看论文时怎么才能有自己的想法

看论文时怎么才能有自己的想法

撰写论文的核心目的不只是展示事实和观点。论文可传递给读者—使你的研究得到充分的交流并帮助读者理解自己正在面临的问题。本文将向你介绍并说明组织论文的各种方法，以使读者在读完论文后，能够领会其中的最重要信息 ，亦即你想传达的信息。

撰写论文时必须牢记的关键点是： 读者对论文不只是简单的阅读，而是解读。 由于不同读者的期望或从论文结构中获得的信息不同，可能会从你的论文中获得不同的解读。由此我们可得出良好写作方法所应依据的原则：

撰写论文应以读者为中心

作为一名优秀的作者，在撰写论文时应将读者放在首位。一篇结构清晰的论文可帮助你流畅地表达思想并告诉读者论文各部分所提供的信息。

撰写论文面向不同的读者群

优秀的作者可清楚地了解不同的读者群对论文的期望并按照读者的期望和背景组织论文结构。即使是缺乏专业知识的普通读者也应该能够充分理解你的研究工作和目的。

清晰地定义关键术语

尤其是不常用或预计读者会陌生的术语。如果只有本领域的专业人员才能读懂你的论文，那么你的论文将不会被大量读者所阅读。将读者引导到你的研究问题或理论上来。不要想当然的认为读者了解研究主题的所有方面。

大多数研究论文的结构都采用相似的沙漏形。论文开头采用广泛性陈述，然后逐渐集中到研究主题，最后为概括性结论。本部分将介绍论文的基本组成并概述各部分的基本功能和内容。

引言（研究对象和目的）

利用本部分为研究和问题设置背景。请记住，某些读者可能不会很快理解你研究的意义。因此，应使用通俗的语言和清晰的条理将读者引导到主要问题/研究目的上来。

阐述研究的基本原理；

阐述本研究如何为本领域做出重要贡献或增进知识；

清晰地描述研究问题；

阐述研究所依据的论文框架；

提供研究尝试探讨和解决的问题背景，应引用其它研究支持你的论据；

概述相关主题的知识现状，根据需要引用相应的研究；

不要回顾所有相关主题的已发表研究。

研究方法（你做过的工作）

本部分是研究的主干。完美研究的主要标准是其必须具有可复制性。也就是说，其他研究者按照你论文中详细介绍的方法可重新获得相同的结果。

提供关于所有方法、技术和仪器的完整详细的信息；

采用试验装置的图片或示意图；

介绍问卷、调查或其它数据采集方法；

提供或引用可支持分析方法和手段有效性及可靠性的研究；

介绍实验室条件或环境；

介绍分析方法及选择这些方法的理由；

不能为了避免对方法的冗长描述而省略重要的详细信息。

研究结果（你的发现成果）

本部分应提供研究数据和结果的所有详细信息。应首先突出最主要的研究成果，然后再过渡到次要成果。应该使读者在阅读本部分时可很快地了解你的研究结果。

充分利用图表直观清晰地展现你的研究结果；

提供实际数据，而不只是概括性说明；

在文中阐述主要研究成果；

在文中突出非常规或令人吃惊的研究结果；

对研究结果进行解释，而不是简单地介绍统计数据（例如：“据发现，X会随着Y的增加而呈现明显增加[后面为统计数据]”，而不是仅仅注明“X与Y具有.73”的正相关关系）；

如果你已在图表中对研究结果进行了阐释，就无需再用文字进行详细说明了。

讨论（研究成果的意义）

良好的讨论部分可将特定结果延伸到更一般性的结论，这些结论与引言中介绍的一般背景相配合，从而最大限度地提高整篇论文的影响。因此，应牢记讨论部分与引言部分的“相互呼应”。

结论（你的研究收获）

在本部分中，将在在读者阅读本部分时，应该已经了解了你的工作及研究结果。读者应该能够了解你得出结论的过程和理由。

介绍你从研究中获得的启示；

确保结论与研究问题和描述的研究问题直接相关；

详细介绍研究的更一般性意义；

阐述研究的未来具体前景，以增进从研究中获得知识或回答研究未解决的问题；

不得夸大研究或“以偏概全”，亦即将研究成果扩展到研究实际不支持的建议或结论；

不能简单地总结研究成果。

高考议论文想要既写出自己的想法又拿到高分，应该怎么做呢？

第一点，明亮的观点，开门见山。1988年全国高考作文题《习惯》上这样写着高分作文的开始。“就像那条溪流熟悉奔腾，习惯大海咆哮一样，我习惯于沉思，习惯于沉思，习惯于把自己的感情暴露在日记里。”

第二点，比喻，隐喻标题。1987年，全国高考材料作文《理论对实践的意义》，高考作文以《灯塔路标理论》为题，写道：“在礁石四伏的海上航行，灯塔要指向迷宫。”在十字路口需要路标引导方向。否则就会触礁迷路。在人生的旅途中，我们需要科学理论的指导。”“。

第三点，讲故事，介绍主题。有1994年全国高考高分作文《习惯》的开头幽默。“因为一个小公务员在洗手间遇到局长，所以问：‘局长，你也直接去洗手间吗？’听过这样的笑话。一听这话，旁边的人当然可以捧腹大笑，但笑了以后，发现有值得我们深思的东西。这个小职员在其他场合也总是说“局长，直接.”，“科长，直接.”，‘据说随着时间的推移，动物条件反射形成了。尽管时间、地点和环境已经发生了变化。我说这是习惯造成的。”

第四点，引用名句抓住中心。这里说的名句包括古今中外的名人、格言谚语、诗词歌赋等。“1995年获得高分的高考作文《责任》，”英国王子查尔斯说。这个世界上有很多你需要做的事。这就是责任。”

第五点列举现象，揭示论题。作文题目《父辈》，一篇作文就这样开始。“父辈们身体长大时遇到自然灾害，学生时上山下乡，回城时压缩居民户口，子女深造时赶上大学自费.但是他们的眼睛仍然闪闪发光，他们的腰看起来还是直的，踏实的，自信的，冷静的。

另外，资料写作的开始要注意三点。一是资料要简洁。其次，要根据考试问题要求和提示进行传达。第三，迅速从叙述转向议题或论点。

高考议论文怎么既写出自己的想法，又拿到高分呢？

可操作的方法:

1、让你的语文老师给你开个书单，你就说是既能增长见识、也能提高语文水平的那些书，他会懂的。

2、买点专题训练的书，诗歌鉴赏和现代文阅读的，好好做。一边做一边总结。当有一天你发现自己可以在这两道题上拿到接近满分的分数时，你的作文水平早就蹭蹭蹭上去了。我这里倒是有很多直接总结出来的技巧，但我觉得这些没用，得先自己有了积累和思索，别人告诉你的这些方法才能起到启发的效果。否则也就是让你激动一阵儿然后打入冷宫罢了。

3、仿写。遇到你喜欢的文字，尝试着仿写一小段。在仿写的过程中你会短时间真正体会到原文的妙处，尤其是谋篇布局和文字运用的妙处，又能进行一番美的鉴赏。

4、多看高考作文题，或者高考作文题的解析。我觉得这个比直接看满分作文有用。

阅读论文的方法和技巧

第一步（需5-10分钟）
快速浏览整篇论文，对其有个大概的了解。你也可以自己决定是否需要进一步阅读。该阶段分下面的几个步骤组成：

1、仔细阅读题目、摘要和引言；

2、阅读标题和小节标题，标题下的内容不必看。

3、阅读结论

4、看看参考文献，也许有你读过的论文。

在第一步完成后，你应该可以回答以下五个问题：

1．类别：这篇论文是什么类型？测试类？对现有系统进行分析的？对原型系统进行描述的？

2．内容：在你读过的论文中与其相关的有哪些？使用哪些理论基础来分析文章？

3．正确性：结论是否有效？

4．创新：该论文的主要创新是什么？

5．清晰度：该论文是否条理清晰？

回答出以上问题，你便清楚是否有必要继续阅读该论文，这也许与你的兴趣或研究领域有关，也可能是作者的结论不正确使之没必要再继续阅读。这也再次提醒你，在你写论文的时候，希望有人看你的论文，那么简明扼要的标题及摘要是非常重要的，无论是读者还是审稿人在用五分钟过一遍你的论文后，看不到文章的亮点也就对你的论文失去读下去的兴趣了。

第二步（需1小时左右）
在第二步要仔细阅读论文，但忽略掉诸如证明之类的细节。 阅读过程中做好笔记记录重点，或在论文空白处标注出来，

1、仔细阅读论文中的数字、图表和其他插图。 尤其要注意图表： 轴标签是否正确？ 标示的结果是否有误差线？ 这些常见的错误能区分出该论文是粗制滥造的还是经过尽心做研究后的结果。

2、为了了解更多关于该论文的背景，记得要标记未读过的参考文献供进一步阅读。通过第二步的阅读，你应该能够掌握论文的主要内容。你也应该可以把论文的主旨及论据总结给别人。对于你感兴趣的论文，读到这个程度就可以了，但是对于那些在你研究领域内的论文来时，还远远不够。

有些情况你在读到第二步结束时仍然难以理解论文，可能的原因是主旨对你来说是全新的，还有不熟悉的术语和缩略词。也可能论文作者使用您不明白的论据或实验技术，导致大部分论文内容无法理解。除此之外，有些论文可能写得很差，也导致你无法理解该篇论文。亦或者可能是深夜，你很累了。如果是这样，你可以选择：（1）把论文放到一边，期望着在你走向事业成功的路上不需要理解它，（b）在了解了相关背景知识后，过段时间再回头读，或者（c）坚持不懈继续阅读。

第三步（数小时）
要充分了解一篇论文，尤其你是审稿人时，需要进行第三步。第三步的关键是：在脑中勾勒出整篇论文，作出与作者相同的假设，重新创作。通过将这种重新创作与实际文章进行比较，您可以轻松地验证出论文的创新之处，也可以轻松找出一些不易察觉的缺陷和假设。

这一步需要读者精读论文，完成这一步读者便可验证论文中每一个假设是否成立，并且同时思考如果自己是本文作者的话会如何去体现自己的idea ，这种假设自己是作者的方法可以加深你对该论文论据及表述技巧上的理解，并且能从中学到这些技巧。在完成第三步的过程中，你应该时刻留意对于未来研究工作的新想法。

第三步是最耗费时间的，对于初学者来说可能要数小时，即便是有经验的学者也至少要一两个小时。当完成这一步后，你应该可以在脑海中重现构造论文的整个架构，同时能确定论文中哪些是好的，哪些是一般的论点。特别地，你也应该能明确指出论文中不清晰的假设、漏掉引用的相关工作以及论文中试验和分析的手段潜在的缺点。