新时期高校的合唱教育

摘　要：合唱是大学生素质教育的一个内容，是实施音乐实践的有效途径。高校建立合唱团有助于大学生树立正确的审美观，可以培养大学生集体主义价值观，有利于大学生的心理健康，因此需要提高高校合唱教育质量 。

关键词：合唱；教育；意义；和谐；有效途径
　　合唱，作为高校音乐教育的一个重要的部分，作为大学生素质教育的一个内容，作为丰富学生课余文化生活的一个方面，就是实施音乐实践的有效途径。它不但能提高大学生的艺术修养，培养他们欣赏美、创造美的能力,而且能丰富校园文化生活，创造高品位的艺术氛围、精神氛围，并对促进校园精神文明建设起重要的作用。而且还能够培训人的音乐听觉、感觉、修养及与人合作的能力和团队精神。现在，我国绝大多数普通高校都组建了合唱团，各种演出活动对繁荣校园文化，促进校园精神文明建设起到了积极的影响。但是，如何提高合唱团的艺术水准，如何以合唱团等艺术实践活动带动校园艺术教育氛围的提升，还需要音乐教育工作者更多的思考。
一、高校建立合唱团的意义
1、合唱团有助于大学生树立正确的审美观
　　大学生是一个朝气蓬勃、焕发青春活力的青年群体，且具有较高的文化素质，他们对美有更迫切的追求。积极参加审美实践活动是大学生美育一个重要的途径。合唱团是高校实施审美教育的重要艺术实践活动形式，合唱艺术作为一种表现力、感染力极为丰富的音乐艺术形式，有着丰富的审美价值，能有效地净化人的心灵、陶冶人的情操、培养人良好的审美情趣、提高人的审美能力，使人在审美实践活动中树立起正确的审美观。
2、合唱团可以培养大学生集体主义价值观
　　当前部分大学生的集体主义观念淡漠。他们个体意识强烈，缺乏社会责任感，只讲索取、不愿奉献，只注重自我、不关心集体，很多同学相比较而言更喜欢流行音乐，喜欢独唱，认为这才是展示自我的方式。 合唱作为一种人文素质教育活动，是集体主义教育的较好形式，能够培养大学生的团队精神、协作意识、集体观念。
　　合唱是一门需要协作的艺术。每一个合唱团员不但要明确自己所属声部艺术表现的要求，而且还要体会与其它声部的兼容关系；既要有独立的声部观念，又要有表现作品的整体意识。合唱团员要收敛自己的个性，控制自己的声音，不能过分张扬，任何一位团员独具个性的表现都会破坏整体的声音效果。由于合唱的音色、节奏、力度、速度不允许个人有半点随意，每一位合唱团员都需经过严格的专业训练来达到音乐各种表现手段的统一要求。
　　合唱艺术实践活动是一项集体主义活动，参加合唱训练有助于培养大学生与他人合作的意识，改变部分大学生的“自我”倾向，这种团结协作的精神，是大学生成为高素质文明人的重要条件。
3、合唱有利于大学生的心理健康
　　教育的目标就是要培养全面发展的人，而人的发展中既包括身体、生理的发展，也包括心理的发展，在学生整体素质中，心理素质占有重要地位。近几年高校扩招加快了高等教育的飞速发展，但同时也给大学生在学习、就业等方面带来了更多的竞争和压力，目前在高校有部分大学生存在着不同程度的心理障碍和心理问题。合唱团作为大学生素质教育拓展的第二课堂，为大学生提供了各种生活演练情景，增强了其社会适应能力。
　　和同学们经常接触到的流行音乐不同 ，合唱的曲目一般都是内容健康向上，鼓舞人心的。优美、和谐的合唱音响能调节、平衡人的感情，陶冶人的心灵。此外，在长期合唱实践中陶冶，能丰富人的情感世界， 培养起健康的情绪、良好的心境。另外，合唱排练的过程非常辛苦，为了追求精益求精的艺术效果，针对演唱中的不足往往需要反复改正、磨合，这就要求合唱团员有长久的意志忍受生理机体上的疲劳。日常训练中的磨练能培养合唱团员为集体目标而努力的高度自制力、自我约束力和坚韧性。合唱团是一种群体活动，在合唱中团员要相互合作、友好相处，这有利于增进他们之间的交往提高其自身的人际交往水平。合唱团对培养大学生健全的人格、良好的个性、健康的心理有重要作用使他们能以健康的心理适应社会进步发展的需要，适应就业市场的竞争，适应构建和谐社会的要求。
二、提高高校合唱教育质量的有效途径
1、加强合唱团的常规训练
　　常规排练是一个合唱团提高艺术水平的基础和根本保证，日常的业务训练对提高合唱团的艺术水平起关键作用。每周应保持一定的时间进行常规的训练，此外，选择曲目是排练的关键之一。高校合唱团在选曲上应遵循民族性、时代性、多样性、艺术性相结合的原则，按照由易到难的顺序循序渐进地通过大量不同类型、不同风格曲目的演唱来开阔团员的艺术视野，提高合唱团的演唱能力。在合唱排练过程中指挥要注意各个环节的操作，做到井然有序。
　　首先，要进行呼吸训练。气息是歌唱的基础，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。笔者一般用两种呼吸方法训练。1、叹气练习。让学生在叹气的同时了解气息应该在胸腹的哪一个具体的位置，通过叹气来让学生有深刻的认识。2、突起联系。在吸气之后，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出，去感受气息在腰腹间的流动。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步运用到歌唱中来。
　　其次是进行发声练习。刚进入合唱团的学生都未经过正规的发声训练。声音“白”而“扁”，气息浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。另外采用字母元音的发音，让学生习惯口腔的打开状态，学会在演唱的时候口腔“竖”着开。使声音能够和谐统一。
　　在每一次的合唱排练之前要进行发声练习，它能使人头脑清醒、精神焕发，迅速进入歌唱所需要的兴奋、灵活的状态，从而使训练收到更好效果。通过这样的方式让学生找到“共鸣”，感受和声的魅力。此外，每次排练最好是新曲旧曲相结合练习，在学习新曲的同时巩固旧曲，这样每一次的反复练习团员对歌曲会有新的体会和感悟，逐渐从对歌曲谱面的音响认知深化到对音乐情感内涵的深层体验以及对歌曲内容和社会意义的理性认识。在常规排练中，指挥要注意整个训练过程的互动性、趣味性、艺术性，可用形象教学、亲身示范等方法来提高合唱团的排练效率。最主要的是合唱与独唱不同：独 唱追求个性，合唱则强调共性。在合唱当中是不能出现个性的声音，要互相的协和，追求一种和谐的声音。要在这一原则下，合唱要求发声方法一致，音色统一；声部均衡协调、层次清晰；声音控制自如、刚柔相济；咬字吐字规范、整齐划一。为此，要求合唱中的每一员在演唱时，要学会先聆听别人演唱，然后再从音准、音色、音量、速度、节奏等诸多方面不断地调整和修正自己的声音，同时，还得学会“靠”着唱、交流着唱，要把自己的声音融进集体的声音中去。演唱时，要做到既能听见自己的声音，又能听见别人的声音，这样，合唱才会谐和完美、浑然一体。
2、给学生争取各种各样演出的机会。
光是做到了合唱的常规的训练还是不够的，必须要给学生展示的空间，这样才能在实际的表演中获取经验，不断地获得提高，也能够吸引更多的学生参与到合唱的队伍中来，体验合唱的魅力。在学校范围内进行合唱的表演和比赛，也能加强同学之间的了解，沟通。让更多的学生能够去感受合唱的魅力。此外，让学生代表学校参加市级以上的合唱比赛能够增加学生们的集体荣誉感和相互协作的能力，对于学生的能力培养是有好处的。通过这些途径就能够很好的开展合唱的教育，让大家在音乐当中去感受美，享受美。
3、加强师资队伍
好的师资队伍对于合唱教育也会起到很好的作用。有好的老师同学们才能更加愿意加入到合唱的队伍当中去，所以，学校也应该加强师资队伍的建设，比如利用假期让老师参加培训，提高业务水平，请专业的指挥到学校为同学们开讲座，对合唱团进行技术指导等等。