幼儿良好行为习惯的培养的有效性

　幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习，可塑性强、自控能力较差，这一时期既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。为此，笔者在班级中采取了如下措施：
　　有一段时间，笔者发现幼儿浪费现象比较严重，怎么办呢？批评不但不起作用，还会引起孩子们的反感。开展一次主题教育活动是一个好办法。说干就干，笔者精心布置了教室，在黑板上写了主题：“爱惜粮食，从小做起”。在活动中我们向幼儿讲述了《粮食是怎么来的》的故事，并教他们念古诗《悯农》、儿歌《大大馒头哪里来》、游戏《捡米粒》、观看图片等形式，教育孩子要爱惜粮食，从小养成节约粮食的好习惯。活动将要结束的时候，笔者还饱含激情地宣读爱惜粮食倡议。小朋友们异口同声地表示吃饭的时候不挑食、不浪费粮食。
　　2 从小事抓起，采用巧妙的方式是引导良好习惯形成的良策
　　3 老师以身作则并及时肯定进步幼儿是培养学生良好行为习惯的重中之重
　　4 家园共筑良好环境，是促进幼儿良好习惯形成的关键
　　总之，培养幼儿的良好行为习惯是一件任重而道远的事，必须贯彻落实在幼儿一日生活的各个环节，成人严格要求，反复抓，抓反复，让幼儿养成良好的习惯。
　　作者简介：刘淑荣，山东省无棣县小泊头镇幼儿园，山东无棣 251911