试探独立学院如何以党建促进学风建设

摘　要：本文着重分析了独立学院学风建设现状，指出了党建对学风建设的重要性，并指明了当前独立学院党建促学风存在的问题，重点介绍了如何结合独立学院特点，有效开展以党建促进学风建设的举措。

关键词：独立学院；学生党建；学风建设
　　近年来，随着独立学院党建工作的不断加强，学生党员数量不断增加，学生党建取得了一定成效，但独立学院党建特色，特别是如何结合民办高校的办学特色，发挥党组织优势，以党建促进学风建设，尚未有长效的模式[1]。因此，通过加强党组织建设，以党风促进学风，成为了新时期影响独立学院发展的关键问题。
　　 一、独立学院抓好学风建设的紧迫性
　　民办高校党组织要发挥 “基层党组织要围绕中心服务大局推动发展促进和谐”的作用，就必须牢牢抓住人才培养这个中心任务不放松。学风建设是人才培养的基石，是高校的中心任务和工作大局，自然也是高校党建工作的重点和着力点。民办高校办学时间不长，党建工作经验不足，在学风建设中存在下一些问题，例如，学生的文化基础较差，学习目标不明，学习意志薄弱，刻苦程度不够，学习动机功利，学习态度不端正，学生学习与学生工作时间分配不合理，这些问题都严重地影响了独立学院的学风建设，同时也从侧面证明独立学院抓学风任重而道远。
　　二、独立学院以党建抓学风的可行性
　　高校党建与学风建设都是独立学院的工作重点，二者有着相同的目标与内涵。其中，党建工作是在党组织的领导下，通过组织策划活动，加强对对学生政治思想素质上的教育、管理与服务；学风建设则是对学生进行有效的学习引导，帮助其建立起严谨、笃学、勤奋的学习作风；他们都是通过思想、学习、行为等多方面对学生进行教育的。因此，抓好党建促学风，以抓学风为党建重点，其必要性和重要性是不言而喻的。
　　（一）党建工作对学风建设具有明确有力的思想引导作用
　　党的理论以马克思主义为指导，形成了一套系统、科学的理论体系，在加强大学生思想政治教育中发挥着指导作用。学风建设是一件系统工程，其中，对学生进行思想上的教育尤为关键。大学生党建活动为理想信念教育提供了科学的理论指引，因此，突出党建优势，有利于提升学生开展学风建设的主体地位。
　　（二）高校党组织是抓好学风建设的有力保障
　　为了实现学风建设的培养目标，除了教师的突出，还要发挥学生的自我积极性，如果能充分发挥学生党员的榜样示范作用，学风建设则事半功倍，而这些正是大学生党建的重要目标。党组织是高校各项事业发展的根本保障。实践证明，建立党组织抓学风的制度，不断发挥大学生党员的沟通桥梁及引导作用，不仅充实了学风建设队伍的力量，还会形成齐抓共管的良好格局。
　　（三）党建活动为学风建设搭建了重要平台
　　加强学生党支部的建设的其中一项目标内容提升党员队伍的整体素质，党建活动的出发点和落脚点都必须围绕这一目标进行。大学生党员是学风建设的主要参与者和受益者，通过开展与学风建设相关的活动，既可以发挥他们在学风建设中的带头示范和领导的作用，让他们在这一过程中得到锻炼，同时，也让他们充分享受优良学风所带来的实惠。此外，学风建设是高校永恒的主题，党建活动也要围绕这一主题才能起到促进发展的作用，党建活动开展好了，学风建设自然也提高了。
　　三、独立学院党组织在抓学风建设中存在的问题
　　一是党组织和党员未能发挥在学风建设中的引领作用。独立学院党组织建制还不完善，党员发展的质量也良莠不齐，党组织的凝聚力、战斗力在学风建设中未能充分体现出来，这主要表现为：一些学生党员对学习不重视，违反考风考纪，甚至出现挂科等问题，在广大学生群体中造成教坏的影响；一些党支部不注重围绕学风开展组织生活，反而一味追求娱乐化的集体活动，对学生党员和入党积极分子造成了一种误导；一些独立学院办学时间短，党务师资队伍薄弱，对学生党组织和学生党员抓学风的重视和指导力度也不够。
　　二是党组织和学生党员未能把学风和党风建设紧密结合起来。对于学生党支部和学生党员而言，“中心”和“服务”就是抓好学生的学风建设；同时，“抓基层强基础”也要求学生党支部和学生党员要注重自身建设，严肃党风。实践证明，学风和党风建设有本质上的共性，要求学生党员在学生群体的学习生活和实践中带好头。一些独立学院的党组织开展活动的过程中，缺乏科学的理念，忽视了学风和党风的关联性，顾彼失此的现象突出，影响了独立学院人才培养工作。
　　四、独立学院以党建活动促进学风建设的对策建议
　　（一）把学风建设与学生党员的发展及教育管理密切结合起来
　　从新生入学伊始，加强入党启蒙教育。把学风建设贯穿于发展党员的各个环节。首先是根据申请入党大学生的综合表现，特别是学习方面的成效进行第一轮选拔，从众挑选学业成绩优秀的学生参加入党积极分子培训班。在培养环节，将学生的学习表现特别是学习成绩作为硬指标。在发展党员后，要在政治理论学习和专业知识学习上作出明确目标，不放松对学生党员的教育和管理。在学生党员当中开展学习型党组织建设和创先争优活动，促使他们成为“学习上是典范，工作中是示范，生活中是模范” [2]。
　　（二）以学生党组织为龙头，举办学术性校园文化活动
　　在学生党支部的年度工作中，把开展以学术活动为主题的学风建设作为一项重要指标，要求学生党支部和学生党员结合专业特色和自身实际，以科技创新和创业大赛为载体，和学生会、社团联合起来开展学术性强的第二课堂活动，营造良好的学风氛围。此外，要通过学生党组织，抓考风考纪，形成严肃的学风制度。
　　（三）积极开展党建进社区活动，促进学风建设
　　后勤社会化以来，学生更多是在社区学习生活，因此，要创新思维，开展党建进社区活动，在学生社区成立党员服务站或学生党员之家，并且把学风建设的重点放在社区，坚持不懈地开展“学风建设月”和“优良学风班级与宿舍” 创建评比等活动 [3]。通过党建进社区抓学风，真正做到学风建设的内涵和目标延伸到学生学习生活的各个角落，做到哪里有学生党员，那里就有学生党组织；哪里有学生，哪里就有党组织抓学风建设。
　　（四）建立学生党员学风建设责任制，确保学风建设有保障
　　学生党员的先锋模范作用必须在实际工作中才能体现出 来，可以建立学生党员学风建设的有效机制，例如，一名学生党员联系一名学习成绩差的同学进行针对性的辅导，一个党支部对口帮助一个班级抓学风建设等等。华南农业大学珠江学院还建立了助理班主任制度，选派高年级学生党员担任新生班级的助理辅导员，协助辅导员进行班级建设和学风建设
　　（五）抓好教工党建，以教风促学风建设
　　良好学风的形成必须以优良教风为主导，教师是教学的主要策划者。绝大部分教师是党员，因此，要煮好教工党建，提升教师教书育人的责任心和素质，以严谨的教风影响和带动学生热爱所学专业、端正治学态度。[4]例如，可以实行导师制，一名教师党员担任一个班级的学习指导教师，及时帮学生解难答疑，实现教学互动。
 参考文献：
[1]曹忠琪等.加强学生党建工作、引领学风建设[J].人文与科学,2009,（10）.第34页。
 [2]段汝和等.以大学生党建为统领,深入开展高校学风建设[J].河北北方学院学报(社会科学版)，2009,（4）.第25页。
[3]马祥甸.党建工作在高校学风建设中应发挥更大的作用[J].江苏技术师范学院学报,2009,（3）.第87-89页。
[4]黄丽君.以党建促进学风建设的思考和对策[J].重庆教育学院学报,2010，（3）.第25-26页。