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  • 高等职业技术师范教育实践教学体系的构建与实践

    【摘 要】摘要:结合“双师型”职教师资培养的要求,论述了重教师素质、重实践能力、重创新意识的培养理念和突出职教师资教师职业技能与专业技术实践能力培养的“双四多”实践教学体系的构建与实践。...

    发表时间:2018/01/10

  • 中国与西方发达国家师范教育课程设置的比较

    【摘 要】发展教育,教师培养是关键。为了适应21世纪的挑战,中国需要培养出大批优秀教师。他们不仅应掌握扎实的专业知识,而且要懂得教学,具有雄厚的教育理论基础。从某种意义上说,这批教师的素质...

    发表时间:2018/01/08

  • 师范教育现存问题浅析及师范生职业技能训练的对策

    【摘 要】【摘要】当前师范教育存在许多问题,面临新的挑战。师范生的生源质量及培养质量堪忧,师范生在校期间的职业技能训练未受得应有的重视。从理论让探讨职业训练的原则体系,提出解决现存问题的...

    发表时间:2018/01/01

  • 面向基础教育加快师范教育发展

    【摘 要】摘要:基础教育是科教兴国的奠基工程,必须摆在优先发展的战略位置,基础教育发展必须培养高素质的教师队伍;提高教师队伍素质又离不开师范教育和教师教育的发展。 关键词:基础教育;教师素...

    发表时间:2017/12/26

  • 从研究视角看音乐师范教育的境遇与面临的挑战

    【摘 要】格雷厄姆·维尔奇:伦敦大学教育学院音乐教育终身教授,伦敦大学教育学院人文艺术系主任。现任教育、音乐和心理研究学会主席,上届国际音乐教育学会研究委员会联合主席。受聘悉尼大学、利默...

    发表时间:2017/12/11

  • 师范教育要适应基础教育的发展

    【摘 要】摘要基础教育的发展给师范教育的改革提出了很高的要求。师范院校是基础教育母机的性质,决定了我们只有从基础教育的实际出发,切实可行地开展教育教学改革,才能主动适应、推动和引导基础教...

    发表时间:2017/12/04

  • 我国高等师范教育发展模式的转型

    【摘 要】【摘要】本文针对当前我国高等师范教育发展存在的问题,提出我国高等师范教育的体制要逐步由封闭走向开放,层次结构由低层次走向高层次,师资培养模式和来源要面向社会的趋势发展。 【关键词...

    发表时间:2017/11/30

  • 我国高等师范教育类课程结构改革

    【摘 要】随着高校逐年扩招,我国高等教育质量有所下降,这就导致人才培养受到影响。在此背景下,高等师范教育专业必须要结合社会和学校对教师的要求作出相应的调整,从而提高教师培养质量和效率,适...

    发表时间:2017/11/26

  • 对师范教育实践特质的“追寻”

    【摘 要】[摘要]我国师范教育的实践特质在地方院校向应用技术型大学转型的过程中逐渐弱化,广为社会各界所诟病。这源于其实践没有找到与理论契合的结合点,导致实践与理论“两张皮”、培养的人才与地...

    发表时间:2017/11/25

  • 浅谈师范教育中的声乐教育

    【摘 要】在现代社会中,会唱歌,唱歌好听的人数不胜数,所以在很多人看来唱歌是一件非常容易的事情。因此很多人认为学习声乐是一件没有意义的事情,殊不知,声乐师范学校的音乐教育中有一门训练学生...

    发表时间:2017/11/22

  • 浅析计算机对于幼儿师范教育的启迪和帮助

    【摘 要】一.引言 幼儿师范教育所针对的对象是未来要从事幼儿教育的学生,而幼儿教育的重要性已经得到了人们的普遍认同。所以对于幼儿师范教育,人们应当予以足够的重视。近年来,随着电子信息技术的...

    发表时间:2017/11/22

  • 师范教育学教学方法探究

    【摘 要】师范类院校是培养教师的重要基地。教育学是高等师范类院校开设的一门具有师范性质的课程,体现了师范院校的特殊性。教育学的教学质量直接影响到培养出来的学生的质量和规格,影响到师范生的...

    发表时间:2017/11/16

  • 物理师范教育专业学生教师职业技能培养对策分析

    【摘 要】一、师范教育 传统意义上的师范类院校是指培養各类师资力量的高等院校,师范类院校不仅肩负着培养高水平的师资队伍的责任,同时随着社会的发展,更被赋予了一种全新的意义,被打上综合性人才...

    发表时间:2017/11/14

  • 大学班级管理中的问题与对策研究

    【摘 要】一、大学班级管理存在的主要问题 1.班级缺乏凝聚力 调查显示,学生的班级集体归属感普遍不高,大学班级缺乏较强的凝聚力。 2.班级缺乏规范的管理制度 在班级制度中辅导员或班主任通过班干部,...

    发表时间:2017/10/14

  • 大学班主任班级管理工作探讨

    【摘 要】大学班主任作为教书育人、管理育人、服务育人的直接参与者,是教育工作的基础,对学生全面健康成长起着关键性的作用。班主任工作的好坏,将直接影响到学生素质教育的成败。本文结合几年的班...

    发表时间:2017/10/14

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