省评估院第三方独立调查，毕业生“人才培养质量和职业发展状况排名”列全省本科院校第一;其中“用人单位满意度”“毕业生对母校满意度”两个分指标排名均列全省本科院校第一。

三是创业创富校友多。学校一贯重视创新创业教育，建设大学生创新创业中心，设立创业学院，坚持“以创新引领创业、以创业推动创新”，为国家“大众创业、万众创新”战略和浙江省“创业富民、创新强省”战略的实施提供了智力资源和人才保障。毕业生创业典型不断涌现，“十二五”期间，累计培育大学生 创业项目 70个，其中39个项目实现了落地创业产业化。据中国校友会网公布数据显示，学校在中国造富大学排行榜中：2014年位居全国高校第12位，2015年和2016年位居第25位。

八、对于合并批次的省份，考生该怎么填志愿，您有什么建议？

考生在选择院校时，需要做到“三个看”：一看大学层次，是否是“211”、“985”、“2011计划”、省部共建以及省重点建设高校;二看大学实力，比如师资力量和学科实力、人才培养和科研水平、在各类大学排行榜中的排名情况等;三看大学历史、文化和特色，一所大学长期积淀形成的文化、内在品质和大学精神都会在潜移默化中影响学生的成长和发展。

考生在选择专业时，也需要做到“三个看”：一看专业计划数量，相对来说，招生计划数量越多，其录取可能性越大，录取成绩位次也越稳定;二看专业实力，专业的实力关注多个方面，比如，专业认证、专业评估、是否是国家、省重点建设专业等等;三看专业限制，部分专业有单科成绩、体检条件要求，如果不符，就有退档的可能。

九、请介绍一下学校招办的联系方式。

考生可以拨打学校招生热线：，或登录学校招生网，还可以通过微信查找“浙江工业大学招生办”关注我校招办官方微信，登录微网站获取更多招生信息。

此外，6月17日开始学校举办校园开放周，6月23日学校将举办现场招生咨询会，欢迎广大考生走进美丽的浙江工业大学校园，亲身感受一下浙江工业大学的学习氛围和生活环境。欢迎大家报考浙江工业大学。

新增4个招生专业 新设联合培养办学专业

——访合肥工业大学招生办公室主任曹兵

合肥工业大学2019年招生计划8200人，总规模与去年保持一致。两校区之间计划有调整，合肥校区5700人，宣城校区2500人。2019年合肥校区共计60个(专业+大类)招生，宣城校区共计22个专业招生(含3个联合培养专业)。新增4个普通本科招生专业：智能制造工程、大数据管理及应用、智能科学与技术和印度尼西亚语。新增与白俄罗斯国立工业大学合作办学2+2 学生联合培养项目，招生专业设在宣城校区，分别为交通设备与控制工程(先进载运工具)、机械工程、材料成型及控制工程。

一、请您简要介绍一下学校基本情况。

曹兵：合肥工业大学是中华人民共和国教育部直属全国重点大学，教育部、工信部和安徽省政府共建高校，国防科工局与教育部共建高校。学校创建于1945年，1960年被中共中央批准为全国重点大学。2005年成为国家“211工程”重点建设高校，2009年成为国家“985工程”优势学科创新平台建设高校，2017年进入国家“双一流”建设高校行列。

学校本科招生采用“合肥工业大学”(国标码10359)和“合肥工业大学(宣城校区)”(国标码19359)两个名称，分别有独立的招生院校代码，招生时分别录取，考生填报志愿时应分别填报，占两个院校志愿。毕业时所颁发毕业证书和学士学位证书的学校名称均为合肥工业大学，证书种类均为普通高等教育毕业证书。

二、今年学校招生计划有无增减？招生政策有什么变化？

曹兵：合肥工业大学2019年招生计划8200人，总规模与去年保持一致。具体以各省级招生考试机构公布为准。

新增智能制造工程、大数据管理及应用、智能科学与技术、印度尼西亚语和智能制造工程4个普通本科招生专业。新增与白俄罗斯国立工业大学合作办学2+2 学生联合培养项目，招生专业设在宣城校区，分别为交通设备与控制工程(先进载运工具)、机械工程、材料成型及控制工程。

2019年我校招生政策与去年相比基本保持稳定无重大调整。

三、学校录取的基本原则是什么？

曹兵：根据教育部规定，按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。录取时根据各省(直辖市、自治区)模拟投档情况对调档比例进行适当调整。

在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取控制 分数线 ，符合学校投档要求的情况下，依据考生投档成绩和专业志愿，由高分至低分顺序录取并分配专业，不设专业志愿级差。

其他相关录取原则以我校公布的2019年招生章程为准。

四、请介绍一下学校的特色优势学科和专业？

曹兵：目前，合肥工业大学已形成“以工为主、理工结合、文理渗透融合交叉”的学科专业体系。

学校拥有机械设计及理论、电力电子传动、管理科学与工程等3个一级学科国家重点学科，1个国家重点(培育)学科。现有一级学科博士学位授权点16个，一级学科硕士学位授权点39个。

世界一流学科建设：管理科学与工程

5个学科进入ESI学科排名全球前1%：化学、计算机科学、工程学、材料科学、农业科学

教育部第四轮学科评估中，1个学科被评为A(2～5%)：管理科学与工程

5个学科排名为B+(10%-～20%)：马克思主义理论、机械工程、仪器科学与技术、计算机科学与技术、工商管理

五、学校的人才培养特色有哪些？

曹兵：学校支持学生个性化发展，建立了适合学生不同发展需求、不同成长路径的人才培养模式。

执行“两个成绩单”政策 将学生能力培养落到实处

以“立德树人、能力导向、创新创业”三位一体教育教学集成体系为基础，以学生全面发展为目标，以学生成长成才需求为导向，大幅度裁减课内学时特别是专业课学时，加强“第二课堂成绩单”建设，通过科学化、系统化、制度化、规范化的体系设计，客观记录、科学评价、星级认证学生参与第二课堂的经历和成果，全员全过程全方位培养学生的综合素质。

开设创新人才培养实验班

以培养“拔尖创新、学术精英、行业领军”人才为目标，学校开设创新人才培养实验班，实施小班教学，通识教育+垮学科培养，学业导师制，面向国际。

年度招生计划180人，招生专业为车辆工程、计算机科学与技术等6-8个理工科专业，将在新生入学后两个月内进行选拔，学生录取后学籍由原专业转入创新实验班相关专业。

灵活的专业调整政策

学生在进校后，有多次调整专业机会。学生在 军训 期间即可在全校范围内参加创新实验班选拔;大一学年结束后学业成绩位于专业前30%，可以在全校范围内申请转专业。

广泛的国际交流

学校与英国、美国、加拿大等19个国家的近50所高校签订了校际交流协议，与众多海外知名院校均有合作，开办包括2+2本科双学位、“3+1+1”本硕连读。与白俄罗斯国立工业大学合作办学2+2 学生联合培养项目。

学校设有本科生出国交流学习专项经费，资助品学兼优的学生出国交流学习。

六、学校如何提高同学们的综合素质和人文素养？ 　　曹兵：学校强化专业教育的同时，注重学生素质教育，开设公益服务、 社会实践 、创业活动、文艺活动、社团活动、技能项目六大类通识教育选修课程。

建有在线教育学习的平台，积极支持在线开放课程建设，统筹推进青年新媒体工程，以“构建清朗网络，凝聚青年力量”为理念，形成“互联网+共青团”新格局，实现团网深度融合、团青充分互动、线上线下一体运行。

牢固树立“以文化人、以文育人”的工作理念，精心打造集“思想性、知识性、实践性”于一体的校园文化品牌。以“晓知行”学风建设季为契机，开展学术人生、博睿沙龙、校园 辩论 赛、读书月、学霸互助平台等活动，创建具有工大特色的学习型、育人型、文化型魅力校园。涌现出“193号影院”、“出彩工大人”青年达人秀、 百科 知识大会等一批既具有工大符号又包含思想深度且受青年学生喜爱的新型项目品牌。举办纪念“一二?九”文艺汇演、校园十佳歌手大赛、迎新晚会、毕业生晚会等校园文化活动。

七、请您介绍一下学校的奖助学金政策。

曹兵：学校坚持“以人为本、资助育人”的工作理念，加强“奖、贷、助、补、减”五位一体联动资助，切实推进精准资助，实现资助全覆盖。学校确保没有一名学生因家庭经济困难而辍学。

我校奖学金分为国家奖学金(含国家励志奖学金)、学校奖学金和社会奖学金等类别，其中社会奖学金累计150余项。

八、本科毕业生继续深造情况如何？

曹兵：我校2018届本科毕业生共计7571人，升学(含出国、出境学习)共2805人，占本科生毕业生总人数35.20%。

九、学校毕业生就业情况如何？

曹兵：根据《财富》杂志2018年发布的世界500强企业名单和中国企业家联合会发布的中国500强企业名单，以及中华工商业联合会公布的中国民营企业500强名单，学校毕业生到企业就业的5574人中，有1780人进入世界500强企业，占比31.93%;2590人进入中国500强企业，占比46.47%;656人进入民营500强企业，占比11.77%。

其中学校本科毕业生到世界500强、中国500强企业和中国民营企业500强工作的占到直接就业毕业生人数总数的72.10%。

近几年来，学校毕业生签约高校、科研院所、科研设计单位的人数持续稳定，比例一直保持在10%以上。

学校2018年毕业生中赴华东地区就业的人数最多，占比69.63%，其次是中南地区，占比16.80%，到东北和西北地区的毕业生相对较少，分别为0.79%和2.43%。从就业单位所属省份分布来看，选择留在安徽工作的毕业生最多，占比33.85%，其次是浙江省、江苏省和广东省。

十、请介绍一下学校招办的联系方式。

联系地址：安徽省合肥市包河区屯溪路193号合肥工业大学招生办公室

邮政编码：230009

招生咨询电话：

招生咨询邮箱：

招生办微信：合肥工业大学招生办公室

合肥工业大学本科招生网网址：

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