经济新常态大学生论文

经济新常态大学生论文

当代大学生的历史使命与成材目标
摘 要:本文简要论述了大学生肩负的历史使命以及应确立的成材目标。
关键词:大学生;历史使命;成材目标
大学生是中国青年中的优秀群体。他们的成长
成材,影响和决定着中国现代化建设的进程和参与
国际竞争的能力。明确大学生肩负的历史使命和成
材目标,是教育工作者的首要任务。
1 实现中华民族的复兴是大学生的历
史使命
近代,由于清政府的腐败和软弱,中华民族遭受
了不尽的屈辱。新中国成立后,中华民族重新站立起
来,开始了社会主义的实践。党的十一届三中全会以
来,中华民族勇敢而自信地面对国际竞争,为实现祖
国的繁荣和富强而努力奋斗着。这就是大学生所处
的历史时代,他们义不容辞地承担着中华民族复兴
的历史使命。具体说包括以下五点:
1.1 担负着继往开来的重任
大学生是继往开来的一代。所谓继往就是要继
承中华民族的优秀传统和文化,继承以毛泽东为代
表的中国老一辈无产阶级革命家所开创的社会主义
事业;所谓开来,就是在邓小平理论指导下,逐步摆
脱社会主义初级阶段的不发达状态,缩小同世界先
进水平的差距,实现中华民族的复兴。这样的历史进
程,至少需要百年的历史,它需要几代,十几代人的
不懈奋斗,而重任自然落在一代代青年大学生身上。
1. 2 迎接新技术革命的挑战
当今科技的发展呈现出前所未有的速度。以激
光技术为例, 1958年,激光产生的原理尚是一篇论
文。两年之后,美国得到了世界第一束人造激光。几
年后,激光技术被广泛应用并大显身手,从精细的眼
科手术到摧毁洲际导弹,从传送图像到获得全身摄
影,速度之快令人始料不及。有人做过这样的分析,
近30年来,人类所取得科技成果,比过去的2000年
的总和还要多。有人预测到2003年,人类的科学技
术知识大概要在现在的基础上翻一番;到2020年
将比现在增加3~4倍;到2050年将是现在的5
倍。科技应用于生产的周期越来越短,也就是说经济
发展中科技的成分逐渐增加,科技已成为第一生产
力。目前,以生物、信息、材料等为先导的新技术革命
正在全面展开。
大学生是掌握先进的科技文化的群体,他们具
有抢占科技“制高点”的能力。谁率先抢占了科技发
展的“制高点”,谁就抓住了机遇,就能在竞争中掌握
主动,就能迅速地发展。新的科技革命,为各国家各
民族的发展提供了机会,也提出了挑战。因此,大学
生必须敏于关注世界新科技发展动态,结合专业特
长,在新的技术革命中,充分发挥自己的聪明才智
力争站在科技发展的前沿。
1.3 扩大中国对外开放的成果
当今世界是开放的世界,中国的发展离不开世
界,世界也不能忽视中国的存在和影响。中国自
1979年改革开放以来,逐渐打开国门,通过改革开
放走向世界,世界也由此走进中国。改革开放20多
年来,中国成功地引进了资金、技术和先进的管理经
验,建立了一批经济特区,扩大了对外贸易,中国的
经济建设取得了举世瞩目的成就,实践证明了改革
开放政策的正确性。对外开放已成为我国长期的基
本国策。
大学生将以其掌握的先进文化和知识,成为进
一步扩大对外开放成果的主力军。他们可以通过对
外的文化交流、科技合作等形式,充分发挥自身的能
力,将人类发展中的先进成果引入中国,也将中国介

绍给世界,使世界了解中国,让中国走向世界。
1.4 成为可持续发展战略推动者
可持续发展的观念已被世界人民所认同。可持
续发展对于人口众多、人均资源十分贫乏的中国有
着特别重要的意义。社会的可持续发展,归根结底依
靠科学技术的进步和公民素质的提高,这就决定了
大学生是我们推行可持续发展战略的重要力量。因
此,大学生要认真学习可持续发展的有关理论和方
法,结合自己的专业,为最大限度地追求人与自然的
和谐共存及协同发展献计献策。
1.5 做改革的先行者
改革是我们在社会主义事业进程中,遇到问题
和挫折时,进行的自我修正,也是完善社会主义制度
的举措。
综观历史,青年学生历来是改革的先行者,他们
对新生事物的产生和发展有极大的热情,但由于经
验不足也会出现良莠不分的情况。因此,青年大学生
首先要高举邓小平理论伟大旗帜,沿着中国共产党
十一届三中全会以来的路线前进。其次,要解放思
想,勇于创新,利用社会实践等形式,积极投入到经
济建设中去,为加快经济体制改革和实施经济的持
续发展战略尽智尽力。
2 大学生的成材目标和要求
从根本上讲,社会发展的一系列问题,如政治发

论文：大学生怎样理解我国经济发展新常态？准备怎么适应？ 题目自拟,2500+字

面对经济发展的“新常态”，大学生应当具备的能力：

一、自我决策能力。自我决策能力是一个人能否独立思考，果断处事和独立完成某项工 作的能力。对于即将毕业走向社会的大学生来说，面临求职择业，别人的意见和忠告各种各 样，最终要靠自己决定，这就是对自我决策能力的一次检验。在未来的工作中，每一件事情 每一个问题以及它们的变化进展都不可能像在学校那样有老师给你作指导， 而必须靠自己迅 速作出决定，及时予以处理。因此，具有良好的自我决策能力对大学生就业是十分重要的。 二、适应社会能力。适应社会和改造社会是对立统一的两个方面。现实生活常常不尽如 人意，五彩纷呈的现实生活使刚刚步入社会的大学毕业生眼花缭乱，很不适应。大学毕业生 面对现实生活中的消极现象常常产生不安、 不满的情绪， 而常常以改造社会为已任的大学生 却忽视了适应社会这个前提。人类文明总是在继承与创新的矛盾运动中发展的。适应社会， 正是为了担当社会赋予我们的职责和使命。适者生存，生存正是为了发展。对社会、对环境 的适应，是主动的、积极的适应，不是消极的等待和对困难的反映，更不是对消极现象的认 同，大学生只有具备较强的社会适应能力，走向社会后才能尽可能地缩短自己的适应期，充 分地发挥自己的聪明才智。 三、实践操作能力。实践操作能力是人们知识转化为物质力量的凭藉，是专业工作者必 须具备的一种能力。在现实生活中，尤其是教学、科研、生产第一线，大学生实践操作能力 的强弱，将直接影响到其作用的发挥。比如，作为一名教师，只有丰富的知识还是不够的， 还要有把自己的知识传授给学生的能力。因此，大学生应注意克服只注重理论学习，而轻视

实践操作的倾向。 一个大学毕业生如果在实践操作上有过硬的本领， 一定会受到用人单位的 青睐。仍以教师这个职业为例，许多用人学校在挑选毕业生时，往往注重的是毕业生的试讲 能力和试讲效果，而不只是他们的专业考试成绩。 四、表达能力。表达能力是指运用语言阐明自己的观点、意见或抒发感情的能力，主要 包括口头表达能力和书面表达能力。一个人要想让别人了解你，重视你，更好地发挥你自己 的才能，其前提就是要有表现自己的能力。要准确表现自己，就离不开出色的表达能力。不 仅在参加工作走向社会后，会立即强烈地意识到这一点，而且，在求职择业的时候就会有深 切的感受。比如撰写求职信、自荐信、个人材料，回答招聘人员提问，接受用人单位的面试 等，第一个环节都需要较强的表达能力。 五、社交能力。社交能力实际上就是与他人相处的能力。社会上的人际关系远不如学校 中的同学、 师生关系那么简单。 大学生步入社会后， 要与各种各样的人发生这样那样的关系。 能否正确、有效地处理、协调好工作生活中人与人的各种关系，不仅影响一个人对环境的适 应状况，而且影响着他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事业的成就。因此，大学生自 觉地培养良好的社交能力非常重要。六、组织管理能力 虽然不是每个大学毕业生都会从事 管理工作， 但是在实际工作中每个从业者都会不同程度地需要组织管理才能， 现代社会职业 表明，不仅领导干部、管理人员应当具备组织管理才能，其它专业人员也应当具备。随着时 代的发展，纯“书生型”的人才已不能适应社会的需要。近年来，许多用人单位在挑选录用 大学毕业生时，在同等条件下，往往会优先考虑那些曾担任过学生干部，具有一定组织管理 能力的毕业生， 这正反映了时代的客观要求。 以上主要是从普遍性这个角度来谈大学毕业生 应具备的知识和技能。

形势与政策作业:谈一谈当代大学生对我国经济发展"新常态"的理解1000字

如何认识新常态
　　新常态意味着经济增长速度由过去高速增长向中高速增长转换。我国在经历了过去30多年将近10%的高速增长、总体上进入中等收入阶段以后，不仅发展面
临的国际环境发生了变化，而且原有的以投资和资本扩张为主导、低要素成本驱动的粗放型增长模式已难以为继。劳动年龄人口和资本积累率的下降使潜在增长率降
低将成为必然趋势和常态，而长期以来积累下来的产能过剩、财政金融风险加大和资源环境承载能力减弱等几个因素的叠加，都使得经济不可能再维持此前的高速增
长。也就是说，减速或换挡是经济发展内在因素导致的必然结果。更为重要的是，与前期增长减速主要源于周期性因素不同，现阶段我国经济增长减速主要源于经济
基本条件变化带来的结构性因素，而这种减速也不能继续简单地沿用过往凯恩斯主义的总量需求政策了。
　　新常态意味着经济发展动力将主要来源于技术创新和体制创新
　　经济发展的本质是在要素禀赋发生变化的条件下，劳动生产力水平不断提高的技术不断创新、产业不断升级和经济结构不断转换的过程。长期以来，我国经济增
长主要是依靠低廉的生产要素驱动的，而随着我国生产要素价格发生质的变化，依靠全要素生产率的提高即依靠创新驱动成为我国经济未来发展的根本出路。今年以
来，产业结构发生的积极变化如服务业增加值占比继续超过第二产业、高新技术产业和装备制造业增速明显高于全国工业平均增速以及单位GDP能耗下降，显示了
“结构调整出效益”，也预示着技术创新背景下的结构调整将是未来我国经济发展的“新常态”。除了通过技术创新推动结构调整外，当前还有一个更大、更为基础
性的催生发展动力的“结构调整”，那就是进一步激发来自民间资本和企业家的创新动能，从而整体上优化国民经济结构，而这需要在体制上进一步改革，以最大限
度地增强和保护经济发展的内生动力、市场主体的创造活力。可喜的是，本届政府一直强调改革红利，也就是说通过促进改革继续支持经济增长。这从这两年深化经
济体制改革重点任务可见一斑，都是向市场放权、给企业松绑、营造更加宽松便利的环境等重要举措，无疑都会推动民间资本、民营经济发展和企业家精神复苏。可
以想见，依靠体制的内在激励和保障来促进经济内生增长也将成为今后经济发展的“新常态”。

如何理性看待我国经济新常态论文

2014年，中国经济延续了2012年以来的下行走势，首季GDP增速为7.4%，远低于2008-2012年年均增长9.3%的水平，1-4月以来的一系列宏观经济数据也普遍低于预期。事实上，本轮宏观经济下行不是单一因素导致的，而是多重因素的叠加：既有外需萎缩，也有内需增长放缓；既有周期性因素，也有结构性调整；既有短期需求波动，也有中长期潜在增长率下降，对中国当前宏观经济的判断需要有全面认识。
当前，中国经济已经进入一个由高速增长向中高速增长过渡的新周期。一方面，从全球范围来看，2008年国际金融危机以来，世界经济已由金融危机前的快速发展期进入深度转型调整期。另一方面，从内部环境看，增长速度进入换挡期，结构调整面临阵痛期，前期刺激政策消化期的“三期”叠加是当前中国经济的阶段性特征，是中国经济在以后很长一段时期都要面临的“新常态”。
对于中国宏观经济下行不必过于惊慌。一是纵向比较而言，与2008-2009年相比，本轮下行周期的幅度和速度都相对缓和。2008年雷曼倒闭后，全球经济金融形势剧烈动荡，我国经济增长出现急速下行，GDP季度环比折年率从2008年二季度的10.3%急速下滑到当年四季度的4.0%。而本轮下行速度则相对缓和、幅度相对较小，尽管今年一季度7.4%的增速是2010年以来的低点，但并未及上一轮下降幅度之大。
二是横向比较而言，经济增速放缓也处于可承受范围之内。相比改革开放以来，中国年均几乎两位数的增长，中国当前增长速度当然是放缓了；但是放在全球横向比较来看，中国经济减速幅度明显小于其他新兴经济体。以印度为例，2010年印度增长速度为10.1%，2013年降至4.9%，下滑幅度远超中国。另外，从出口导向型经济体来看，韩国、新加坡、中国台湾都在下滑。中国7%的“新常态”并不取决于外部参照物，而是经济增长规律使然，是内部结构调整使然。相比过去8%以上甚至更高的有“水分”的增长速度，7%左右的增长更加注重质量，更加适合中国中等收入国家的发展水平。
第三，从就业与经济增长的关系来看，由于我国就业弹性系数增加，我国经济承受失衡的能力正在增强，可以承受稍微低一些的增长速度。比如2010年经济增速为10.8%，新增就业岗位是1068万人。到了2011年，经济增速放缓至9.2%，就业岗位反而新增到1221万。2012年经济增速更是达到改革开放以来除去特殊时期（1989年、1998年等）以来的最低值7.8%，但是新增就业人数达到历史最高峰，为1266万。这一数字，甚至比十多年来经济最高速的2007年（增速14.6%）所增加的1204万就业岗位还多。今年以来GDP增速进一步放缓，但就业状况并未因此而恶化。
当前，增速下行是调结构过程中必然要经历的阵痛，这种经济下行是良性的，是经济增长规律使然，是内部结构调整使然，对此我们不必过于惊慌，重新界定增长预期，而应提高经济增速放缓的承受能力，把精力更多地放在进一步深化改革和经济结构调整方面，进而真正让经济提质增效。
因此，政策和改革的着力点就要实现由“需求管理”向“供给管理”转变，通过“供给管理”加强经济社会中的薄弱环节，也就增加了宏观经济中的有效供给，加大要素投入的力度和制度改进，通过技术创新、人力资本积累以及劳动全要素生产率的提高来化解增长下行压力和结构失衡的矛盾。同时，利率市场化、打破价格垄断定价、改变国民财富分配等一系列要素价格的市场化改革一定要有序推进，只有这样增长才是可持续的、健康的，而这也是经济“新常态”下的新思维和新出路。

<<对当前我国经济社会发展形势的认识>>论文，1500字以上

中国的经济思想有着自身的渊源和久远的历史，也曾世界经济思想体系中有一席之地；而中国的经济学却是近代以来受舶来经济学影响的产物。中国近代经济思想的发展演变历史中的一条重要线索，就是在“向西方学习”的过程中，曾经贯穿着中国传统的古旧经济思想与西方引进的新鲜经济思想之间的较量和斗争。其总的趋势，大致表现为传统经济思想在舶来经济思想所取代而退出其统治地位。而舶来经济思想的内容也不是固定不变的，是伴随着其在中国传播的不断展开，由表及里、由浅入深，即从最初的一般经济常识逐步深入到经济学的理论体系领域。较量和斗争的结果是以舶来经济思想战胜传统经济思想告终。传统经济思想的失势，也并不意味着消失，它以成百上千年的历史积淀为其底蕴，仍会在中国的社会经济生活中显示其传统力量，但无论如何，经过舶来经济思想的冲击，国人在思考和讨论经济问题尤其是经济理论问题时，已经从思维方式、逻辑体系、理论原则、研究方法和名词术语上，逐渐完成了由其传统古旧形式向新型科学形式的转变。从这个意义上说，舶来经济思想的传播，实际上是为建立在现代科学基础上的中国经济学的创立，解除了束缚，扫清了障碍。
近代舶来经济思想的引进，起始于1840年第一次鸦片战争之后。清朝政府在外国列强的炮舰威逼下，被迫放弃闭关锁国政策，打开国门对外开放。最初，人们通过旅欧中国人和来华传教士的猎奇式观感介绍或新闻性零星报道，接触到一些肤浅的西方资本主义经济常识。到19世纪80年代左右，开始有中国留学生运用所学习的西方经济理论来分析中国经济问题；也有在华外籍人士为了办西学开课的需要，由人代笔翻译引进了一些西方经济学著作等等。但这一时期延续到19世纪末，仍基本上停留在支离琐碎地应用西方经济理论，或用传统经济概念和术语来生搬硬套地解释和转述理论的阶段。直到20世纪初，以严复翻译亚当.斯密的名著《国富论》于1902年正式出版为标志，经济学经典理论的引进才突破以往局限于一般经济知识的窠臼，形成西方各种经济学科的系统理论，以翻译或本国人自撰的形式，被大量介绍到国内的局面。1903年还出版了系统介绍西方资产阶级经济学发展史的书籍，一本是梁启超编写的《生计学学说沿革小史》，另一本是美国人C.兰德著、陈昌绪译的《计学平议》。这两本书介绍了英国正宗学派和德国历史学派。其出版反映了西方资产阶级经济学在中国的流传已经引起了人们了解其学说源流的需要。“五四”后，西方留学