多元化的药学专业本科教育创新的建设策略分析
相关合集：药学论文
众所周知，目前社会正处于一个大发展、大进步的时代，医学方面的知识更新换代的速度非常惊人，这就对药师的专业素质提出了更高、更严格的要求。根据当今高等药学本科教育的基本现状，怎样对高等药学教育进行深化改革，建立建设性人才的培养模式，已经成为众多社会主体关注的对象。近几年，相关专家将药学基础课程以及专业实验课程作为重要试点，逐步在课程大纲、授课的具体内容以及授课方式等方面进行了一系列的创新。本文将从药学教育的专业角度出发，围绕怎样建设多元化的、全方位的药学专业本科教育体系，以及如何提高学生的自主学习能力与创新意识，展开相关的讨论，从而提出一定的解决办法。
一、建立完善的药学专业课程知识体系
现代医学要建立不同于以往的人才模式，新的人才模式应该是“生物-心理-社会”这三者互为前提的。这样的人才模式要求实现以患者为中心的治疗体系，要求每个药师坚持以病人为本的基本理念。我们知道，所谓的正宗的药学服务就是要坚持以病人为根本的宗旨。这个宗旨的核心便是为病人提供绝对安全、快速有效、经济实惠的药物治疗，让病人无论是在身体上还是在心理上都得到全面恢复。药学专业培养的人才，必须具备从事医疗过程中的有关管理服务、自觉提高药学服务质量的能力。显而易见，在药学专业的课程体系中，除了要开设相关的专业基础课程之外，还需要开设社会药学和行为药学等与药学服务有关的课程。这样才能够使药学生具备将病人作为服务中心的根本的药学服务能力。
然而，在我国很多院校药学专业的本科课程安排都比较狭窄，学科课程分布比例失衡的现象在每个学校中都或多或少的存在。更值得我们关注的是，每个学科的教学活动相对分散，这就导致了条块分割现象的不断加剧。学科教学活动的分割严重影响了学生的体系学习。由于学科的分散，不少学生遇到了药学体系不完整、知识网络不健全、有关药学的综合运用能力低等问题。根据上述问题，围绕药学服务以病人为中心的宗旨，在药学课程中要实现提高药学服务课程的比重，让药学服务得到学生以及教师们的重视。例如，通过整合已经开设的课程，逐步消灭各个主干学科之间的阻碍，再进一步训练学生的综合性思维方式。这样一来，就有利于学生建立全面的医药知识体系。
二、要加强对药学生的沟通能力的培养
根据社会实践的调查，成功人士的成就中，有75%来源于良好的人际交流，有25%依赖于高超的技术和丰富的经验。显而易见，我们既要建立牢固的药学专业知识体系，又要培养药学生良好的临床交流沟通能力。如果药学专业的学生能够在临床上与病人实现有效的交流和沟通，那么就会大大改善医患关系。因此，不断加强临床药学交流技巧的培训，有利于建立相互尊重，互相信任的良好的医患关系，达到提高病人生活质量的最终目的。相比我国，国外的医学和药学院校就在这个方面做得很到位。国外的医学、药学学校广泛开设了有关医学生和药学生的沟通能力和相关的沟通技巧的课程，实现了在临床上药师、医师和患者以及患者家属的有效沟通，为患者的全面康复奠定了良好的基础。
三、教育思想的转变
在步入21世纪以后，世界各国都加大了对人才培养的力度，教育思想也有了较大的转变。
现在社会对具有高素质的人才有很大的需求，因此培养拥有深厚基础，并且具有专业技能的人才是高等教育的首要任务。对于学生的培养更要注重人文教育和心理素质教育，让他们形成正确的价值观和世界观，让他们能主动适应社会的发展需要，这样他们才能最终在岗位上体现出更高的综合素质。
现在人们越来越重视教育，不仅国家大力拨款支持教育事业，而且学校对教育也进行了很大程度的改革：鼓励学生进行独立思考，培养学生独立钻研的精神；注重因材施教，让每个学生都得到好的发展。
四、培养药学人才的原因
当今社会对药学高级人才有很大的需求，安全用药、药品质量控制和药品开发型人才更是炙手可热。我国加入世界贸易组织后，药品的竞争市场和竞争压力都与日俱增。现在我国国内医药行业的药师不足3万人，而且各大零售药店的驻店药师更是不足6000人。面对药师人才的匮乏，我国更加注重药学人才的培养，希望能够填补漏洞，与国际接轨。
加入世界贸易组织之后，我国药品企业将对外开放，国外企业可以直接在我国进行药品的批发零售。这样就意味着各大药品企业都迫切需要大量既具有扎实药学基础，又熟悉世界贸易组织有关条例和国家药品有关的各种法规政策的综合型人才。
我国传统中医已经有几千年的历史，西医的传入对我国中医事业有很大的冲击。为发扬我国的传统医药特色，需要加强对中医药研究开发型人才的培养，这样才能充分发掘我国传统中医药的优势。
五、药学人才培养的模式
药学专业高等教育培养方式主要分为两个部分：基础学科知识的培养和专业分流知识的培养。这两个部分可以有效地让学生掌握药学的基础知识，对以后专业分流后定向培养打下牢靠的基础，并对专业知识的学习有一个提前的认知。然而对于药学专业人才的培养不能只局限在专业知识上，应重视其综合素质能力的培养。药学专业的人才还要掌握一些有关药品生产销售的法律法规，要了解一些药品经营管理理念，这对以后的发展有很大的帮助。
大学本科后期分流后的培养是高等药学教育的重要阶段，它不仅能为社会提供大批专业人才，还可以为研究生教育提供优秀的生源。培养药学专业人才的具体方案有如下几点。
1.进行中外合资教育。我国加入世界贸易组织后，可以利用国外的优质资源，聘请外国专家来任教，这样可以打开学生的视野，让学生有走出去的想法。也可以让学生去国外看一看，让他们学习国外的先进技术，并把其引入国内，让我国医学事业可以取其精华。
2.国家增加教育投入。发达国家非常注重学生的教育，对教育事业投入了大量的资金，他们深刻认识到科学发展才是硬道理。我国也应该增加教育投入，让教育事业有充足的资金来进行发展。
3.与各大企业联合。联合各大药店企业，让学生能够多实习。只有有充足的社会实践，才能让学生更好地把理论与实践相结合，最终把学会的知识融会贯通。
4.进行综合教学。大学生不仅要具备相应的专业知识，更要具备一定的综合素质。只有综合教学，才能够充分调动教与学的积极性，让学生成为社会需要的综合型人才。让培养出来的人才专业素质过硬，综合素质够强，是我国高等教育刻不容缓的任务。
5.改革专业课程体系。发达国家药学本科毕业生要参加药师资格考试，而我国有药师资格的人并不多，甚至很多医药从业人员都没有资格证。让本科毕业生参加药师资格考试，将会为我国医药事业注入新鲜的血液，让医药事业的发展越来越好。
药学的高等教育为国家培养了大批人才，但是只有经过药学教育方式的改革，才能更好地培养出符合社会需要的人才。当这些人才步入社会的时候，才能够更好地服务社会，回报社会，用自己的知识改变社会，并最终拥有自己的舞台。
在越来越激烈的国际竞争中，专业人才的重要性越来越明显，而我国专业人才不充足的现象大大制约了我国的发展。因此培养具有实践能力、创新能力、探索能力的人才是当前的紧要任务。只有这样我国才能迅速与国际接轨，在国际竞争中占据有利地位。