浅谈新课标下的小学英语教学的方法

一、积极利用现代技术教育手段，激发学生学习英语的兴趣
　　1.利用现代技术教育手段，创设情境，激发学生的学习兴趣
　　一个人对他所感兴趣的事物，总是表现出注意的倾向。特别是对生性好动、注意力不能持久的小学生来说，多媒体课件绚丽的色彩、逼真的画面、可爱的卡通形象，常常如磁铁般吸引了好动活泼的他们。
　　2.利用录音机和多媒体辅助教学，增强教学的示范性、准确性
　　在教学中，有了录音机和多媒体辅助教学，就等于多了一个优秀教师。从英语朗读教学的角度看，使用正规的录音带，语音纯正、语法规范、情感丰富，具有较强的感染力。这就使学生能模仿里面的语音、语调，从而提高发音的准确性。
　　3.充分利用多媒体辅助教学，可以增大课堂容量，调动学生的学习积极性
　　利用多媒体辅助教学，可以在有限的时间里大幅度地增加学生的实践量，显著地提高实践质量，促进学生语言能力的形成和综合能力的提高。
　　实践证明，英语课堂上现代教育技术手段的运用极大地丰富了英语课堂教学内容，英语学习效果也明显得到了提高。
　　二、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习
　　课标指出：学生能用英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。课堂是英语学习的主阵地，课外活动则是整个英语教学过程的重要组成部分。根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展示才能。
　　1.要充分发挥教师的组织和协调作用
　　教师是课外活动的组织者和领导者，应把成立课外活动小组、开展课外活动列入教学计划，事先做好活动内容、形式、时间和人员等方面的计划和安排，以使英语课外活动与校园其他活动协调进行。例如：组织开展收集英文格言、谚语集成“大全”，并力所能及地理解意思，评出优秀“格言集”；让学生跨入商场，调查商品中的英文商标、产品说明、广告语告示等，认识英语在国际化的商品经济中的重要性。
　　2.全面考虑，合理安排
　　英语课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复，否则，课外活动便失去了意义。因此，我们在安排英语课外活动时，必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。
　　3.面向全体学生，使每个学生都成为活 第一论文网动的主体
　　课外活动应是全体学生的活动，一方面应坚持自愿的原则，由学生根据自己的爱好、特长和条件自愿报名、自由选择课外活动小组和活动形式。另一方面，应争取尽可能多的学生参加，尤其要重视吸收“后进生”参加课外活动，注意发挥“后进生”的特长。活动应尽量引起学生的兴趣，让学生亲自动手、动脑、独立思考。
　　三、教师要提高自身素质，适应社会发展的需求
　　学生的知识和教师的自身素质有着密不可分的关系，学生的发展更离不开教师知识结构的更新。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质，要以发展的眼光看待每一个孩子，使每一个孩子得到进一步的发展。教师只有不断提高自身素质，才能适应新时代的发展需求。
　　（作者单位 吉林省通化市通化县朝鲜族学校）