中职学生文明礼貌缺失问题的探究
发布时间：2015-07-02 14:33
摘要：中职学生由于种种原因导致文明礼貌缺失。本文就这一现象的表现、危害、产生原因以及解决措施做出一一分析，希望能够引起大家的共同关注。
关键词：学生；礼貌；教育
现在的中职招生由于是无门槛入学，生源多来自农村，父母常年在外打工，学生成为留守儿童的时间长，独生子女比例大，他们的特殊成长环境造成了对学习、生活和心理健康的不利影响，造成了人的情感缺失，人格的不健全，整体素质差，具体表现为：一是学习不认真，厌学情绪严重，成绩较差；二是心理素质脆弱，不能遭遇挫折；三是思想道德素质一般较低，不懂得尊重别人，缺乏人际交往的基本礼貌要求，这一点尤其让人担忧。
一、中职学生文明礼貌缺乏的表现和危害
1、中职学生文明礼貌缺乏的表现
学生不懂得尊重人，认识不到尊重别人的重要性。以前通过划线录取进入中职学校的学生，上课迟到后进教室都知道喊一声“报告”，经过任课教师同意后才会进入教室，而且会非常安静，尽量不影响别人。现在的学生不管迟到多久，也不管教室里老师和同学在干什么，推门就进，根本不会考虑老师和同学的感受，老师批评教育根本不当回事，还嫌老师多事，要么满不在乎，我行我素，要么干脆转身离开教室，来个耳根清净；进办公室也是旁若无人，想进就进；教室及公共场所里不管有无老师同学在场，经常“出口成脏”，从不收敛……诸如此类,，数不胜数。
2、中职学生文明礼貌缺乏的危害
我国自古以来就是文明古国，礼仪之邦，是非常崇尚文明礼仪的，提倡尊老爱幼。帝王以孝道治理天下，百姓以孝道规范行为，讲的是一个德。一个人有没有礼貌通常是作为划分文明人与野蛮人的标志。人才的培养首先是做人，然后才是成才。而尊重人，懂得文明礼貌则是做人的最基本要求。一个人如果连起码的做人规矩都不懂，他怎么可能成才？不懂得尊重人，缺乏文明礼貌，表面看起来只是让人不高兴不舒服，当他（她）的行为随着年龄的增长逐步养成习惯后就可怕了。曾经有报道，说的是欧美国家有一个问卷调查，问他们国家的老百姓对中国游客的评价，结果主要答案有两个，一个表示非常喜欢，因为中国游客出手最大方，最舍得花钱，能够刺激消费带动当地经济的发展；另一个就是非常讨厌，因为中国游客最没有礼貌，还提到许多方面诸如吃饭、候车时高声喧哗，干扰别人；在午间休息大声打电话、看电视聊天，不顾及别人；乱闯红灯；乱吐乱扔；不排队；不遵守规则等等。类似报导在东南亚、日本、韩国也有过。据资料表明，近些年来，我国中职招生平均每年在800万左右，2009年达到了860万，在校生人数2000多万。中职教育如果再不及时重视学生的道德精神状况，仍然忽视人的文化素养、道德观念、情感意志、行为方法和心灵习惯等的塑造，那么以人为本、构建和谐校园、平安校园、和谐社会就是一句空话,并将直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族的命运。
二、中职学生文明礼貌缺失的原因
原因有多种因素，大致可以归纳为以下几个方面：
1、应试教育的结果
应试教育的重学习分数、轻礼貌行为的养成，导致了学生文明礼貌缺失。
学生从小学到大学，从家长、老师到社会，都把学习成绩的高低作为人才培养的目标和选拔的依据。一个学生成绩再好，如果品行不过关，你会放心用这个“人才”吗？不能用的人还能算是人才吗？在学校教育过程中，学习成绩不理想的学生，得不到老师、同学应有的重视和尊重，他们就会觉得既然别人不尊重自己，那么自己也就没有必要尊重别人，久而久之，也就养成了习惯。可笑的是，前段时间热议的北京大学试行中学校长实名推荐学生免试读北大，居然有校长坦言只能按成绩好坏来推荐学生。难怪我国著名科学家钱学森在临终前担心我国大学培养不出精英人才。其实人们更担心的是我国的教育体制培养学生做人的问题。
社会环境影响也是家长和老师担心的问题。信息时代高效快捷丰富了人们的生活方式带来了方便，但是大家看看我们身边：电视电影里，古惑仔满口粗话、舞刀弄枪；杂志小说里，青年男女你情我愿，死去活来，旁若无人；网络游戏里举止粗俗、讲打讲杀，给学生展示的都是一些消极颓废的东西，宣扬的都是个人主义和暴力精神。学生缺乏必要的鉴别水平和能力，行为语言上难免就会沾染上许多不文明的陋习，甚至竞相模仿，还以此为荣。
3、家庭教育问题
中职学生家长多在外打工、经商，且离异的比例高，学生又正处在成长教育的关键时期，家长把对孩子的教育全部推给学校的老师，好象与己无关，这种状况令人担忧。古人云：“子不教，父之过”。教育学家们也认为“父母是学生的第一任教师”。中央电视台有一则公益广告：一天晚上妈妈回家很晚，但仍然坚持给奶奶（婆婆）亲自洗脚，旁边她的小孩在默默观察，当妈妈很累坐在沙发上休息时，她的小孩摇摇晃晃地端了一盆水过来说：“妈妈我给你洗脚”。可见家长的言传身教比什么教育方法的效果都要明显。
4、学生自身问题
学生文明礼貌缺乏还与学生心理素质脆弱，自控能力差有关。如自我意思过强，人际关系紧张，性格孤僻怪异，个性张扬，缺乏对文明礼貌重要性充分认识等，这些因素的影响也不可小视。
三、中职学生文明礼貌缺乏的解决对策
1、更新教育观念
人才的竞争，其核心是人的综合素质的高低的竞争。中职学生综合素质的高低，直接关系到国家、民族的前途和命运。学校教师、教育主管部门都应认真反思现行的人才选拔方法。首先、学校教育不能简单地以学习成绩论成败而忽视学生的思想品德。学校不能只顾培养学习成绩好的学生，学习成绩不理想的学生更应该受到关注。第二、在教育过程中，不能歧视学生，每个学生都应该得到公正的教育，杜绝由于教育不公而产生的心理障碍。第三、传统美德教育应该加强。在德育课里，尊老爱幼、文明礼貌等优良传统要多讲，理论应该少讲。多教诲学生做人、尊重人、礼貌待人。这是学生为人处事的一项基本要求，也是今后融入社会的必要条件。
2、加强家长的监护责任意识
西方发达国家为了学生能够有一个良好的学习环境，曾经制定一项规定，要求在小孩学习期间，父母必须有一人要留在家里陪伴或者指导，以便小孩健康成长。我国现阶段学生的父母工作压力大，但也不能因此就放松了对小孩的监督。要知道“十年树木，百年树人”，家长的教育是其他方法所不能替代的，只顾工作，而忽视了对子女的教育是非常失策、得不偿失的，家长应该花更多的精力在子女的教育上。
3、推进社会环境净化进程。
为了营造一个健康向上的社会环境，政府的相关部门应加大学校周边环境的整治力度，特别是对娱乐场所和相关媒体的各种暴力、色情、低俗内容严格把关，推进社会环境净化进程。
关键词：学生；礼貌；教育
现在的中职招生由于是无门槛入学，生源多来自农村，父母常年在外打工，学生成为留守儿童的时间长，独生子女比例大，他们的特殊成长环境造成了对学习、生活和心理健康的不利影响，造成了人的情感缺失，人格的不健全，整体素质差，具体表现为：一是学习不认真，厌学情绪严重，成绩较差；二是心理素质脆弱，不能遭遇挫折；三是思想道德素质一般较低，不懂得尊重别人，缺乏人际交往的基本礼貌要求，这一点尤其让人担忧。
一、中职学生文明礼貌缺乏的表现和危害
1、中职学生文明礼貌缺乏的表现
学生不懂得尊重人，认识不到尊重别人的重要性。以前通过划线录取进入中职学校的学生，上课迟到后进教室都知道喊一声“报告”，经过任课教师同意后才会进入教室，而且会非常安静，尽量不影响别人。现在的学生不管迟到多久，也不管教室里老师和同学在干什么，推门就进，根本不会考虑老师和同学的感受，老师批评教育根本不当回事，还嫌老师多事，要么满不在乎，我行我素，要么干脆转身离开教室，来个耳根清净；进办公室也是旁若无人，想进就进；教室及公共场所里不管有无老师同学在场，经常“出口成脏”，从不收敛……诸如此类,，数不胜数。
2、中职学生文明礼貌缺乏的危害
我国自古以来就是文明古国，礼仪之邦，是非常崇尚文明礼仪的，提倡尊老爱幼。帝王以孝道治理天下，百姓以孝道规范行为，讲的是一个德。一个人有没有礼貌通常是作为划分文明人与野蛮人的标志。人才的培养首先是做人，然后才是成才。而尊重人，懂得文明礼貌则是做人的最基本要求。一个人如果连起码的做人规矩都不懂，他怎么可能成才？不懂得尊重人，缺乏文明礼貌，表面看起来只是让人不高兴不舒服，当他（她）的行为随着年龄的增长逐步养成习惯后就可怕了。曾经有报道，说的是欧美国家有一个问卷调查，问他们国家的老百姓对中国游客的评价，结果主要答案有两个，一个表示非常喜欢，因为中国游客出手最大方，最舍得花钱，能够刺激消费带动当地经济的发展；另一个就是非常讨厌，因为中国游客最没有礼貌，还提到许多方面诸如吃饭、候车时高声喧哗，干扰别人；在午间休息大声打电话、看电视聊天，不顾及别人；乱闯红灯；乱吐乱扔；不排队；不遵守规则等等。类似报导在东南亚、日本、韩国也有过。据资料表明，近些年来，我国中职招生平均每年在800万左右，2009年达到了860万，在校生人数2000多万。中职教育如果再不及时重视学生的道德精神状况，仍然忽视人的文化素养、道德观念、情感意志、行为方法和心灵习惯等的塑造，那么以人为本、构建和谐校园、平安校园、和谐社会就是一句空话,并将直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族的命运。
二、中职学生文明礼貌缺失的原因
原因有多种因素，大致可以归纳为以下几个方面：
1、应试教育的结果
应试教育的重学习分数、轻礼貌行为的养成，导致了学生文明礼貌缺失。
学生从小学到大学，从家长、老师到社会，都把学习成绩的高低作为人才培养的目标和选拔的依据。一个学生成绩再好，如果品行不过关，你会放心用这个“人才”吗？不能用的人还能算是人才吗？在学校教育过程中，学习成绩不理想的学生，得不到老师、同学应有的重视和尊重，他们就会觉得既然别人不尊重自己，那么自己也就没有必要尊重别人，久而久之，也就养成了习惯。可笑的是，前段时间热议的北京大学试行中学校长实名推荐学生免试读北大，居然有校长坦言只能按成绩好坏来推荐学生。难怪我国著名科学家钱学森在临终前担心我国大学培养不出精英人才。其实人们更担心的是我国的教育体制培养学生做人的问题。
2、社会环境问题
社会环境影响也是家长和老师担心的问题。信息时代高效快捷丰富了人们的生活方式带来了方便，但是大家看看我们身边：电视电影里，古惑仔满口粗话、舞刀弄枪；杂志小说里，青年男女你情我愿，死去活来，旁若无人；网络游戏里举止粗俗、讲打讲杀，给学生展示的都是一些消极颓废的东西，宣扬的都是个人主义和暴力精神。学生缺乏必要的鉴别水平和能力，行为语言上难免就会沾染上许多不文明的陋习，甚至竞相模仿，还以此为荣。
3、家庭教育问题
中职学生家长多在外打工、经商，且离异的比例高，学生又正处在成长教育的关键时期，家长把对孩子的教育全部推给学校的老师，好象与己无关，这种状况令人担忧。古人云：“子不教，父之过”。教育学家们也认为“父母是学生的第一任教师”。中央电视台有一则公益广告：一天晚上妈妈回家很晚，但仍然坚持给奶奶（婆婆）亲自洗脚，旁边她的小孩在默默观察，当妈妈很累坐在沙发上休息时，她的小孩摇摇晃晃地端了一盆水过来说：“妈妈我给你洗脚”。可见家长的言传身教比什么教育方法的效果都要明显。
4、学生自身问题
学生文明礼貌缺乏还与学生心理素质脆弱，自控能力差有关。如自我意思过强，人际关系紧张，性格孤僻怪异，个性张扬，缺乏对文明礼貌重要性充分认识等，这些因素的影响也不可小视。
三、中职学生文明礼貌缺乏的解决对策
1、更新教育观念
人才的竞争，其核心是人的综合素质的高低的竞争。中职学生综合素质的高低，直接关系到国家、民族的前途和命运。学校教师、教育主管部门都应认真反思现行的人才选拔方法。首先、学校教育不能简单地以学习成绩论成败而忽视学生的思想品德。学校不能只顾培养学习成绩好的学生，学习成绩不理想的学生更应该受到关注。第二、在教育过程中，不能歧视学生，每个学生都应该得到公正的教育，杜绝由于教育不公而产生的心理障碍。第三、传统美德教育应该加强。在德育课里，尊老爱幼、文明礼貌等优良传统要多讲，理论应该少讲。多教诲学生做人、尊重人、礼貌待人。这是学生为人处事的一项基本要求，也是今后融入社会的必要条件。
2、加强家长的监护责任意识
西方发达国家为了学生能够有一个良好的学习环境，曾经制定一项规定，要求在小孩学习期间，父母必须有一人要留在家里陪伴或者指导，以便小孩健康成长。我国现阶段学生的父母工作压力大，但也不能因此就放松了对小孩的监督。要知道“十年树木，百年树人”，家长的教育是其他方法所不能替代的，只顾工作，而忽视了对子女的教育是非常失策、得不偿失的，家长应该花更多的精力在子女的教育上。
3、推进社会环境净化进程。
为了营造一个健康向上的社会环境，政府的相关部门应加大学校周边环境的整治力度，特别是对娱乐场所和相关媒体的各种暴力、色情、低俗内容严格把关，推进社会环境净化进程。