浅谈中等职业学校学生综合素质的培养

　　摘要:如何提高中职生的综合素质,是摆在中职教育者面前一个普遍的课题。大部分中职学生都是应试教育的被淘汰者,有的甚至是出于无奈才进入职业学校的。入学时许多同学存在学习成绩差、职业理想模糊、劳动观念淡薄、缺乏吃苦精神和敬业精神、以自我为中心、以个人意志为出发点等缺点。结合我十多年的班主任工作经验,谈谈培养其综合素质的粗浅体会。
　　关键词:中职学生;综合素质;培养
　　
　　众所周知,中等职业教育为当地的经济建设提供了众多有技能的劳动者,为当地经济的快速发展起到了不可磨灭的作用。然而,对于中职学校来说,生源素质差的问题始终是困扰中等职业学校发展的重要因素,制约了中职生素质的提高。因此,如何提高中职生的综合素质,是摆在中职教育者面前一个普遍的课题。那么怎样才能提高中职生综合素质呢?结合我十多年的班主任工作经验,谈几点粗浅体会:
　　一、细节意志的培养
　　“细节决定成败”并非危言耸听。2000年《中国经济报》曾发表过一篇《难道我们连螺丝都拧不紧吗?》的文章。国内某大型水电站,它依靠世界银行贷款引进国外机组,一组是100%国外进口,二组是90%,三组是80%,后面就国产化了。所有机组安装完毕,到投入运行时,国产化程度高的那三个机组全部漏水了。然后停下来开始检修,结论却让所有人哭笑不得:全都是因为螺丝没有拧紧造成的——有的没有垫子,有的根本就没有螺丝。
　　问题的根本在于人的潜意识里认为,螺丝拧不拧紧、要不要垫子、以至于要不要螺丝都是不重要的,这样的工作质量水平是他们可以接受的。
　　机组漏水我们还可以停工检修,而很多的工程是一旦完成我们就不可能再检修、再试验了。或许你的一个小小的疏漏,都会成为日后失败的原因,细节问题我们更应该高度重视。
　　二、抗压性和抗挫折意志的培养
　　在经济飞速发展的今天,行业竞争日益加剧,各种来自不同方面的压力接踵而至,对于我们中职学生来讲,是个挑战,除了要求掌握了一技之能之外,还必须拥有良好的抗压性与抗挫折的意志和健全的人格。今后工作中,我们会搁浅,也会跌倒,也会遇见急流猛浪和狂风暴雨,但我们只要用一颗平常心待之,去迎击狂风暴雨,去分担寒潮霹雳,失败并不可怕,可怕是失败后就不敢再奋起。或许你认为自己的学习成绩很不理想,从幼儿园到中学没有一次考试得过高分,从未尝试过成功的滋味,我没有信心,不能奋起。伟大的发明家爱迪生在寻找灯丝原料的过程中一次又一次跌倒,又一次次爬起,没有人给予帮助,他就像在黑夜中行走的人一样,四处碰壁,但他没有灰心,没有气馁,他的一次次失败给予他成功的能量,是不屈不挠的精神为他点燃积蓄了能量,凭借这盏明灯的指引,爱迪生勇敢迈进了成功的殿堂,同学们,就让我们现在行动起来,一起为成功积蓄能量吧!毕竟成功总比失败多一次尝试。

　　三、吃苦耐劳意识的培养
　　中职生学到了一技之长,在即将走向工作岗位时,总是会为找一份称心如意的工作而忙得焦头烂额。尽管校方给他们联系推荐了很多工作岗位,但往往是要么怕累不去了,要么去了没几天就不干了,吃不了苦。不是他们不能胜任工作,更不是像他们说的那么辛苦,究其原因是我们学生缺乏吃苦耐劳的精神,劳动素质极差,眼高手低,不愿意去做具体细致的工作。当今的用人单位对中职生提出了更高的要求,他们不仅要有出色的技能,更要有吃苦耐劳精神。从人才市场可以看到,学历不再是用人单位首选,能否吃苦耐劳越来越受重视。由此可见,我们中专学校在重视培养学生技能的同时,亟待加强学生吃苦耐劳的精神的培养。
　　四、爱岗敬业意志的培养
　　什么是爱岗敬业呢?我认为爱岗敬业就是热爱自己的工作岗位、热爱本职工作,用一种严肃认真的态度对待自己的工作,更是一种勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽责的工作精神、工作作风,一份职业,一个工作岗位,却是一个人赖以生存和发展的基础保障,同时一个工作岗位的存在,往往也是人类社会存在和发展的需要。所以爱岗敬业是一种普遍的奉献精神。我们有很多刚刚工作不久的学生回来总是抱怨工作太没意思工资太低等等。试问一下你们是否用心去做了这份工作,是否怀揣一颗奉献的心去做它的,开公司当经理,固然是惹人羡慕,但这个社会却是由各行各业组成的整体,缺了谁都不能正常运行,我们中等职业类学生虽然在学业上已经错过了太阳,但我们同样可以拥有月亮和众多的星辰,每一个工作岗位只要我们都用心去做,相信我们都会做的很好,同样也是行业的成功者。
　　我认为:每个学生都是一轮初升的太阳,有的尽管现在还暗淡无光,但只是一时被云雾遮挡了,一旦冲出云霄,就会光芒四射。
　　总之,中职学校既然承担了为社会、企业输送技术人才的任务,就必须要对社会、企业负责,同时为学生就业成才和终身发展负责,通过各种途径切实培养学生良好的综合素质。