构建高校创先争优活动载体的探索与实践

摘　要：高校肩负培养社会主义建设者和接班人的重要责任，承担者实施科教兴国和人才强国的重要使命，开展具有实效性的创先争优活动显得尤为重要。创先争优活动取得实效的前提是基层党组织设计出切实可行的、富于创新意义的活动载体。本文以广东药学院创先争优活动的开展为研究对象，从高校创先争优活动载体的设计思路和实践构建两方面来探索高校创先争优活动载体的构建

关键词：高校；创先争优 ；载体

     开展创先争优活动是新形势下加强党的先进性建设的有效载体和有力抓手，是赋予党的先进性建设以鲜明时代特征的一种新的实践形式，是推动基层党组织和党员立足本职发挥先锋模范作用的一项经常性工作。胡锦涛总书记在针对深入开展创先争优活动作的指示中，强调要坚持以推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众为主题，深入一线，深入实际，开展创先争优活动。高校作为党的基层组织，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要责任，承担者实施科教兴国和人才强国的重要使命，开展具有实效性的创先争优活动显得尤为重要。
     创先争优活动取得实效的前提是基层党组织设计出切实可行的、富于创新意义的活动载体。载体指承载知识或信息的物体、方式或平台。创先争优活动的载体，就是实现创先争优活动目标、取得活动实效的主要手段和抓手。活动载体能否达到预期的效果，关键因素在于载体的主题和实践形式是否与时俱进、贴近党员、结合实际、行之有效。因此，我们有必要深入探究如何构建高校创先争优活动的载体，以引导广大党员充分发挥先锋模范作用，提升创先争优工作水平。从一定意义上说，创先争优载体的构建关键在于设计思路、主题构建与实践平台。
    一、活动载体设计思路
　　（一）主动构建，主题新颖
     在开展创先争优活动的态度上，不能存在着等、靠的思想，不能用“老眼光”看问题，“老办法”解决问题。要主动、积极创新，围绕着高校基层党组织科学发展、提高教育教学质量和水平的主题进行设计，在载体的选择上既要弘扬传统的优势，又要创立新的样式。在方案制定、主题凝练、载体设计等过程中，所构建的载体必须新颖科学、特色鲜明、务实管用、富有创意。要深入分析教职员工、学生党组织的工作特点和服务对象，探讨二者开展创先争优活动的载体，使创先争优活动更好地为培养德智体美劳全面发展的高素质人才服务。
　　（二）立足校情，内容务实
     在高校开展创先争优活动，引导党组织创先进，党员争优秀，使活动见实效，首先必须从学校校情、教师结构、学生学情等实际出发，精心设计特色鲜明、生动活泼、形式多样、务实管用的活动载体。创先争优活动的载体要看得见、摸得着，具体可感。通过实实在在的载体，让广大党员加入创先争优活动，齐心协力朝着目标奋进，使创先争优活动步步有实效、项项见真功。设计创先争优活动的原则是结合实际，抓住重点，党员欢迎，群众拥护。
　　（三）紧贴实际，实效性强
     在设计创先争优活动时，要把工作学习中需要整改落实的问题、需要弘扬的优良作风、需要鼓励宣传的先进典型作为调查研究对象，紧紧围绕高校的改革和发展，密切结合教学、科研、行政管理和学生工作的实际需求，踏踏实实，务实高效地推进高校的各项工作。创先争优载体的设计构建要以正在干的事情为中心，少而精，分类提出开展创先争优活动的具体要求，集中力量解决教学、科研或学生工作中的一些问题。只有这样，才能引导基层党组织履职尽责创先进，广大党员立足岗位争优秀，使活动取得实效。
　　（四）追求高尚，具感召力
     创新争优活动的载体不能“一窝蜂”，不能搞形式主义，要体现“活”。载体的主体涵盖全体党员，领导干部不能游离于外；载体必须坚持追求崇高，不能低俗化更不能庸俗化。党组织思想动员要到位，载体的吸引力才能发挥到极致。其核心要求是载体要有吸引力和感召力。党组织思想认识到位、工作力度到位、发动党员献计献策，就能够创建出鲜活的载体。
　　二、创先争优活动载体构建的实践探索
     创建活动既需要有好的设计思路，更需要构建具体可行、新颖生动的活动载体。在创建创先争优活动载体的实践平台过程中，做到责任有承担、事务有落实、活动有成效、创建有新意。高校创先争优活动要与本校的改革发展目标、践行科学发展观活动、党的作风建设以及基层党组织建设相结合，紧密围绕师资队伍建设、学科建设、人才培养、科研任务、学生成长成材等问题确定载体。下面以广东药学院创先争优活动的具体实践来探索载体的构建。
     （一）从管理和实施的角度
     1. 成立校领导领导小组，建立领导联系点，实施分类指导
     校领导的重视、思路清晰的指导性文件是高校创先争优创先争优活动取得实效的前提。我校党委始终将抓好抓实我校的创先争优活动作为党委工作的头等大事，并成立了以党委书记为组长的创先争优活动领导小组，对全校深入开展创先争优活动情况进行了解、沟通和指导。学校的每个二级基层党组织都有着自身特点，坚持分类指导，才能凸显特色创新。我校共建了校领导联系点25个，明确了每个校领导联系相关的二级党组织，对联系领导提出了具体的要求。校领导严格按照学校党委的统一部署，对联系点开展创先争优活动进行了认真指导，带头参加支部活动，带头深入基层考察调研、工作点评推动创先争优活动有力有序有效地开展。
     2．精心打造示范点，以点带面，及时总结推广
　　在二级基层党组织建立建立创先争优示范点，能够起到带动全校创先争优工作整体水平的提高。在《关于推进我校创先争优活动的指导意见》里，我校设立了5个示范点，并明确了示范点创建的意义、目标、标准，并实施了落实领导抓指导、单位主管领导抓实施、分管副职抓落实的责任体系。在创建创先争优示范点的过程中，我们注重及时总结推广示范点的经验和做法，定期在示范点经验交流会和工作推进会，要以点带面，使之由单个带动整体，由一个点辐射到整个面，使之成为基层党建工作交流经验、推广做法的平台或基地。各个示范点充分发挥了基层党组织和广大师生党员的积极作用，示范点单位创先争优活动有动力、有重点、有特色、有成效，对我校创先争优活动的开展起到了积极的示范作用。
　　3．重视舆论宣传，营造浓厚氛围，扩大活动覆盖面。
　　我校在创先争优活动中，通过多种形式开辟宣传阵地，为各级党组织和党员 群众学习理论知识，相互学习和借鉴先进经验提供了新的途径，营造了浓厚的创先争优活动氛围。我们在学校网络建立创先争优专题网站，针对每个阶段、每个时期、每项主题编印活动简报，另外还利用宣传栏、横幅、宣传手册等宣传形式，开拓传播先进文化的宣传阵地。
　　（二）从内容和形式的角度
　　1、注重教师职业道德建设
　　在日常教学中采取以会代训、以考代培等方式加强教师职业道德教育，全面提高教师素质，帮其树立正确的职业道德观念。注重发挥老教师的典范作用，不断鞭策年轻教师加强学习，激发爱岗敬业、无私奉献热情，形成比、学、赶、超浓厚氛围，稳步促进教师职业道德建设有序发展。如笔者所在的广东药学院的中山校区党委的“爱心增党辉”亮点工程，开展结对联系帮带活动。校区党委下属每个支部联系一个学生班级，为联系的学生班级做一件实事、好事或解决一个问题。校区党委的每个党员联系一名学生，并为联系的学生做一件实事、好事或解决一个问题。
　　2．发挥党员模范作用的活动
　　按照党员“五带头”的基本要求，激励广大教职工党员，立足本职岗位，亮身份、争贡献、促发展，开展比学习、比教学、比服务、比贡献活动，发挥党员教职工在教书育人、管理育人、服务育人中的先锋模范作用，不断提高教学、科研、管理水平与服务质量，创造一流业绩，树立良好形象。学生党支部要不断创新学生党员的教育管理模式，规范工作程序，完善各种工作制度，探索充分发挥学生干部和学生党员模范作用的机制，建立党员志愿服务制度，开展面向贫困生和学习困难同学的帮扶活动。
　　3．提高教师教学水平的活动
　　教学工作是学校的中心工作，教师在教学工作中处于主体地位。激发党员教师刻苦钻研，勇于创新，服务社会的精神，不断加强院系人才队伍建设。通过教学科研实践培养学科领军人才，通过承担重大科研项目、校企合作等培育科技创新团队，发挥其开拓和牵引作用，瞄准国家重大需求和科技前沿申报重大项目和高级别成果奖，营造学术氛围，提升学科的竞争力。如在广东药学院的专职教师中开展青年教师教学比赛活动，使老师们密切结合高校教育特点，深入研究高校的教材、教法，达到任课教师之间互相了解，互相学习，共同提高的目的。
　　4．促进学生全面发展的活动。
　　按照党员“五带头”的基本要求，在学生党员中开展比学习、比纪律、比技能、比身体活动，引导学生党员刻苦学习，全面发展，争做成才表率。鼓励学生党员：在集体中要团结协作、勇于奉献，争做奉献之星；在同学中要想人所想、乐于助人，争做助人之星；在学业上要持之以恒、努力学习，争做学习之星。在科研上要刻苦钻研、锐意创新，争做创新之星；在实践中要不畏艰苦、深入社会，争做实践之星，团结和带领广大同学共同进步，成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。如广东药学院开展以“党旗飘扬迎亚运，志愿当先创新风”为主题举办亚运团队授旗授彩仪式。
     综上所述，在创先争优活动载体的设计和实践中，高校基层党组织建根据自身的特点，坚持与时俱进、开拓创新的原则，积极研究党组织活动形式和载体设计，以吸引党员们的广泛参与，增强党组织自身的凝聚力和生命力，同时，活动要充分体现实效性，尤其在推动高校教育教学可持续发展上、在提升党组织的内在活力和党员形象上开展扎扎实实的工作，以进一步增强党组织的吸引力。

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