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构建职业院校师德理论的体系

发布时间:2016-12-20 17:55


“师德兴则教育兴,教育兴则民族兴。”师德建设是教师队伍建设的关键。由此,在经济全球化、意识形态及人生价值多元化的当今社会,我们必须给传统的师德思想、师德品质赋予新的内容,重新构建一套反映时代精神的新的师德理论体系,才能用以指导教育教学实践,帮助教师良好职业道德的养成。


一、树立“德利合一”的利益观


我国传统的价值导向是“重义轻利”、“正义谋利”。在这样的历史背景下,传统的师德观教育教师要“安贫乐教”、甘当“蜡烛”、燃烧自己、无私奉献。然而,随着我国社会转型,受市场经济大潮的影响,社会上出现了物欲横流、拜金主义甚嚣尘上的倾向。受其熏染,少数教师以功利主义思想对待事业和工作,甚至把个人主义、拜金主义作为价值取向。


教师追求更高的物质利益,希望改善自己的生活,提高生活品质当然无可厚非,但要树立正确的利益观,正确地看待金钱和利益。我们并非一概地排斥“利”,但是一味的唯利是图、见利忘义的行为是我们坚决反对的。我们主张的是仁中取财,义中取利,利以义取,也就是采用靠自己的知识和一技之长,用正当的手段,追求正当的利益,在国家政策、法律允许的范围内,勤劳致富。作为具有较高的文化素养和道德修养的人民教师,应把物质生活幸福和精神生活幸福的统一作为自己追求的目标,在追求物质利益的同时,牢记社会理想和职业责任,保持教师的尊严、为师的品质和做人的人格。


二、树立“以身立教”的职业观


当前,我国正处于社会主义市场经济的成型期。在经济利益驱动下,职业学校生源发生变化,在校生人数锐减,教师岗位随之减少,使岗位竞争变得十分激烈。职业院校教师已不再有过去那种田园牧歌式的平静生活,伴随的是激烈竞争的压力和下岗失业的困惑,这也使得传统的师德职业观面临挑战。在竞争激烈的当代社会,要教育和引导教师更新观念,树立“以身立教”的职业观。何为“以身立教”?即要求教师具备对职业一片热忱的赤诚之心、自我奉献的精神和良好的职业素质,立足于本职岗位,成就事业,实现人生价值。


三、树立“与时俱进”的发展观


为适应我国市场经济体制建立、信息技术发展、知识传递方式变革、素质教育推进,特别是教育要面向世界、面向未来、面向现代化的发展要求,职业院校的师德发展观教育成为一个新的课题。在传统教育中,知识以文本形式存续,教师以知识积累的丰厚和学高为师,只要吃透教科书即可完成教学任务。随着经济发展、知识更新周期的缩短,教师原先所学的知识很快会变得陈旧,跟不上社会发展的要求;加之在知识经济时代,出现了知识以信息流这样的超文本形式在互联网上流动的现象,教师、学生都以相似的途径和方法获得知识和信息,且相比之下,学生更容易接受新鲜事物。面对教师知识权威所受到的严重挑战,教师在教育观念、创新品格、知识结构、综合素质和能力等方面必须与时俱进,迅速跟上时代发展的步伐。教师若不能与时俱进,随时都有被无情淘汰的可能。


四、树立“平等互爱”的师生观


随着现代教育的发展,学生的自由、民主、平等意识逐渐形成,使传统的师生观面临挑战。在大力推进素质教育和坚持“以人为本”教育理念的今天,我们要教育和引导广大教师打破传统的角色定位,树立一种兼具规则意识、合作意识、平等意识和民主意识的新型师生观。在教育实践中,教师要转变观念,走下“神坛”,舍弃“以自我为中心”,坚持以学生为本,与学生建立一种平等互爱的关系。教师不要怕自己不懂,要虚心向学生学习,做到“教学相长”;要尊重不同层次学生的需要,彰显学生的个性和特长;提倡结论的多解性、学习方式的多样性,鼓励实践和创新;要保护学生的自尊心,增强学生的自信心,尊重他们的人格和创新精神,用自己的信任与尊重激发学生的求知欲和创造欲,用自己的爱心和耐心教育、感化学生。需要指出的是,职业教育虽然在培养人才方面有比较明确的指向性,强调应用性,但并非意味着要在“特色”和“专门”的强化中淡化“育人”的根本宗旨。因为不论何种教育,首先是培养受教育者健全的人格,使其成为一个能遵守社会规范、承担社会义务的现代人,而不仅仅是只会做工的人。


五、树立“立身唯正”的诚信观


在我国,教师历来受到社会的普遍尊重和敬仰。教师不仅是学生的道德表率,也是其他公民群体竞相效仿的典范。然而,在当今社会,在市场经济大潮下,却存在着个别教师德与诚信教育不谐之音,如有的教师为了炮制所谓的科研成果,篡改、伪造研究数据;有的教师在自己的研究课题评审和鉴定、成果评奖以及学校评估等工作中弄虚作假,进行灰色交易;有的教师不惜用金钱为自己换取学历文凭和学位;有的教师雇佣学生为自己或亲朋好友替考,当“枪手”等等。这些行径,失了道德,丢了人格,玷污了“人类灵魂工程师”的美称,不仅愧为人师,还污染了未成年人的道德教育环境,贻误子孙,后患无穷。那些弄虚作假、欺世盗名、立身不正的教师,何以为师?在此情况下,开展“立身唯正”的诚信观教育已成为当务之急。诚信观教育内含于师德观教育之中。教师只有自觉地意识到自己肩负着教育下一代的重任,从大处着眼,从小事做起,时时检点自己的言行,立身唯正,诚实守信,才能为人师表。


作者:任丽英

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