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  • 电力权威期刊

    【摘 要】电力权威期刊国家级电力期刊排名如下:1.中国电机工程学报。2.电工技术学报。3.电力系统自动化。4.电网技术。5.高电压技术。推荐电力方面的报纸和杂志如下:1、《电力建设》杂志,所刊发的论文内容都是跟电力建设有关的技术和经验,创刊时间:1985年,出版发行地点:北京,主管单位是国家电网公司。现被俄罗斯、美国、英国等一些期刊数据库收录为检索期刊。2、《电力电子技术》是电力电子领域的核心期刊,杂志是陕

    发表时间:2023/11/02

  • 论自然人的法律人格与权利能力

    【摘 要】「内容提要」与权利主体、权利能力、人格利益等概念不同,自然人的法律人格在形式上是法律逻辑结构的必然产物,在实质上是法律对人的基本看法的表达。近代民法对自然人平等自

    发表时间:2015/12/15

  • 所有权与经营权分合的利弊分析

    【摘 要】摘 要:本文将所有权与经营权的合一、分离与经营能力的强弱结合起来,分析了二者结合的四种具体方式,两权合一而经营能力强、两权合一而经营能刀弱、两权分离而经营能力强、两

    发表时间:2015/07/04

  • 浅谈消费者安全权权利性质辨析

    【摘 要】关键词:消费者安全权权利性质民事权利社会法属性 摘要:本文从消费者安全权的定义入手,结合民法以及社会法领域对该权利性质的界定,加以目前民法领域以及社会法领域对该问题

    发表时间:2015/07/07

  • 从权利属性看人格权的法律保护

    【摘 要】一、问题的提出 在当下的中国,可以说再没有任何一个民法上的问题比人格权更能引起民法学界如此的关注和讨论了。虽然立法机关已经决定将“人格权”作为民法典的一编来规定,但

    发表时间:2015/07/09

  • 论公益经济诉权的宪法权利属性

    【摘 要】[内容提要]本文试图从宪政的角度入手,分析公益经济诉权的宪法权利属性,从而为其在宪法体系中获得制度安排。公益经济诉权具有宪政所追求的民主﹑法治和人权的理念,因而是一种

    发表时间:2015/07/15

  • 论公益经济诉权的宪法权利属性

    【摘 要】[内容提要]本文试图从宪政的角度入手,分析公益经济诉权的宪法权利属性,从而为其在宪法体系中获得制度安排。公益经济诉权具有宪政所追求的民主﹑法治和人权的理念,因而是一

    发表时间:2015/09/29

  • 试析著作权权利穷竭与平行进口

    【摘 要】论文摘要 本文从权利穷竭的概念入手,分析著作权权利穷竭制度建立的条件。通过剖析著作财产权是否适用权利穷竭原则,进一步明确权利穷竭原则在著作权法中的具体应用,由著作权

    发表时间:2015/12/14

  • 浅论消费者安全权权利性质辨析

    【摘 要】论文关键词:消费者安全权 权利性质 民事权利 社会法属性 论文摘要: 本文从消费者安全权的定义入手,结合民法以及社会法领域对该权利性质的界定,加以目前民法领域以及社会法

    发表时间:2015/12/14

  • 论狭义无权代理中当事人的权利

    【摘 要】无权代理制度是代理法中一个重要的组成部分,世界各国立法一般都将无权代理划分为狭义无权代理和表见代理,并分设不同的法律规定加以调整。1999年3月15日出台的《中华人民共和国

    发表时间:2015/12/15

  • 《公民权利与政治权利国际公约》视角中的我国

    【摘 要】[内容摘要]《公民权利与政治权利国际公约》作为世界人权法律的标准性文件,得到国际人权领域甚至政治领域最为广泛的接受。在当前我国的司法改革的过程中,检察权的性质与定位

    发表时间:2015/07/03

  • 宪法权利冲突与法律权利冲突之区别——兼与张

    【摘 要】摘要 宪法权利冲突不是发生在个人之间、要求法官在具体案件中解决的冲突,而是作为“人”的基本需要所产生的人性自我冲突。法律权利冲突包括立法和司法两个层面的权利冲突,前

    发表时间:2015/07/04

  • 论《公民权利和政治权利国际公约》的个人来文

    【摘 要】摘要:个人向条约监督机构申诉是现代人权领域的一个重要发展。在国际人权保护的实施制度中,个人来文机制是重要的组成部分。有若干个人权条约建立了这一制度,其中包括《公民

    发表时间:2015/10/09

  • 论文学校的权利和义务

    【摘 要】论文学校的权利和义务一、教师的权利1.教育教学权教师有进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验的教育教学权,这是教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利。它主要指教师可以依据其所在学校的培养目标组织课堂教学;按照课程计划、课程标准的要求确定其教学内容和进度,并不断完善教学内容;针对不同的教育、教学对象,在教育、教学的形式、方法、具体内容等方面进行自主改革、实验和完善。非依法律规定,任何组织或个人均

    发表时间:2023/12/11

  • 基本权利哲学基础 转变 以社会中 人为基线 《欧

    【摘 要】内容摘要:载于《欧盟宪法条约》第二编的《联盟的基本权利宪章》,以人为本而非以权利为中心。它以社会中的人而非假设的自然状态下的人为起点,确立共同价值而非天赋权利为基

    发表时间:2015/07/04

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