-
-
-
-
谈多元智能理论的运用艺术
本文结合多元智能理论以及在基础教育以及高等教育中的实践,通过若干个教例展示言语智能、逻辑智能、视觉空间智能、动觉智能、自然观察智能在课堂教育教学中的运用。
发表时间：2016/09/26
-
中国翻译理论的艺术改造
中国翻译界要克服对艺术传统翻译理论的无条件继承，但是这并不意味着抛弃传统翻译理论的精神，“信、达、雅”精神我们要坚持，但是新翻译理论我们也要吸取，尤其是对西方翻译理论的借鉴和吸收。
发表时间：2016/09/26
-
大学艺术理论教育的再审视
文章从一、培养问题意识：从批判精神和解决问题的能力;二、建构认识图示：传统文化教育和现代意识培养;三、提高大学教师自身的能力三个方面针对大学艺术理论教育的弊端提出了策略性建议，旨...
发表时间：2016/09/26
-
分析美学理论及对大众艺术的影响
接受美学从一个新的角度即读者的视角来审视艺术作品。这一理论的基本取向是把作家作品逐出审美释义中心，相反，接受者即读者的地位被抬升到与创作者和作品同等重要的位置上，形成了三者之间的...
发表时间：2016/09/26
-
艺术实践与理论实践:延伸的主体性探索
那本小册子出版时曾经在欧洲乃至国际艺术界引发了相当程度的争议和讨论，反响不仅来自于艺术理论界和艺术实践者，更有来自哲学界、文化批评界的回声。
发表时间：2016/09/23
-
ICH教学理论下艺术类大学生的英语教学
目前在艺术类大学英语教学中，课堂教学多以教师讲授为主， 学生的主动性得不到充分的发挥，没有自我学习的意识，英语综合运用能力低下。
发表时间：2016/09/23
-
“艺术学理论”学科体系的初步构建
可以认为，此次会议的研究内容初步搭建了自2011年3月国务院学位委员会和教育部确立把艺术学列为一个独立的门类，将艺术学理论升级为一级学科以来，“艺术学理论”这一学科的学科体系。
发表时间：2016/09/23
欢迎来到学术参考网
