会计文化建设要素及教学思考研究论文（共4篇）

　第1篇：企业战略选择与会计文化建设关系研究

　　1企业会计文化及企业战略内容简介

　　1.1企业会计文化

　　关于企业会计文化的内涵，不同学者对其界定有一定的差异性，大多数学者认为：企业会计文化具有普遍性、滞后性及正反性的特点，其发展是一个自由的过程。企业会计文化对企业内部员工的精神层面具有较大的影响，它的目的是多面性的。企业会计文化包含的内容是多面性的，它应是在基于特定的社会经济条件下的企业物质、制度、精神等各方面文化为一体的综合性文化。由此可见，对一个企业来说，企业会计文化极其重要，它是一个企业的灵魂所在。一个企业的企业文化囊括的范围较广，主要包括企业技术文化、企业环境文化、企业行为文化、企业人文文化、企业物资文化、企业精神文化等等。这些企业文化与企业会计文化相互影响，任何一个内容没有做好，都会对企业会计文化造成重大影响。

　　1.2企业战略

　　一个企业在发展的过程中，必须制定自身的发展战略。企业战略可以分为三大部分：整体性的企业战略、竞争性的企业战略以及职能性的企业战略。各大战略的制定都是为企业的成长及竞争服务的，企业必须立足于自身实际情况并根据环境的变化来制定相关战略，以保证自身资源能够得到合理的利用，自身实力能够得到合理的发挥，从而形成自身竞争优势，以保证能够在市场竞争中占有更多优势。当今社会的市场竞争越发激烈，企业的生产及生存环境较之以往会更加恶劣，面临来自国内外市场的竞争也日益加剧，所以现代企业的战略制定要求也越来越高。不同的企业所采取的市场战略也不完全相同。通常情况下，一些刚处于起步发展阶段的企业会选择发展性战略；成熟稳健型的企业会选择稳定型战略；在面临经营亏损等经营状况不佳情况时，大多数企业会选择收缩型战略。但是，无论是选择何种企业战略类型，都应立足于企业的根本，以尽可能为企业带来利润作为基本出发点。当今社会，企业管理逐步向战略型管理靠拢，但从目前企业文化的现状来看，企业会计文化的建设与普通经济业务的发展匹配度更高。所以说，建立起一个企业战略文化的会计文化已经是亟待解决的重点问题，但是，目前国内外与会计战略性理论相关的内容仍不够全面，战略会计文化还面临着许多的实际问题没有解决。因此，一个企业要想持续性的发展，就必须具备不同的战略思维，结合自身的企业文化制定合适的战略，从而增强企业的竞争力，获得市场竞争优势，这具有重要的现实意义。

　　2发展型战略下的企业会计文化

　　目前，我国与发达资本主义国家还存在一定的差距，因此，我国企业战略的制定必须牢牢结合现实国情，国家应当大力支持创办企业，企业在成立后首先就是寻找能够发展壮大企业的方法。因此，大部分企业在成立初期都会采用发展型的战略。发展型战略主要是以实现企业的全面发展为目的，企业的发展壮大需要资金的支撑，故很多企业会采用融资手段进行资金筹措，同时，企业的壮大还需要进行资金借贷，而债务也为企业带来了资金杠杆效应，一定程度降低了企业的总资产回报率，这也就是为什么创办初期的企业总资产回报率会在较长一段时间内徘徊在低水平的原因，这个时期企业的主要特点是“负债高、收入高、分配少”。

　　对于此类型的企业，其会计文化的建立应采取渐进型模式，即逐步发展，逐步完善，保持与企业共进的模式。一个新成立的企业，当其采用发展型战略时，它的会计文化也需要跟上变化，早在公司刚成立时就应当规范会计行为及工作作风，以保证后期能够有效补救，以免留下难以弥补的漏洞。作为一个企业的管理者，应当明白会计文化的形成需要很长的一段时间，一些好的“素质”需要慢慢地培养起来，从而逐渐形成了良好的会计文化。

　　3稳健型战略下的会计文化

　　对于一些已经走上发展正轨的企业来说，他们大多会选择稳健型的发展战略。一个企业若采用稳健型战略，那么它会将现存资源的配置与提升资源使用效率二者有机结合起来，并将其作为重点任务来解决，通常情况下，企业的发展是依赖与其所储备的前期利润资金。会计环境在一个企业中作用重大，而稳健型企业的会计环境会影响到会计文化。会计环境可分为主观与客观环境，其中主观环境主要是指会计的存在方式、工作方式、员工职业素养、员工技术能力等等；会计客观环境包括企业人文氛围、面临的经济形势、相关法律法规等等。一个企业若处于稳健型发展阶段，财务人员的工作内容也同样具有稳健性的特点，甚至会计人员的工作就是固定式的，在这样的战略条件下，公司的会计文化便会显得缺少创新特色，这与公司的战略是密切相关的，在此环境下，企业会计人员便可能较容易的产生消极的工作态度，甚至可能出现办事浮夸的现象，这就要求企业应当引进新的管理元素，不断激发员工工作积极性，为企业会计文化添入更多色彩。

　　4收缩型战略下的会计文化

　　企业在生存发展的过程中，也可以针对当前所面临的一些情况采取收缩型战略，通常情况下，收缩型战略是指企业对现有的产品和市场领域实行收缩、调整和撤退。在采用收缩型战略时，企业可采取放弃某些市场或产品的手段来达到短期性的市场战略要求，当然，在正常情况下，收缩型战略只是一种战略上的过度，是企业为后续发展而临时采取的一种对策。当一个企业采取收缩型战略时，一般都会严格的把控企业资源的配置，降低资源消耗，尽量把增加现金的流入作为主要目标，尽量的节约成本开支，集中人力物力于企业的主要业务上，从而增加企业的凝聚力，提升市场竞争力。因为这类企业在过去的扩张中遇到了困难，也很可能在不断的扩张中形成了巨大的债务负担，陷入经营的困境中，将不得不为了财务上的问题做应对工作。总而言之，收缩型战略的财务特点是“高负债、低利润”。企业选择了收缩型战略，那么便会存在更多的被并购的可能性。部分收缩型企业会采用精简人员、减少开支的手段来应付财务上的支出，而一旦企业采用裁员来方式，企业员工的工作积极性会受到挫伤，在工作中难免产生不良情绪，这样不仅会影响到其它员工的积极性，也会对企业会计文化产生不良影响。在当今时代，一个企业的工作环境对企业的发展是具有重大影响的，企业领导应当重视会计的战略管理，必须重视心理因素与文化建设对企业的重要影响作用。在企业战略管理会计文化中，影响最大的就是员工产生抵触性的工作心理，一旦会计人员产生此类心理，对于会计文化制度的建立是极其不利的。因此，当一个企业采取收缩型战略的时候，企业应当更多的注意员工的情绪，不能一味加大其工作压力，只有员工的工作积极性提高了，这样才有利于会计文化的建设。

　　5不同企业战略下会计文化的比较

　　对比以上三种不同战略下的企业会计文化，我们可以得出以下结论：当企业采用发展型战略时，必然会存在企业的不断扩张，因此其人员的需求量也会逐渐增多，但是在扩张中的企业缺乏稳定性，员工会对公司产生不满意情绪，容易造成消极的工作态度，因此，企业文化也难以得到更好的完善，在不完善的企业文化下，员工之间也容易因相互监督不够，而造成工作舞弊的现象；当企业采用稳健型战略时，公司的一些规章制度已经成型，也相对比较稳定，对员工的约束力也较强；当企业采用收缩型战略时，因为可能会进行裁员，会造成员工产生抵触的思想，同时因为会降低招入职工的学历要求，会进一步降低公司的人才水平，可能会存在企业监管不严，从而导致企業内部徇私舞弊现象的发生。一个企业必须有自身的企业文化，会计文化作为企业文化的重要部分，其建设也必须依赖于严格的制度，而在这种制度保障下应当做好制度文化的创新，那么会计部门应当基于企业环境的变化，不断进行创新尝试，以保证能够适应管理系统发展的新形势。

　　总之，企业会计文化作为企业文化的重要组成部分，是企业应当积极去创造的，企业会计文化的创建必然会遇到很多困难，企业必须不断进行尝试以实现其会计文化的健康发展。但是，无论企业在其发展过程中采用何种战略，其会计文化也应随着战略的变化而适当的调整，只有这样，企业才能更好的适应其面对的环境所采取的发展战略，从而保持与社会经济一致的发展步伐，为企业创造出更多的经济效益。

　　作者：唐萌

　　第2篇：基于会计文化建设的高职会计教学思考

　　会计文化是会计行业在不断的实践中形成的精神内涵，是每一个即将进入会计行业的人需要遵循的道德规范和行为管理。会计文化建设融入了会计制度、会计精神，是随着经济社会发展的产物，社会对会计行业从业人员的职业道德、文化素质等提出了更高的要求，高职会计专业是为社会培养应用型会计从业人员的主要阵地，所以高职会计教学需要教师对会计文化进行渗透和解释。会计文化的鲜明导向性给高职会计教师和学生指引了方向。

　　一、高职会计教学融入会计文化建设的必要性

　　（一）高职会计教学融入会计文化建设是实现教学目标的客观要求

　　高职教育以培养能够很好地适应社会的应用型技术人才为目标，在高职会计教学中也始终遵循这一目标，在使高职学生掌握会计专业知识的同时，也应该注意与实践结合，将会计的理论知识运用到实践的操作中，在实践工作之中，以较高的标准严格要求自己。加强会计文化建设是高职会计教学目标的必要途径，会计文化是整个会计行业的行为指南，为了更好地实现融入社会的人才培养目标，需要会计文化的指引。在会计教学之中只有向学生渗透行业文化教育，了解整个会计行业的整体文化内涵，才能使学生在日常学习中不断将自己向行业规范靠拢，在学习中养成符合会计文化的行为能力，才能培养出适合社会发展需要的会计从业人员。

　　（二）高职会计教学融入会计文化建设是提高人才素质的必然需要

　　高职会计教学融入会计文化建设能够提高人才素质，使会计专业人员的质量得以提升。用数据说话的会计人员需要真诚、诚实的价值观，数据来不得一丝一毫的虚伪和欺骗，这不仅是会计行业文化的基本要求，也是做人的基本素养。将会计文化渗透在教学中，能够时刻为学生敲响警钟，提醒学生形成真诚、诚信、认真的品格，不受诱惑的诱导，形成正确的世界观、人生观、价值观。这是高职教育容易忽视的一点，以往的高职教育比较注重书本知识和实践技能，对行业的文化规范要求较少，在高职会计教学之中融入会计文化建设能够促进高职学生更加全面发展。

　　二、高职会计教学融入会计文化建设的策略

　　（一）在专业建设中体现会计文化

　　我国高职教育起步较晚，教育模式尚不成熟，高职教育也是在不断自我完善的过程中成熟。在会计专业建设中，积极营造会计文化氛围，是会计文化充分发挥作用的基础。“十三五”规划纲要中强调实施创新驱动发展战略，加快财税体制改革，因此，高职会计专业建设应响应国家号召，对会计专业进行创新。在创新这一过程中，离不开会计文化，因此，改变过去单一化枯燥的教学模式，不能仅仅强调会计专业书本知识和会计的实践结合的能力，还应该关注会计的价值观和学生的会计理念，培养在从业中诚实守信的品格，抵制诱惑的自制能力，都是会计文化建设的重点内容。国家和社会需要的是德才兼备的人才，《墨子》中有言：“德为才之帅，才为德之资。德器深厚，所就必大；德器浅薄，虽成亦小。”离开了道德的培养，只培养专业素养，是不符合社会发展需要的，社会不需要才华横溢的犯罪分子，需要的是扎实勤恳、诚实守信、专业级的会计从业人员。

　　（二）在实践教学中渗透会计文化

　　明确了会计专业建设的方向，还需要在教学的课程体系中渗透会计文化，将专业建设的目标落实到教学实践中。会计专业的培养分为对专业知识进行教育和对职业素养进行教育，专业知识教育是为了让学生了解会计学的基础知识，理解书本上的知识内涵，并在教学中与实践结合起来。培养学生的会计实践能力、职业素养教育主要是从树立学生正确的人生观、价值观出发，树立正确的会计职业观。通过会计文化在实践教学中的实践，提高学生的道德標准、职业责任感。在高职会计实践教学中渗透会计文化要求教师不仅在职业素养教育中渗透会计文化，还要在专业知识教育课程体系教学之中融入会计文化。这对教师而言是较大的挑战，教师更是需要以身作则，为学生树立榜样，从而将培养学生成为合格的会计从业人员。

　　（三）校园活动中融入会计文化

　　在高职校园中开展与会计文化相关的校园活动，如会计文化知识大赛、会计职业操守演讲比赛、编排关于会计文化的小品等，树立正确的会计价值观，在潜移默化中渗透到学生的言行之中，使学生在丰富多彩的校园活动中学习会计知识，为步入社会打下基础。

　　综上所述，高职会计教学融入会计文化能够更好地为社会建设培养全面发展的会计应用型人才，对国家健全财税改革具有战略性意义。我国的高职教育起步较晚，会计教学设计尚不完善，当前我国会计教学体系并不十分成熟，但相信在一线教育工作者探索下，在会计教学中融入会计文化，高职的会计教育一定能够不断创新教学模式，为高职学生提供高质量、实用性的教育，为国家培养更加符合社会实践要求的应用型人才。

　　作者：尹平娥

　　第3篇：企业会计文化及其构成要素研究

　　会计文化的构成要素主要分为：会计物质文化，会计制度文化，会计精神文化。只有对会计文化的内涵和其构成要素进行深入的了解，才能够为进一步的研究做好准备，打好基础。

　　一、会计文化及其构成要素

　　会计文化包括各种管理的制度、价值方面的观念、职业相关道德、会计相关活动的行为规范等多种成果，是会计相关从业人员共同想要达到的一个目标，它的实质其实是一种管理文化，强调以人为本。

　　会计文化具有凝聚性：会计文化是广大的会计工作者在长期的社会实践中形成的特有的价值观、行为规范并共同认可，所以具有强大凝聚力和向心力。

　　会计文化具有发展动态性：由于时代在不断地发展，社会和经济都在进一步的提升，在这个过程中，我们也应该随着时代的发展，不断进行变革，只有这样我们才能跟上时代的步伐。会计文化的发展也是与我们经济社会的发展密切相关，会计文化在每个时期的发展和变化都有着时代的特性，有着历史的刻印，所以说，会计文化具有动态性。

　　会计文化具有价值取向性：所有的文化都随时代发展而进步，会计文化也是一样，当我们的社会市场经济，政策，人文等等各种外界因素变化时，会计文化也随之变化，具体的表现就是在这个变化过程中良好的职业道德和良好的职业道德。

　　会计文化具有层次性。首先是地域层次，会计文化随着国家的政治、经济发展活力的影响。从一国先其他国辐射、扩散、渗透和延伸，并被吸收、借鉴和交融，形成具有同一性的会计文化体系；其次是时间层次，随着社会的发展，会计方式、会计职能、会计方法、会计程序等的不断发展，形成会计文化带有鲜明的时代特色，形成会计文化的时间层次，体现会计文化发展的延续和发展轨迹。

　　二、会计文化的构成要素

　　狭义的会计文化，指在会计专业领域为所有或大部分成员的思想所接受并与其适应的制度和实施。会计思想的核心是会计价值观念以及由此产生的会计行为、道德观念、会计实务、会计信条和会计制度等。

　　广义的会计文化是指，人类社会创造的物质财富和精神财富的总和。在这其中主要从意识形态方面进行分类，包括了会计物质文化，会计制度文化，会计精神文化。本文研究的是广义的会计文化。

　　会计物质文化指的是会计文化产生和发展的一个物质层面的基础，具体是指会计相关从业人员在平时的会计，财务管理等的相关工作中所需要的物质方面的文化产品。其中内涵丰富，主要包括了会计相关从业人员的工作环境，条件，工作的基础设施，以及生活福利，这些综合起来，被称为会计的硬文化。会计物质文化的水平，主要是由社会生产力的水平决定。

　　会计精神文化。有一种理论认为，外延丰富的，广泛的，包括会计人员的职业道德，会计人员的价值观，理念，会计信念，思想，经济前景，会计人才，会计方法和理论等等的结晶是会计精神文化。目前一般的观点认为，所谓会计精神文化，作为会计文化的精髓和核心，是会计物质文化和制度文化的基础上衍生而成的，包括了精神面貌，文化思想和价值，还有心理素质等等的内容。

　　三、我国会计文化建设现状及原因分析

　　针对我国会计文化建设现状，找出其中原因才能为建设我国企业的会计文化找到正确的对策。

　　首先是会计制度文化建设滞后性。会计相关的法律法规不够完善，在有些方面仍有欠缺，需要进一步完善，我国最基本，最主要的会计法规，是《会计法》、《会计准则》这两本是其他会计法律法规的基础，起指导作用的规范，审计方面的法规主要是《审计法》、《注册会计师法》，还有其他多种法律法规，如《公司法》、《税法》。各种法律法规之间，是由不同的部门立法，不同的部门管理，因此之间缺乏联系，有的时候甚至存在内容交叉，抵触的部分，或者有些遗漏。缺乏一个将这些法律法规整合的体系和系统。

　　其次是会计精神文化的多元复杂性。会计精神文化是指在会计物资文化基础上形成的会计人员精神道德面貌、心理素质、会计群体意识、价值观念、新年追求、行为规范、会计形象等方面的内容。由于会计文化是特定环境的产物，随着社会环境的变迁，我国会计精神文化显现出明显的时代烙印。具体表现在：一是本位主义渐浓。由于对个人价值的承认，会计从业人员开始注重自身能力的培养和个人价值的实现，集体主义逐渐被本位主义取代。二是对权距认同感逐渐缩小，会计职业主义日益形成，会计从业人员职业地位不断提高，逐渐改变了下级对上级阳奉阴违的问题，会计职业团体或其独立机构制定准则或制度的机制逐渐形成。三是兼顾企业利益相关者和谐的局面也逐渐形成，会计师所承担的社会责任日益凸显。企业会计人员开始从利益相关者的角度处理会计问题。

　　第三、会计物资文化贫乏。会计物质文化是人类会计实践中所创造的与会计相关的物质财富，包括会计工作环境、手段、工具等方面的内容。因此，对于会计文化而言，会计物质文化是会计文化发育情况的外在载体，而丰腴程度往往对会计精神文化产生巨大的影响。

　　四、推进我国会计文化建设的措施

　　为了更好地推进我国会计文化的建设，从4个方面提出了针对性的举措。

　　第一、进一步完善会计制度文化。而完善法律法规，落实到具体中来，主要有以下两个方面：一方面是提高内部监管独立性。想要完善会计法律制度，首先就是要提高内部监管的独立性。我们在发展会计文化的时候，想要构建更加完善的会计文化体系，那么一定不能缺少的就是法律和制度方面的保证。会计法律制度的完善要与社会经济发展的大背景相适应，只有这样，才能真正促进会计文化的发展和进步。

　　另一方面是加强外部监督。我们除了要建立一个完善的法律体系，加强内部监管的同时，在外部，还应该明确相关违法行为的个人责任，制定完备的惩处机制。加强执法力度，在有法可依的前提下，严格执法，强化监管手段，为打击违法犯罪行为，保障会计人员履行应尽职责提供可靠地制度保障。

　　第二、实行和加强基本的职业道德教育。目前我国会计及相关从业人员的整体素质偏低，高素质人才严重缺乏，对于这种情况，如果我们想在一段时间内得到切实的改变，首先要做的就是提升我们会计及相关行业从业人员的综合素质。形式也有多种，途径也是多样，另一方面，会计从业人员在工作态度上，或者在面对一些违法行为的时候，不能保持一个正确的态度，采取正确的行为，就会对我们会计文化的发展产生严重的阻碍。

　　第三、培养和提升会计人员专业技能。会计文化建设与会计人员息息相关。随着社会经济的发展，会计相关知识不断的更新，会计人员，和企业都要不断地学习，和提升自己的能力，才能适应社会发展的需要。而从另一方面来说，会计人员的每一项日常的会计行为，企业的经营活动构成了会计文化，创造了会计文化，会计文化也由于企业和会计人员的发展不断创新。相辅相成，共同促进。因此我们想要让会计文化得到进一步的发展，必须重视会计人员的专业技能的提升。

　　第四、吸收和借鉴一切优秀的文化成果。想让会计文化进一步发展，在总结前人的经验的基础上，还应该不断地创新，丰富会计文化的内涵。全球化的脚步越来越快，经济，政治，军事，文化都在不断地交流和融合，在这個过程中，会计文化也要不断地吸收外来先进经验，并且在此基础上，结合时代的特性，发展出自己的特征。推陈出新，革故鼎新。让我国的会计文化在具备了时代性，创新性，还有自己的民族特性以后走向世界，与其他国家之间的交流也要不断加强。

　　作者：汤玲

　　第4篇：将会计文化建设融入高职会计教学的探索

　　会计文化是指实践中形成的与会计有关的意识形态以及相应的制度、措施、规则。会计文化建设工作往往涉及会计信用意识、职业道德、行为规范等等内容，通过会计文化建设工作与会计教学工作的融合，高职院校会计专业学生能够从会计专业技能以及职业素养双方面获得提升。现阶段，由于高职院校仍然延续传统的教学方法，会计专业学生职业素养或者会计意识仍然非常的缺乏，进入社会后期个人的综合竞争力无法有效的突显出来。因此现阶段，除了发挥传统高职会计教学优势以外，高职会计专业教师还应当积极地探究会计文化建设融入高职会计教学的相关对策，以保障高职会计专业教学水平的不断提升。真正实现高职院校高素质、高技能、综合发展的人才培养目标，提升毕业生的综合竞争力。

　　一、高职会计教学中会计文化的欠缺点

　　文章在本节，结合高职院校会计专业教学的实际经验，梳理高职会计教学中的会计文化欠缺点，以从实际教学的角度来梳理会计文化建设与高职会计教学相融合的切入点，继而为文章探究相关的措施提供直接的参考。

　　（一）会计专业意识不强，会计教学缺乏必要的前提条件

　　高职会计专业属于高职教育中最为热门的专业之一，因此每年的报考人数非常的多，专业建设规模大，学生队伍庞大。但是当真正问及为什么从事会计专业、会计工作应该注意什么等问题时，学生往往无法给出系统的答案，不少学生仅仅是听说会计专业比较好就业，在报考时选择了这一专业。因此，从这一角度来讲，高职会计专业教学工作仍然缺乏必要的前提，学生对于会计专业的认可度、认识深度等都没有达到理想的标准。

　　（二）会计职业道德教育缺乏，学生职业素养有待提升

　　会计职业道德是会计专业的必须课，也是会计从业考核的必修课程，因此在专业建设以及教学大纲的安排中，会计职业道德往往作为重点教学科目，放在了教学的首要位置。为现实情况下，由于会计职业道德的教学相对枯燥，学生在校学习的时间也相对较少，因此会计职业道德教育并没有达到预想的水平。从现实角度来看，会计职业道德的教育是从事会计工作的基本前提，也是会计文化建设工作中的重点内容，更是学生求职的关键素养，因此会计职业道德教育的缺乏很难保障会计专业学生综合素养的提升。

　　（三）技能提升意识不明显，会计专业学生长期发展空间有限

　　会计专业的学习不是一劳永逸的事情，由于企业管理工作的不断发展，企业对于会计工作的要求也在不断的提升。同时结合社会经济以及国家法规的调整，会计工作本身的内容也在不断的丰富和完善，因此从事会计专业的人员需要及时的进行进修，以提升自身的实力水平，跟随企业管理与经济发展的步伐。而现阶段，在高职会计专业教学过程中，学生往往认为取得会计从业资格证书以后，只需要好好工作即可，不需要及时的进行进修学习，这种技能提升意识的欠缺使得会计专业的学生长期发展的空间十分有限。

　　二、将会计文化建设融入高职会计教学中的相关措施

　　从前期的探究来看，现阶段高职会计教学中，对于会计文化的融入仍然非常的缺乏，会计专业意识不强、会计职业道德教育缺乏、技能提升意识不明显等问题阻碍了高职会计专业学生综合素养的提升。因此文章在本节，结合前期的探究结果，对会计文化建设融入高职会计教学中的相关措施做出探讨。

　　（一）借助教師和高年级学生，积极开展会计专业介绍，融入会计文化建设

　　会计意识的培养是高职院校开展会计职业教育的基本前期，因此在会计文化建设工作融入会计职业教学的过程中，高职教师要借助专业课程教师以及高年级学生的帮助，积极的向低年级学生介绍会计专业的实际情况，以及会计岗位实习的实际经验，继而让初入会计专业的学生能够充分的了解会计，树立会计意识，明确会计的学习任务以及作为一名出色的会计人员应当掌握的基本技能，继而为高职会计专业教育工作的开展提供基本的前提。

　　（二）以学生职业教育、会计实践教育积极融入会计职业道德教育

　　传统的会计职业道德教育往往比较的枯燥，学生认为浅显的道理不需要认真的听讲，最后学生会计职业道德意识没有有效的树立起来。因此在现阶段会计职业道德文化建设融入会计专业教学的过程中，教师要改变传统的教学方法，以学生职业教育融合会计职业道德教育，以会计实践案例和反面案例来提升课程教学的生动性，继而充分的提升会计职业道德教育的基本效果，实现会计文化在会计教学中的有效作用。

　　（三）帮助学生做好职业规划，树立职业生涯“终身”学习的意识

　　会计专业需要长期学习，不断提升自己的职业素养，以保障在会计行业能够一直保持有效的竞争力。因此现阶段，在开展会计文化建设工作以及会计职业教育的过程中，相关教师不仅要做好专业教学工作，还应当就会计职业的实际特点，指导学生做好职业生涯规划。明确职业生涯过程中“终身”学习的意义，继而帮助学生树立长期学习的意识，以拓展学生的发展空间，提前为学生在社会中保持竞争力打好基础。

　　三、结语

　　文章结合实际教学经验，探究会计文化建设与高职教学融合的相关问题。现阶段高职会计教学过程中，学生会计意识、会计职业道德素养、会计长期学习的意识并没有完全融合到专业学习中来，学生综合素质仍然有待提升。因此高职教师应当积极的借助教师和高年级学生的力量开展好会计专业介绍工作，并以职业教育结合会计工作实际案例开展好职业道德教育，最终通过会计专业职业生涯规划，保障会计文化建设能够有效的融入会计专业教学中来，提升学生的综合素养。

　　作者：候乐娟